副詞“還”的“反預(yù)期”語用功能及“反預(yù)期”的義源追溯

[摘要]副詞“還”義項繁多，其中有些義項在特定語境中表達(dá)“反預(yù)期”的語用功能，也就是說，“還”所嵌入的句子傳達(dá)“與預(yù)期相反”的話語信息，“反預(yù)期”體現(xiàn)的是說話人的立場、觀點或態(tài)度，所以“反預(yù)期”的“還”具有主觀性。根據(jù)“反預(yù)期”功能實現(xiàn)條件，我們發(fā)現(xiàn)以下6類義項和用法的“還”具有反預(yù)期語用功能：用于轉(zhuǎn)折復(fù)句中、用于“比”字句、用在褒義形容詞前表主觀評價、用在“x還VP呢，別提／不用說／何況Y”和“還VP／NP呢”兩種句式中、作為一種語氣詞、“持續(xù)義”的“還”不負(fù)載句子重音時?！斑€”從動詞虛化為副詞，副詞又主觀化，在整個發(fā)展過程中，其“意象一圖式”結(jié)構(gòu)保持不變，也就是說，其源義仍然滯留于副詞“還”，正是源義滯留使得副詞“還”具有反預(yù)期的語用功能。

[關(guān)鍵詞]“還”；反預(yù)期；語用功能；意象一圖式

[中圖分類號]H030

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-6604(2009)04-0069-05

現(xiàn)代漢語高頻副詞“還”義項繁多，用法微妙復(fù)雜，為了便于理解和把握這個副詞，學(xué)界已對其進(jìn)行了很多有益的探索，其中有些研究涉及其主觀用法，如沈家煊利用量級模型理論分析了跟“還”有關(guān)的兩個句式，提出“還”的元語用法和主觀性；張寶勝根據(jù)重音理論分析了“持續(xù)義”的“還”在不負(fù)載句子重音時的主觀性。副詞“還”具有主觀性說明了它是一個句法上以狀語成分出現(xiàn)，表達(dá)說話人情感和態(tài)度的語用成分，基于這樣的認(rèn)識，我們試圖從語用推理的角度分析其語用功能，并從歷時平面追溯“還”具有這一語用功能的根源，從而更深刻地理解和掌握它。

一、“還”的語用功能——反預(yù)期及此語義功能實現(xiàn)的條件

呂叔湘釋“還”時突出了它所表達(dá)的語氣和感情：表示超乎預(yù)料、應(yīng)該怎樣而不怎樣，有責(zé)備或譏諷的語氣。張寶勝也指出主觀性的“還”字句表示說話人認(rèn)為該命題是一個不應(yīng)該發(fā)生的事實。從呂叔湘和張寶勝的解釋可以看出“還”所嵌入的語句都傳遞了一種“反預(yù)期信息”，所以才會使“還”所在的命題傳達(dá)出“應(yīng)該怎樣而不怎樣、責(zé)備或譏諷”的主觀情態(tài)。所謂“反預(yù)期信息”指的是與某個特定預(yù)期相反或相背離的話語信息。那么“反預(yù)期”的語用功能又是怎么產(chǎn)生的?我們通過對下面例句的具體分析來回答這個問題。

(1)演出雖然已經(jīng)結(jié)束，人們還不愿散去(《現(xiàn)代漢語八百詞》 252頁)。

(2)你最近身體怎么樣?——還好，還好(《現(xiàn)代漢語八百詞》 253頁)。

以上兩句都包含一種隱含信息，例(1)的隱含信息是“演出結(jié)束，人們應(yīng)該散去”，例(2)的隱含信息是“你身體可能不太好”。這種隱含信息跟實際情況或說話人的觀點和態(tài)度是相反或不一致的，所以說話人就通過否定這種隱含信息來表明自己的態(tài)度和感情。例(1)中，實際情況跟隱含信息相反，說話人用“還”字句一方面陳述“人們不愿散去”的實際情況，一方面表達(dá)了說話人的“逆反”情態(tài)，這里的副詞“還”有其詞匯意義，即表示動作或狀態(tài)的持續(xù)，同時還有其語用意義，即“應(yīng)該怎樣而不怎樣”，語用意義表達(dá)了說話人的立場、態(tài)度和感情，是一種主觀意義。例(2)中，隱含信息跟說話人對自己身體的健康狀況評價不一致，故說話人用“還好”否定聽話人的隱含信息，這里“還”的詞匯意義比較弱，表“逆反”的主觀評價意義比較強(qiáng)，所以有的語法著作將這種用法的“還”稱為評價副詞。

從以上的分析可以看出這種“反預(yù)期”語用功能的產(chǎn)生必須同時具備兩個條件：第一，預(yù)期信息，即語境中存在某種隱含信息，這種隱含信息可能是說話人或聽話人的主觀預(yù)期，也可能是一種客觀事實或談話雙方共同認(rèn)可的言語社會的公眾認(rèn)識或一般常理。第二，反預(yù)期，即存在與預(yù)期信息相反或不一致的情況?！斑€”是反預(yù)期標(biāo)記，其功能是把預(yù)期信息和斷言命題聯(lián)系起來，利用斷言命題否定預(yù)期信息，我們稱“還”所在的命題為斷言命題?！斑€”要實現(xiàn)它的反預(yù)期標(biāo)記功能，以上兩個條件缺一不可，比如下面的例句：

(3)這么熱的天，你還不穿棉襖。例(3)中，根據(jù)“還”的反預(yù)期標(biāo)記功能，由斷言命題可以推知的預(yù)期信息是“熱天你應(yīng)該穿棉襖”，而這個預(yù)期信息違背一般常理，故不為人們接受，從語用學(xué)的角度看，這屬于語用異?，F(xiàn)象。

需要指出的是，這種反預(yù)期的語用功能并不是所有義項和用法的“還”都具有，如“我有一個哥哥，還有一個妹妹”，這句話是對一種客觀事實的陳述，沒有預(yù)期信息，當(dāng)然也無所謂“反預(yù)期”，這里的“還”表示添加，是其常用詞匯意義之一。又如“他還跟以前一樣，不愛說話”，說話人客觀陳述“他跟以前比沒有什么變化”的事實，這里的“還”也只有其詞匯意義：表動作、現(xiàn)象或某種情狀的持續(xù)。據(jù)我們對大量語言材料的考察，發(fā)現(xiàn)只有某些義項和用法的“還”是反預(yù)期標(biāo)記，這類“還”能把預(yù)期信息和斷言命題聯(lián)系起來，利用斷言命題否定預(yù)期信息，從而達(dá)到表明說話人立場、觀點和態(tài)度的語用目的。下文將按照“還”所出現(xiàn)的語言環(huán)境逐類分析“還”的反預(yù)期語用功能。

二、六類具有“反預(yù)期”語用功能的“還”

(一)用于轉(zhuǎn)折復(fù)句中

轉(zhuǎn)折復(fù)句中有“雖然，即使，盡管，可是，但是，卻”等轉(zhuǎn)折連詞，或有“別看，看不出，沒想到”之類的表出乎意料的短語，我們稱之為“轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞”，或既沒有轉(zhuǎn)折連詞也沒有轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞，但分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。如：

(4)二世(雖然)是個糊涂蟲，是鹿是馬還分得清。

(5)你姐夫去找的他，(別看)你姐夫老實巴交，辦事還挺能，一找就找到了。

(6)姜文拍著我肩膀說，(看不出)你這家伙感情還挺重哩!

(7)這小子欠錢不給，還挺牛的。以上例句中例(4)～(6)都是由轉(zhuǎn)折連詞或轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞表示句子的轉(zhuǎn)折關(guān)系，我們以例(4)為例分析其語用推理過程：說話人認(rèn)為存在一種預(yù)期信息“糊涂蟲分不清是鹿是馬”，這是一個一般常理，可是客觀事實是“二世分得清鹿和馬”，這與預(yù)期信息相反，于是說話人就用有反預(yù)期功能的“還”否定預(yù)期信息，表明客觀事實。例(7)沒有轉(zhuǎn)折連詞或轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞，但它顯然也含有轉(zhuǎn)折意義。那么例(7)的轉(zhuǎn)折義從何而來呢?我們還是通過分析它的語用推理過程來解答這個問題。

說話人認(rèn)為“欠錢不給應(yīng)該灰溜溜的”，事實是“這小子挺?！保聦嵏f話人的預(yù)期相反，于是說話人用有反預(yù)期功能的“還”對預(yù)期進(jìn)行否定，從而肯定客觀事實。這里“還”的作用相當(dāng)于一個轉(zhuǎn)折連詞，因為前后分句的轉(zhuǎn)折關(guān)系是靠“還”來實現(xiàn)的，試看例(7)去掉“還”以后：“這小子欠錢不給，挺牛的?！本渥愚D(zhuǎn)折意味消失，句子句義真值也發(fā)生了變化，例(7)的說話人認(rèn)為“欠錢不給”不對，“挺?！眲t更不對，說話人持一種貶斥態(tài)度。而去掉“還”以后，說話人認(rèn)為“欠錢不給”這種行為“挺?！?，似乎有一種贊賞的意味。其實例(4)～(6)中的“還”也有轉(zhuǎn)折作用，只是除了“還”，還有另外的轉(zhuǎn)折詞，這樣“還”的轉(zhuǎn)折作用也就不明顯了。

(二)用于“比”字句

用于“比”字句時，分為表示比擬和表示比較兩類。

1，表示比擬。

(8)場上的麥子堆得比小山還高(《現(xiàn)代漢語八百詞》第252頁)。

(9)母愛，比陽光還要溫暖，比海洋還要深廣。

這類句子都帶有描寫性，用來表示比喻和夸張。說話人把“比”后面的比較項(下文我們稱為后項)只作為一種衡量的標(biāo)準(zhǔn)來比擬、襯托“比”前面的比較項(下文我們稱為前項)。所以，這類句子的主要意圖不在于對前后兩項進(jìn)行真正地比較，而是用前項作為衡量標(biāo)準(zhǔn)來強(qiáng)調(diào)或凸顯后項的某種性質(zhì)程度極高，常用來表示比喻和夸張。拿例(9)來說，“母愛”與“陽光、海洋”不屬于同一概念域，它們并不是真正的比較，話語中含有預(yù)期信息，即“陽光、海洋”分別是性質(zhì)“溫暖、深廣”的極端項，二者都難以被有同一性質(zhì)的其他項超越，這個預(yù)期信息是客觀真理，而說話人要夸張“母愛”的溫暖和深廣，甚至大于“陽光”和“海洋”，這就違背了客觀真理，為了使命題可接受，說話人就使用了反預(yù)期的“還”，因為反預(yù)期的“還”有轉(zhuǎn)折的作用，這樣命題就可以被接受，又達(dá)到了夸張母愛的目的。

值得注意的是，后項作為某種性質(zhì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，它的選擇和確立有很大的主觀性，如：

(10)同學(xué)們湊在一起聊天，都覺得眼前生活挺不賴，比(吉百利巧克力)還甜。

(11)甜美呀，我的心比(紅瓤兒白薯)還更甜!

(12)見孩子們拍手歡呼，他自己心里也覺得甜甜的，比(吃了三百八十斤糖)還甜。

例(10)～(12)，說話人都要夸張“甜”，但是衡量“甜”的標(biāo)準(zhǔn)卻各不相同，因為預(yù)期信息與說話人所處的社會環(huán)境、地位和身份以及個人經(jīng)驗有密切的關(guān)系，他們都根據(jù)自己的主觀認(rèn)知，選擇了自己認(rèn)為最甜的東西作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。由此可見，后項的確立跟人們的主觀認(rèn)知有密切關(guān)系。

2，表示比較。

(13)不可能，外婆是媽媽的媽媽，可她比媽媽還要年輕，怎么能當(dāng)媽媽的媽媽呢?

(14)堵車時，走路比坐車還快些(自編)。以上兩例中的“還”都不能跟“更”互換，因為“還”不僅表程度，更重要的是，它具有反預(yù)期的語用功能，而程度副詞“更”是不具備這個功能的。例(13)說話人的預(yù)期是“外婆肯定比媽媽老”，可是實際情況與預(yù)期相反?！巴馄疟葖寢屇贻p”，這里的外婆可能是媽媽的后媽，可是孩子不懂，于是孩子用有反預(yù)期功能的“還”否定自己的預(yù)期，表明自己迷惑、不理解的主觀態(tài)度。孩子的意思不是說“媽媽年輕，外婆更年輕”，所以不能用“更”。例(14)包含一個常理預(yù)期，因為按照常理“坐車比走路快”，堵車的時候，情況是與常理預(yù)期相反的，所以說話人使用有反預(yù)期功能的“還”表示這種反常情況。使用“更”句子則變得不自然，屬于語用異常現(xiàn)象。

以上表比較的“還”字句，都表達(dá)了一種反常情況，其中的“還”都不可以和“更”互換，只有這種比較句中的“還”才有反預(yù)期功能。

(三)用在褒義形容詞前表主觀評價

(15)從征婚啟事上的那段話看，人還老實，我就給他去了信。

(16)孩子們還乖吧?

(17)這兒的自然環(huán)境還不錯。

例(15)、(17)的語用推理過程相似，我們以例(15)為例，例(15)隱含著這樣的預(yù)期信息：登征婚啟事的人不老實，常說謊話，以騙取婚姻。而實際情況是“這人卻老實，沒有撒謊”，這與預(yù)期信息相矛盾，故說話人使用有反預(yù)期功能的“還”否定預(yù)期信息肯定斷言命題。這里的“還”可以用表示轉(zhuǎn)折的“卻”、“倒”替換，或“卻／倒還”共現(xiàn)。例(16)是個問句，存在兩個預(yù)期，語用推理過程稍微復(fù)雜一點，說話人問“孩子們還乖吧”這句話的時候存在一個常理預(yù)期：按照公眾的認(rèn)識，小孩子常常是淘氣、不聽話的。據(jù)此推斷聽話人的心理預(yù)期是“孩子們不乖”。但說話人希望孩子們的表現(xiàn)與聽話人的心理預(yù)期相反——“乖”，于是他使用了表示反預(yù)期的“還”表明他的主觀態(tài)度。

(四)用在“x還VP呢，別提／不用說／何況Y”和“還VP／NP呢”兩種句式中

(18)小車還通不過呢，更別提大車了(《現(xiàn)代漢語八百詞》第253頁)。

(19)虧你還上過大學(xué)呢，這個字也不認(rèn)得(《現(xiàn)代漢語八百詞》第253頁)。

沈家煊用量級模型理論解釋這兩個句式中“還”的語用功能，我們將他的分析簡單敘述如下。他認(rèn)為要理解整個句子，說話人和聽話人必須首先按一定維度建立語義量級。例(18)的語用量級是車的大小維度；一定大小的橋洞，小車比大車容易通過。例(19)的語用量級是學(xué)歷高低維度：大學(xué)生比學(xué)歷低的人認(rèn)識的字多。

在這個量級模型基礎(chǔ)上進(jìn)行衍推，這種衍推關(guān)系其實是一種蘊含關(guān)系，我們認(rèn)為“蘊含”更容易理解，那么例(18)的蘊含關(guān)系是：“小車通不過”蘊含“大車通不過”；例(19)的蘊含關(guān)系是：“這個字不認(rèn)識而上過大學(xué)”蘊含“這個字不認(rèn)識”。他認(rèn)為“還”在量級模型中是“量級算子”。 從語用學(xué)角度看，我們認(rèn)為“還”是一個“反預(yù)期標(biāo)記”，“還”的反預(yù)期功能可以解釋以上兩種句式，其語用推理過程跟前面所講的三類用法不同，前面三類用法中，說話人都是直接否定預(yù)期信息，而這種句式中，說話人間接否定聽話人預(yù)期。以例(18)為例，我們可以為它設(shè)置一個對話語境：聽話人預(yù)期“大車能通過”，事實是“大車不能通過”，說話人沒有用“還”直接否定“大車”，而是否定通過可能性較大的“小車”，來間接否定通過可能性較小的“大車”，這種否定更有力度，說話人甚至可以不提“大車”，只有“還”字分句，說話人傳遞的信息也是足夠的。

(五)作為一種語氣詞

作為語氣詞時，又可以分成兩小類。

1，“還”的詞匯意義趨向于無，只具有“反預(yù)期”語用意義。

(20)還別說，兩個月后，我們哥四個就可以用英語對話了。

(21)母親說到做到，從那以后還真的學(xué)起認(rèn)字來了。

(22)說真格的，沒有一點“三國”的底子，看電視劇《三國演義》還挺費勁呢。

以上例句中的“還”用“還”的常用義項(表持續(xù)、表重復(fù)、表范圍擴(kuò)大或添加、表程度)都難以解釋，只能從語用角度分析其語用意義，即表示反預(yù)期，例(20)～(22)都存在隱含的預(yù)期信息，分別是“學(xué)英語才兩個月不能用英語對話”、“母親不會真學(xué)認(rèn)字”、“看電視劇《三國演義》應(yīng)該不費勁”，而實際情況與預(yù)期不一致，說話人就用表反預(yù)期的“還”來否定預(yù)期信息，申明實際情況。值得注意的是，“還別說”在現(xiàn)代漢語中已形成固定格式，這一格式表達(dá)出乎意料的感情。例(21)中“真”也有反預(yù)期的語用功能，“還”、“真”連用更強(qiáng)化了“反預(yù)期”功能，使語句傳遞的“出乎意料”語氣更強(qiáng)烈。

2，用于反問句。

(23)這還用問!

(24)你還笑!

以上兩句的預(yù)期分別是“這不用問”、“你不要笑”，所以“還”的功能是將否定句變成反問句，這樣就把直接表述變成了間接表述，減少了正面沖突，維護(hù)了交際中的禮貌原則。由此可見，作為反預(yù)期標(biāo)記的“還”在反問句中還有人際功能。

(六)“持續(xù)義”的“還”不負(fù)載句子重音時

(25)小明在(家里)還講普通話。

(26)學(xué)生們還用(毛筆)寫字。

以上兩句的重音分別在“家里”和“毛筆”，張寶勝專文論述了這類“還”，他指出“還”不負(fù)載句子重音時，具有主觀性，表明說話人的主觀看法：認(rèn)為命題是一個不該發(fā)生的事情。“還”的這種性質(zhì)跟我們所論述的“反預(yù)期”功能實質(zhì)上是一致的。以例(25)為例，說話人預(yù)期“在家里不應(yīng)該講普通話”，而事實與預(yù)期相反，故“還”在這里的功能是“反預(yù)期”。

三、“反預(yù)期”主觀義的來源

“反預(yù)期”可以說是認(rèn)知上的轉(zhuǎn)折義，“還”的轉(zhuǎn)折義來自哪里呢?通過對“還”的歷時考察，我們發(fā)現(xiàn)最初“還”是作動詞用的，《爾雅·釋言》：“還、復(fù)，返也?！薄斑€”本義是“返回”，即由目的地返回到出發(fā)點。如：

(27)爾還而入，我心易也。還而不入，否難知也(《詩·小雅·何人斯》)。

R，w，Langacker認(rèn)為，一個詞語的意義不僅是這個詞語在人腦中形成一個“情景”(situation)，而且是這一情景形成的具體方式，稱為意象(imagery)。我們可以用意象一圖式結(jié)構(gòu)(image-schematic structures)來表示動詞“還”在人們頭腦中的意象。

動詞“還”包含兩個意象特征：第一，從目的域到原域的運行方向是相反的；第二，運行軌跡是重復(fù)的。其中“方向相反”極易在隱喻機(jī)制的作用下由空間域投射到認(rèn)知域，表示抽象的“邏輯相反”義，于是動詞“還”的意象一圖式結(jié)構(gòu)也由空間域投射到認(rèn)知域，投射過程中被凸顯的是“相反”，這樣副詞“還”的“轉(zhuǎn)折”義就產(chǎn)生了。當(dāng)然“還”由動詞虛化為副詞并不是那么簡單，隱喻機(jī)制只是虛化機(jī)制中的一個。另外，動詞“還”所處句法結(jié)構(gòu)的變化、類推機(jī)制和語境吸收與之共同作用，才導(dǎo)致動詞“還”的虛化。由于本文只想追溯“轉(zhuǎn)折”義的義源，故對動詞“還”的虛化過程不作具體分析。

從我們掌握的歷時語料來看，“轉(zhuǎn)折”義副詞“還”在漢朝就產(chǎn)生了，歷經(jīng)六朝，直到唐宋，一直沿用。如：

(28)張、陳之交，搏如父子，……據(jù)國爭權(quán)，還為豺虎，……(《漢書》卷100)

(29)以孔璋之才，……譬畫虎不成還為狗者也(《三國志，魏書，陳思王植傳注》)。

這里“還”跟副詞“而、反而、卻”相當(dāng)，詞匯意義比較實在，不同于現(xiàn)代漢語中“還”的抽象“反預(yù)期”義。元明時期除了出現(xiàn)在少量詩文中，口語呈漸消趨勢，而同時“還”的語氣用法大量出現(xiàn)，我們猜測，這可能因為“轉(zhuǎn)折”義在特定的句法環(huán)境中，在人們的認(rèn)知作用下主觀化為一種轉(zhuǎn)折語氣，附著于“還”的其他義項，用于反問句。如：

(30)我從今萬事不關(guān)心，還戀甚衾枕歡娛(《全元曲》)?

(31)李助笑道：“列位恁般呆!你們?nèi)缃襁€想要做好人?”(《水滸傳》第104回)

由此可見，“還”從動詞虛化為副詞，副詞又主觀化，這整個發(fā)展過程中，其“意象一圖式”結(jié)構(gòu)保持不變，也就是說，其源義仍然滯留于副詞“還”?！霸戳x滯留”現(xiàn)象同樣也存在于其他詞，如“畢竟”義的“到底”這個評注副詞是從短語“到底”虛化而來，它雖然主要起主觀評價作用，但是仍然滯留有虛化前短語“到底”的“到……底端／盡頭／最后”義；又如現(xiàn)代漢語被動句多用來表示不幸、不愉快的語義，因為作為被動標(biāo)記的“被”是由表“蒙受、遭受”的動詞“被”虛化而來，“蒙受、遭受”義仍然滯留于這個被動標(biāo)記。

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