論高校馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育

葛惠云 劉 玲

摘要：隨著全球化的影響，高校馬克思主義意識(shí)形態(tài)受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，而馬克思主義意識(shí)形態(tài)是我國(guó)的主流意識(shí)形態(tài)，這一意識(shí)形態(tài)的地位是時(shí)代的選擇，也是歷史的選擇。同時(shí)，馬克思主義意識(shí)形態(tài)關(guān)系著我國(guó)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，是我國(guó)軟實(shí)力的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：馬克思主義意識(shí)形態(tài)問題思考

20世紀(jì)80年代末90年代初，蘇聯(lián)解體，東歐劇變后，國(guó)際上掀起了一股反對(duì)馬克思主義的浪潮，歷史終結(jié)論、意識(shí)形態(tài)終結(jié)論充斥著學(xué)術(shù)界，馬克思主義作為我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)，面臨著培養(yǎng)社會(huì)轉(zhuǎn)型、體制創(chuàng)新、社會(huì)成員思想觀念的轉(zhuǎn)變，馬克思主義意識(shí)形態(tài)理論受到嚴(yán)重的沖擊。高校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，肩負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)接班人的使命，加強(qiáng)高校的馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育，對(duì)促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)具有重要意義。

一、馬克思主義意識(shí)形態(tài)

意識(shí)形態(tài)是指一種觀念的集合，屬于社會(huì)意識(shí)范疇，通常是作為一個(gè)哲學(xué)范疇。意識(shí)形態(tài)支配著一個(gè)人或一個(gè)社會(huì)群體的精神。

意識(shí)形態(tài)是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它屬于社會(huì)意識(shí)，但又不是完全包含于社會(huì)意識(shí)。在階級(jí)社會(huì)的每種社會(huì)形態(tài)中，往往存在三種不同的意識(shí)形態(tài)：首先是反映現(xiàn)存社會(huì)占統(tǒng)治地位的生產(chǎn)關(guān)系及為其服務(wù)的意識(shí)形態(tài)；其次是舊社會(huì)的意識(shí)形態(tài)，它反映已經(jīng)被消滅或者正在被消滅的生產(chǎn)關(guān)系；最后是反映現(xiàn)在社會(huì)中正在成長(zhǎng)的意識(shí)形態(tài)。

馬克思認(rèn)為意識(shí)形態(tài)受到人們的社會(huì)生活、社會(huì)關(guān)系和人們的社會(huì)存在的影響。意識(shí)形態(tài)是對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的直接反映，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的性質(zhì)決定了意識(shí)形態(tài)的性質(zhì)。意識(shí)形態(tài)又是相對(duì)獨(dú)立的，具有能動(dòng)的反作用。

意識(shí)形態(tài)具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能和社會(huì)功能。意識(shí)形態(tài)的政治功能主要表現(xiàn)在對(duì)內(nèi)和對(duì)外兩方面。政治功能有利于政治合法化、政治動(dòng)員、政治團(tuán)結(jié)等作用。意識(shí)形態(tài)的經(jīng)濟(jì)功能為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和運(yùn)行機(jī)制，有利于在公共管理過程中減少費(fèi)用，有利于決策的有效執(zhí)行，同時(shí)有利于在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下合理地進(jìn)行資源配置，減少人力成本。意識(shí)形態(tài)的社會(huì)功能主要表現(xiàn)在協(xié)調(diào)、整合社會(huì)矛盾、宣傳等方面。它可以使社會(huì)成員樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于社會(huì)成員形成正確的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。

二、當(dāng)代高校中馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育的問題

1．經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)大學(xué)生馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育的影響

全球化是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)力的全球擴(kuò)張的過程，是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，還是資本主義生產(chǎn)方式的全球擴(kuò)張，使得資本無限增值。資本主義國(guó)家不斷地向全球輸出生產(chǎn)方式、生活方式、價(jià)值觀念、世界觀，這給我國(guó)帶來了極大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

在全球化進(jìn)程中，多元文化相互碰撞，網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展。大學(xué)生更容易受到網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)環(huán)境的影響，各種理論、觀念相互碰撞，沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的思想，大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)日益多樣化，大學(xué)生的認(rèn)知世界也得到一定程度的提升，在不同思想碰撞的過程中，大學(xué)生形成了新的價(jià)值觀念，甚至一些背離馬克思主義的思想觀念和價(jià)值體系受到大學(xué)生的推崇。

高校是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義教育的重要場(chǎng)所，目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。而當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化帶來的思想多元化，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀、人生觀的形成具有一定的沖擊作用。利益主體的多元化發(fā)展使得大學(xué)生產(chǎn)生多樣化的思想觀念和價(jià)值需要，馬克思主義的一元指導(dǎo)思想遭到了排擠和弱化。高校的一些大學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰有所消弱。

由于大學(xué)生群體的特殊性，我們應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為他們指明人類社會(huì)歷史的發(fā)展趨勢(shì)及正確的方向，為大學(xué)生在未來社會(huì)生活中面臨問題時(shí)提供正確的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。

2．社會(huì)思潮的變動(dòng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

蘇聯(lián)解體、東歐劇變之后，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)處于低潮時(shí)期，西方宣揚(yáng)的意識(shí)形態(tài)終結(jié)論，認(rèn)為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)已經(jīng)失敗，認(rèn)為中國(guó)要早日融入“西方文明”中。一時(shí)間意識(shí)形態(tài)終結(jié)論和歷史終結(jié)論充斥著學(xué)術(shù)界。西方國(guó)家通過意識(shí)形態(tài)的滲透，企圖對(duì)我國(guó)進(jìn)行“西化”，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面對(duì)我國(guó)進(jìn)行滲透。

新自由主義作為西方社會(huì)的主流意識(shí)形態(tài)，沖擊著我國(guó)的馬克思主義主流社會(huì)思潮。新自由主義主張市場(chǎng)調(diào)控，反對(duì)國(guó)家干預(yù)；主張私有化，反對(duì)公有制；主張自由化，反對(duì)建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序；主張福利個(gè)人化，鼓吹福利由國(guó)家轉(zhuǎn)向個(gè)人。新自由主義推崇的理論成為西方國(guó)家對(duì)社會(huì)主義國(guó)家進(jìn)行和平演變的理論武器，它的實(shí)質(zhì)是代表西方資本主義國(guó)家的利益，在當(dāng)前，我們應(yīng)防止西方國(guó)家理論上的和平演變，加強(qiáng)我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的建設(shè)。

社會(huì)思潮的變動(dòng)對(duì)我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域都帶來了嚴(yán)重影響，還影響了我國(guó)政治體制建設(shè)。高校作為思想文化的宣傳場(chǎng)所，西方的意識(shí)形態(tài)企圖利用信息資源的優(yōu)勢(shì)，向大學(xué)生傳輸西方的價(jià)值觀念和政治思想等，企圖占領(lǐng)高校大學(xué)生的思想意識(shí)領(lǐng)域。對(duì)于處于成長(zhǎng)時(shí)期的高校大學(xué)生，不利于其形成正確的人生觀、世界觀。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，要加強(qiáng)高校的馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育，加強(qiáng)宣傳，從而增強(qiáng)社會(huì)的穩(wěn)定。

3．社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育的影響

經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和社會(huì)體制的轉(zhuǎn)型，分配方式的多元化，社會(huì)階層的分化都給馬克思主義意識(shí)形態(tài)帶來了根本性的挑戰(zhàn)。社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，思想的多元化發(fā)展對(duì)高校的大學(xué)生產(chǎn)生影響，社會(huì)群體的個(gè)性化、多樣化發(fā)展，學(xué)生的思維方式也開始展現(xiàn)出自主性、隨意性。一部分人的主導(dǎo)思想也發(fā)生了不同程度的變化。伴隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立，“物”在人們生活中的地位逐漸提高，許多人把物質(zhì)利益放在首位。這種現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的反映，使一些大學(xué)生容易形成重物質(zhì)利益、輕精神追求的價(jià)值選擇，把物質(zhì)作為價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。尤其是當(dāng)前大眾傳媒的發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的日常生活具有直接鮮明的重要影響，大眾傳媒大力宣傳的享樂主義、消費(fèi)主義等價(jià)值觀，對(duì)大學(xué)生具有直接的影響，使一些大學(xué)生出現(xiàn)了明顯的享樂主義和商品拜物教的傾向。在這一情況下，就要加強(qiáng)高校馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀；正確地認(rèn)識(shí)馬克思主義意識(shí)形態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的社會(huì)生活觀念和價(jià)值觀念。

面臨社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，高校的馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育迎來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在當(dāng)代，隨著我國(guó)改革開放不斷的深入，我們要充分利用現(xiàn)有資源，采取積極有效的措施，加強(qiáng)高校馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)，提高我國(guó)文化的軟實(shí)力。

三、加強(qiáng)高校馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育的思考

面對(duì)當(dāng)前高校馬克思主義意識(shí)形態(tài)面臨的問題，我們應(yīng)該積極地進(jìn)行應(yīng)對(duì)，加強(qiáng)高校馬克思主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)。

1．加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育具有一定的實(shí)效性，可以使大學(xué)生對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)形成正確的認(rèn)識(shí)。高校是進(jìn)行先進(jìn)思想文化教育的主要場(chǎng)所，大學(xué)生是青年中的主要群體，強(qiáng)化高校的思想政治教育，充分發(fā)揮思想政治教育的作用具有重要意義。高校教師要有強(qiáng)烈的教書育人意識(shí)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，使他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。高校教師在授課過程中要旗幟鮮明，與黨中央保持高度的一致，宣傳馬克思主義意識(shí)形態(tài)，而不能借以思想解放等理由，散布各種錯(cuò)誤思潮誤導(dǎo)學(xué)生。要保證大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，形成正確的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)在大學(xué)期間對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生成為合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，增強(qiáng)馬克思主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力。

2．加強(qiáng)馬克思主義意識(shí)形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)宣傳

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展打破了傳統(tǒng)的地域限制，使人們的交往不再受到時(shí)間和空間的限制，任何一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)體都可以根據(jù)自己的需要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行政治宣傳、價(jià)值取向的宣傳等。由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，西方意識(shí)形態(tài)通過互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透。我們要加強(qiáng)高校的馬克思主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳播的法律規(guī)范，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地。對(duì)于在網(wǎng)上散布謠言宣傳危害國(guó)家安全、社會(huì)安定等的行為，應(yīng)對(duì)其責(zé)任人進(jìn)行處罰，通過法律保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康發(fā)展。

我們要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育，以馬克思主義中國(guó)化的最新成果來強(qiáng)健網(wǎng)絡(luò)陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論宣傳。加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的管理和監(jiān)管，有效地防止各種不利信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播。同時(shí)要提高大學(xué)生的鑒別能力，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。

總之，我們要加強(qiáng)高校馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同，引導(dǎo)大學(xué)樹立遠(yuǎn)大的理想和信念，堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰，使他們成為合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。

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