北京城北四環(huán)東路,有一座著名的院落,它就是高原街1號——北京西藏中學。1987年,這里還是一望無際的麥田。就是從這一年開始,一個牽動120萬平方公里上220萬藏族同胞心的戰(zhàn)略構(gòu)想開始實施。從此,那座紅白相襯、宛如小布達拉宮的藏式建筑,就是西藏孩子最為向往的北京西藏中學。
回望歷史,還要追溯到1984年8月19日。這一天,拉薩迎來了一批特殊的客人。走在這批客人前面的,是時任中共中央書記處書記的胡啟立和時任國務(wù)院副總理的田紀云。他們是來了解西藏自治區(qū)貫徹落實1980年中央西藏工作座談會精神的情況的。調(diào)研組認為西藏經(jīng)濟落后的最根本原因是人才的匱乏。13天的調(diào)研活動結(jié)束后,調(diào)研組向黨中央、國務(wù)院寫出了一份沉甸甸的報告。報告第一次提出了在內(nèi)地創(chuàng)辦西藏班(校)的構(gòu)想。這個報告得到了黨中央的高度重視,并很快向中央、國務(wù)院所屬各部委及各省、自治區(qū)、直轄市黨委和政府進行了批轉(zhuǎn)。同年12月21日,教育部、國家計委發(fā)出《關(guān)于落實中央關(guān)于在內(nèi)地為西藏辦學培養(yǎng)人才指示的通知》。這標志著內(nèi)地興辦西藏班(校)工程的正式啟動。北京市委、市政府在接到《通知》后,立即成立了籌建北京西藏中學領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組首先考慮的是在哪里建校,建成一個什么樣學校的問題。在經(jīng)過反復的調(diào)查研究之后,籌建小組于1986年6月12日在市政府召開會議。會議認為,中央決定在北京籌建西藏中學具有極其深遠的意義,是支援西藏建設(shè)的重要措施,對國內(nèi)外都有很大影響。北京市一定要認真貫徹、通力合作,盡快把西藏中學建成一流的學校。隨后,市建委、市政管委、朝陽區(qū)政府、市規(guī)劃局等各司其職,全力解決西藏中學建設(shè)過程中的種種難題。
北京西藏中學位于朝陽區(qū)大屯鄉(xiāng)小營五隊,地處京城的北郊?,F(xiàn)在看,已是高樓林立、車水馬龍的繁華街區(qū),但在當時,這里卻是一望無際的農(nóng)田。北京西藏中學的奠基典禮,就是割了一片麥子,在麥田中舉行的。為搞好設(shè)計方案,設(shè)計人員傾注了大量心血。方案一個個設(shè)計出來了,又一個個地被否定了。在各級領(lǐng)導、專家的層層把關(guān)之下,最終的方案,既符合現(xiàn)代化學校的要求,又具有藏民族建筑的特點。從征地、安置當?shù)剞r(nóng)民,到施工建設(shè),一切雖在緊鑼密鼓地進行,但還是需要一段較長的時間,才能完成。西藏方面迫切希望北京早日招生。北京市委、市政府最終決定邊建校、邊招生。當時北京市的小學生源正處于高峰期,朝陽區(qū)政府為緩解適齡兒童入學的壓力,在南沙灘籌建了一所小學,校舍剛剛建成。市政府找到區(qū)政府,提出借用南沙灘小學辦西藏中學的問題。區(qū)政府以大局為重,無條件地答應(yīng)了市政府的要求。1987年9月19日,在北京市各級政府及各界人士的熱切關(guān)注之下,第一批101名藏族學生終于來到了北京。
南沙灘小學一借用就是兩年。這期間,北京西藏中學的校舍正在加緊施工:教學樓建成了,階梯教室、學生閱覽室、健身房、飯廳、學生宿舍、教工宿舍也先后建成了。1989年5月,具有獨特風格的北京西藏中學終于全部竣工。
從1987年9月到現(xiàn)在,北京西藏中學已走過了22個春秋。22年的時間換來的是藏漢等各民族日益加深的情感。1987年的9月19日,第一批101名藏族學生乘坐從成都方向開來的T8次列車來到北京。他們打量著周圍陌生的人們、陌生的環(huán)境,有的甚至淚水漣漣。他們走出家門,走出西藏,來到3000公里外的北京,這在當時,已經(jīng)是不簡單的事了。因為,當在內(nèi)地辦學的消息在西藏傳開時,有相當多的家長在觀望,有相當多的學生也在觀望。這種觀望的形勢在幾年以后就不復存在了?,F(xiàn)在,學生紛紛要到內(nèi)地上學,尤其是要到北京上學。家長則是千方百計鼓勵自己的孩子好好學習,爭取到內(nèi)地,最好到北京來學習。
北京西藏中學的每個教職工都深深地知道民族工作的重要性,都把藏族學生視為自己的兒女。學生病了,不僅校醫(yī)到醫(yī)院看望,班主任去看望,任課老師去看望,連一般的工人也對生病的學生關(guān)懷備至。1991年,預科的學生次仁拉姆生病住了醫(yī)院,正巧工人鮑師傅與她住在同一所醫(yī)院。鮑師傅對這位藏族小女孩十分憐愛,問寒問暖,悉心照顧,二人出院后,結(jié)下了深厚的友情。鮑師傅經(jīng)常要問一問次仁拉姆的情況,見到衣服臟了、破了,就給洗一洗、縫一縫。次仁拉姆也愿意把自己的心里話和這位慈祥的漢族阿媽說一說。
內(nèi)地辦學促進了西藏和內(nèi)地的相互了解,在內(nèi)地辦西藏班(校)之前,雖然有一部分西藏的青年到內(nèi)地學習,但僅限于一小部分,形成不了規(guī)模。內(nèi)地也有一些干部和科技人員到西藏工作,但那也是極少數(shù)。多數(shù)藏族人對內(nèi)地是陌生的,多數(shù)內(nèi)地人對西藏是好奇的,但也僅此而已?,F(xiàn)在情況不同了,在內(nèi)地西藏班(校)工作的教師們都想了解一下自己學生家鄉(xiāng)的情況,他們找來了《西藏自治區(qū)概況》等書籍,如饑似渴地學習有關(guān)藏民族的知識。有相當一部分教師護送學生畢業(yè)返鄉(xiāng)時直接去了西藏,身臨其境地體會了西藏的風土人情。而學生家長們更是對自己孩子學習的地方——北京關(guān)心之至,他們從廣播、電視中收聽收看有關(guān)北京的一切信息,在與孩子的書信往來中了解孩子在北京的學習情況?,F(xiàn)在每個學生宿舍都安裝了電話,家長們更是可以隨時了解北京的情況了。
到2008止,北京西藏中學已招收13屆初中生,共1135人;16屆高中畢業(yè)生,共2602人。他們中的大多數(shù)人或繼續(xù)在校學習、或考入大學深造、或?qū)W成返回西藏工作,都已成為建設(shè)社會主義和諧新西藏的生力軍。
從1984年國家作出“在內(nèi)地創(chuàng)建西藏學校和開辦西藏班”的決策以來,內(nèi)地辦學已成為西藏教育的重要補充。20多年來全國先后有20個省份的28所學校開辦內(nèi)地西藏班(校),有53所內(nèi)地重點高中、90多所高等學校招收西藏插班生。內(nèi)地西藏班(校)在校生規(guī)模達1.9萬余人。截至2009年內(nèi)地西藏班(校)累計招收初中生3.49萬人、高中生1.49萬人、中師生4840入、中專生6780人、高校生1.1萬人,已經(jīng)為西藏培養(yǎng)輸送了1.5萬名各級各類建設(shè)人才。
為進一步緩解西藏經(jīng)濟社會發(fā)展急需的適用型技能人才需要,為西藏產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力技術(shù)支撐,2009年6月教育部在赴藏充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,決定采取在內(nèi)地部分省份重點中等職業(yè)學校開辦西藏中職班,并由天津、河北、遼寧、上海、江蘇、浙江、福建、江西、山東、湖南、廣東等11個東中部較發(fā)達省市的60所重點中等職業(yè)學校負責在藏招生辦班,首次啟動內(nèi)地中職班西藏適用人才培訓項目。內(nèi)地西藏中職班課業(yè)開設(shè)均為西藏實際而設(shè),全部實行免費教育。所有學生每人每年由中央和自治區(qū)兩級財政共同補助學習、生活費用預計9000~13000元人民幣。
西藏的內(nèi)地辦學規(guī)模進一步擴大,教學質(zhì)量進一步提高,已成為西藏教育的重要補充。