關(guān)于黨支部建設(shè)紅色社團的實踐思考

曹敏娟

摘要：在高校學(xué)生黨員的教育過程中，普遍存在“重理論教育、輕實踐鍛煉”，“重入黨前教育、輕入黨后培養(yǎng)”的現(xiàn)狀，學(xué)生社團的黨建工作基本上處于真空狀態(tài)。依托黨支部建立的紅色社團能夠更好地將學(xué)生黨支部建設(shè)與學(xué)生社團建設(shè)有機結(jié)合，使學(xué)生黨員在社團活動中的教育成為學(xué)生黨支部教育的延伸和補充，從而發(fā)揮了積極有效的作用。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生黨支部紅色社團

隨著高等教育大眾化時代的到來，社團已經(jīng)逐步成為高校校園文化建設(shè)不可或缺的重要載體之一，但學(xué)生社團黨建工作基本仍處于真空狀態(tài)。在高校學(xué)生黨員的教育、培養(yǎng)過程中，普遍存在“重理論教育、輕實踐鍛煉”，“重入黨前教育、輕入黨后培養(yǎng)”的現(xiàn)狀。如何更好地將學(xué)生黨支部建設(shè)與學(xué)生社團建設(shè)有機結(jié)合，把學(xué)生黨員在社團活動中的教育作為學(xué)生黨支部教育的延伸和補充，為學(xué)生黨員提供更多的實踐鍛煉機會，讓黨員在實踐鍛煉中不斷成長，提高素質(zhì)和能力，幫助黨員樹立服務(wù)群眾、服務(wù)社會的良好意識，成為了目前高校黨組織建設(shè)中一個十分重要的課題。

一、高校學(xué)生黨支部黨員教育的現(xiàn)狀

1．“實用主義”思潮的沖擊。

隨著市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，高校學(xué)生與社會外界的接觸不斷深入擴大，信息的傳播和思想的交流更加便捷和廣泛，一些不良的思想意識對學(xué)生的入黨動機和黨員的思想認(rèn)識有一定的沖擊。首先，部分黨員的入黨動機存在跟大流、求功利等不純因素，思想認(rèn)識和理論素質(zhì)不強，對組織生活的重要性和必要性缺乏認(rèn)識，重視不夠。其次，由于競爭壓力不斷加強，學(xué)生面臨著巨大的學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力，眼前的組織生活與之存在一定的沖突。另外，受當(dāng)前社會中有用才學(xué)、沒用不想學(xué)思想的影響，學(xué)生黨支部組織生活也存在急功近利、重形式而輕內(nèi)容、重娛樂而輕思想教育和思想交流等問題，使得組織生活的質(zhì)量不高。

2．龐大學(xué)生黨員數(shù)量的制約。

目前，高校學(xué)生黨支部平均黨員人數(shù)普遍較多，支部規(guī)模普遍偏大。這種狀況的結(jié)果是：首先，龐大的支部黨員數(shù)增加了對組織生活硬件設(shè)施的要求，而目前大部分支部在這方面難以得到保證。如活動場地，大部分學(xué)生黨組織生活只能安排在教室，限制了組織生活的模式創(chuàng)新和效果。其次，由于人數(shù)太多，在有限的時間里，部分黨員無法通過組織生活表達(dá)自己的思想認(rèn)識等，組織也難以深入了解黨員的思想狀況。另外，在學(xué)分制下，學(xué)生選課時間各不相同，而人數(shù)較多的支部更難以安排統(tǒng)一的空閑時間開展組織生活，參加組織生活的時間難以得到有效保證。

3．專職干部隊伍的缺乏。

創(chuàng)新黨組織生活模式需要一支強有力的基層黨支部干部隊伍。自高校學(xué)生擴招以來，由于高校本身發(fā)展的限制，學(xué)生人數(shù)的增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過輔導(dǎo)員的數(shù)量增加速度。大部分高校輔導(dǎo)員與學(xué)生的比例遠(yuǎn)大于1:250，有的比例高達(dá)1:500，甚至更多，學(xué)生黨支部的人數(shù)也迅速增加。為細(xì)化學(xué)生黨建工作，強化學(xué)生黨支部建設(shè)，隨著學(xué)生黨員人數(shù)的增加，學(xué)生黨支部數(shù)量也必然相應(yīng)增加。特別是在高年級，基本上是以班或?qū)I(yè)為形式建立黨支部，其黨支部書記基本由學(xué)生擔(dān)任。而在此過程中，由于對學(xué)生黨員干部隊伍的培訓(xùn)力度跟進(jìn)不夠，學(xué)生黨員干部缺少工作實踐，普遍存在黨建工作業(yè)務(wù)水平不高、素質(zhì)不強的現(xiàn)象，較大程度地影響了組織生活模式的創(chuàng)新和質(zhì)量的提高。

4．黨員發(fā)展工作任務(wù)的影響。

近幾年來，在相關(guān)政策的引導(dǎo)下，高校學(xué)生黨員的發(fā)展任務(wù)不斷加重，黨員的數(shù)量呈現(xiàn)大幅度增加，為達(dá)到相應(yīng)的黨員比例要求，黨員的發(fā)展幾乎成為高校學(xué)生黨建的全部工作。特別是高年級學(xué)生黨支部，到畢業(yè)時學(xué)生黨員占年級學(xué)生近40％。大量的黨員培養(yǎng)與發(fā)展工作占據(jù)大量的時間，使得學(xué)生黨支部的黨員教育一方面在時間上得不到保證，在內(nèi)容與形式上難以得到充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，組織生活缺乏創(chuàng)新，質(zhì)量明顯下降。另一方面。在繁重的黨員發(fā)展工作面前，學(xué)生黨員對組織生活逐漸形成了一種厭煩排斥的態(tài)度，誤以為組織生活就是發(fā)展黨員，因此參加組織生活的積極性不高，組織生活缺乏吸引力和凝聚力。

5．學(xué)生黨員教育機制不夠健全。

高校學(xué)生支部組織生活參加的人員基本只局限于本支部成員，對于與其他支部或支部以外的其他人員之間的交流則極少。許多高質(zhì)量的組織生活傳播面不廣，資源浪費。另外，支部考核、評優(yōu)中組織生活的評優(yōu)沒有健全的機制，一定程度上影響了支部自身組織生活模式創(chuàng)新的動力。

二、依托高校學(xué)生黨支部建設(shè)紅色社團的意義

1．依托黨支部建立紅色社團，拓展了黨員實踐基地，開創(chuàng)了培養(yǎng)黨員全面發(fā)展的新途徑。

目前，重視理論學(xué)習(xí)、忽視實踐學(xué)習(xí)鍛煉是高校黨支部存在的共同問題?！凹t色社團”作為正式黨支部的良好補充，為學(xué)生黨員提供了實踐基地，可以讓黨員在實踐鍛煉中不斷成長，提高素質(zhì)和能力，更重要的是可以讓黨員的先進(jìn)性在實踐中得以體現(xiàn)，幫助黨員樹立服務(wù)群眾、服務(wù)社會的良好意識。

2．依托黨支部建立紅色社團可以為社團開展黨建知識的學(xué)習(xí)搭建平臺，同時可以促進(jìn)黨員和入黨積極分子發(fā)揮先鋒模范作用，推動社團規(guī)范發(fā)展。

紅色社團的建立將為所有進(jìn)步青年提供理論學(xué)習(xí)的機會和載體，這符合學(xué)生的內(nèi)在需求，有助于社團規(guī)范、健康發(fā)展。通過社團培養(yǎng)和鍛煉黨員，黨員以黨支部作為支撐，發(fā)揮模范作用，定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高社團理論和實踐活動層次，推動社團規(guī)范發(fā)展，這一良性循環(huán)的出現(xiàn)將會實現(xiàn)高校黨建和社團工作雙贏的局面。

3．依托黨支部建立紅色社團，可以豐富和完善對支部成員的評價機制，協(xié)助黨支部做好入黨積極分子的培養(yǎng)考查和黨員的繼續(xù)教育工作，為黨組織輸送、培養(yǎng)優(yōu)秀后備人才。

現(xiàn)有的黨支部成員評價機制范圍相對局限，在社團的實踐活動中能夠全面反映出黨員的各方面情況，而群眾的評價則可以增加新的渠道，社團黨支部的評價機制可以為正式黨支部提供參考。完全學(xué)分制的推行對正式黨支部考核入黨積極分子帶來了一定的難度，從而難以了解學(xué)生在社團中的表現(xiàn)。依托黨支部建立的紅色社團將能部分地承擔(dān)起考核社團骨干積極分子的任務(wù)，從另一個側(cè)面反映該學(xué)生在實踐、生活中的表現(xiàn)。

4．依托黨支部建立紅色社團。有利于校園文化育人功能的發(fā)揮。

學(xué)生社團是學(xué)生自己的組織，是學(xué)生“認(rèn)識自我、展示自我、發(fā)展自我”的舞臺。它在強化學(xué)生的“自我意識”方面發(fā)揮了有效作用，是學(xué)生“自我教育”的有效途徑。健康有益的社團活動有利于對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，激發(fā)他們的愛國情感，增強他們的歷史使命感、責(zé)任感和緊迫感。社團成員在活動中得到鍛煉的同時，基于自身的興趣、愛好，使自身的潛能在活動中得到激發(fā)，形成特長，而特長又在活動中得以展現(xiàn)、發(fā)展，從而提升為才華，最終使學(xué)生在活動中學(xué)會做人，拓展能力，發(fā)展個性，獲得全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、依托高校學(xué)生黨支部建設(shè)紅色社團的基本做法

我們認(rèn)為，高校應(yīng)積極倡導(dǎo)開展依托黨支部建立紅色社團的試點探索工作。我校在全省首創(chuàng)依托學(xué)生黨支部建立了大學(xué)生首個廉政文化社團——“清風(fēng)社”，結(jié)合實踐工作，我們提出了依托黨支部建立紅色社團的基本思路。

1．準(zhǔn)確把握脈搏，加強思想引領(lǐng)。

依托黨支部建立紅色社團作為基層黨組織建設(shè)的延伸部分，應(yīng)堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，堅持黨組織對社團的領(lǐng)導(dǎo)。我?！扒屣L(fēng)社”依托本科生第三黨支部而建立，以反腐倡廉為主題。以理論學(xué)習(xí)和廉政文化活動為載體，開展大學(xué)生校園文化和社會實踐活動，是面向全校學(xué)生乃至全社會公眾的群眾性廉政文化社團。全體社團學(xué)生黨員在服務(wù)校園文化建設(shè)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的過程中，自覺踐行社會主義榮辱觀，充分發(fā)揮黨員先進(jìn)性。因此，黨組織要通過將組織生活與校園文化建設(shè)、校外實踐鍛煉、自我教育管理相融合，加強對社團成員的思想教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的政治意識，讓科學(xué)的理想信念成為社團成員思想動力的源泉。

2．完善考核機制，強化制度管理。

黨支部通過強化管理機制，將學(xué)生黨員參加活動的成效作為黨員發(fā)揮作用的重要依據(jù)，將預(yù)備黨員的表現(xiàn)作為能否如期轉(zhuǎn)正的一個重要參考指標(biāo)。進(jìn)而豐富和完善了學(xué)生黨員的評價機制，對黨支部做好預(yù)備黨員的培養(yǎng)考查和黨員的繼續(xù)教育工作具有重要意義，從而有利于實現(xiàn)黨員再教育的連貫與統(tǒng)一。在實踐操作中，我們還將專業(yè)知識運用作為考核黨員理論與實踐相結(jié)合能力的重要指標(biāo)之一。因為社會需要的人才是全面發(fā)展、具有綜合素質(zhì)的高層次人才。學(xué)生黨員通過社團活動，深深地懂得理論知識最終要通過實踐發(fā)揮作用，同時社會的需求又是知識的試金石，社會的發(fā)展又對知識的掌握和探索提出了新的要求。

3．加強實踐鍛煉，發(fā)揮先鋒作用。

社團通過舉辦活動來發(fā)揮作用、實現(xiàn)目的。黨支部通過開展讀書報告會等理論活動，通過學(xué)習(xí)和思考來提升社團活動的層次和品質(zhì)。組織開展體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。開展服務(wù)社會、服務(wù)群眾的實踐活動，有利于在實踐中鍛煉學(xué)生黨員的能力，充分發(fā)揮黨員在團體中的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的責(zé)任意識、服務(wù)意識和團隊合作意識。社團活動是參與人數(shù)較多的群體性活動。黨支部應(yīng)通過黨員的凝聚力發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，實現(xiàn)社團成員在活動中共同成長。個人成長有利于推動社團發(fā)展的良性循環(huán)，有利于實現(xiàn)社團建設(shè)與黨建工作的“雙贏”局面。

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