金融危機形勢下大學(xué)生就業(yè)趨勢分析及對策

甄 珍

【摘要】面對金融危機下的嚴(yán)峻就業(yè)形勢,大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為各高校和社會各界極為關(guān)注的重要問題。文章根據(jù)大連理工大學(xué)2008屆畢業(yè)生就業(yè)狀況,分析預(yù)測了2009屆畢業(yè)生的就業(yè)情況,并就如何提高就業(yè)率提出了一些應(yīng)對措施。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;就業(yè)趨勢;應(yīng)對措施

近兩年,大學(xué)生就業(yè)已逐漸成為世界性難題。世界銀行2007年世界發(fā)展報告顯示,全世界失業(yè)大軍中的一半是青年,僅以中東和北美地區(qū)為例,要穩(wěn)定該地區(qū)的就業(yè)局勢,就必須在2020年以前創(chuàng)造1億個就業(yè)機會。據(jù)統(tǒng)計,目前全世界有15億年齡在12至24歲的青年,其中的13億生活在發(fā)展中國家,這個數(shù)字比世界歷史上的任何時候都要多。我國的情況也是如此。與此同時,隨著全球金融危機的愈演愈烈,不少企業(yè)的招聘計劃被凍結(jié)或縮水,對原本就面臨巨大就業(yè)壓力的2009屆大學(xué)畢業(yè)生而言,無疑是雪上加霜。

人力資源和社會保障部副部長張小建表示,今年底到明年的大學(xué)生就業(yè)面臨著一個比以前更加趨緊的形勢。第一,畢業(yè)生多。今年是559萬,明年是610萬。第二,就業(yè)空間相對緊。特別是企業(yè)需求這塊,如果下滑比較厲害的話,大學(xué)生的就業(yè)崗位、就業(yè)機會相對就比過去有所減少。第三,相關(guān)的政策措施和服務(wù)體系還亟待完善。第四,我們的大學(xué)教育與市場脫節(jié)的問題,大學(xué)生的就業(yè)觀念與實際就業(yè)市場不適應(yīng)的問題還存在,而且成為大學(xué)生就業(yè)的一種障礙。

在金融危機背景下,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是否受到影響,學(xué)生們的心態(tài)和對策與往年相比又有哪些改變,鑒于此,本文對大連理工大學(xué)部分院系2008屆本科畢業(yè)生的就業(yè)情況做了總結(jié),并提出解決大學(xué)生就業(yè)問題的一些對策建議。

1.大連理工大學(xué)部分學(xué)院2008屆畢業(yè)生就業(yè)狀況分析

1.1 管理學(xué)院

管理學(xué)院2008屆畢業(yè)生有保研、考研、出國、就業(yè)等多種途徑。由于社會就業(yè)壓力過大,很多同學(xué)選擇了考研、雙學(xué)位、出國繼續(xù)深造,也有部分同學(xué)選擇了直接就業(yè)。總體來說,管理學(xué)院2008屆畢業(yè)生去向情況樂觀,就業(yè)情況如表1統(tǒng)計(不包含信息管理與信息系統(tǒng)兩學(xué)位)。

從以上數(shù)據(jù)可以看出,信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的落位率比去年同期下降1.28個百分點,公共事業(yè)管理專業(yè)的落位率比去年同期下降0.9個百分點,物流管理專業(yè)的落位率比去年同期增長3.17個百分點,2008屆畢業(yè)生總落位率比去年同期增長0.82個百分點。從三屆畢業(yè)生總體來看,管理學(xué)院畢業(yè)生落位率呈上升趨勢,2008屆畢業(yè)生的落位率要略高出2007屆,但是,信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)和公共事業(yè)管理專業(yè)比去年有所下降,其原因在于就業(yè)市場的需求結(jié)構(gòu)與去年同期相比變化加大,尤其對公共事業(yè)管理專業(yè)造成了很大的就業(yè)壓力。

下面分別從單位性質(zhì)、薪資水平兩方面對2008屆畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行了分析。

(1)單位性質(zhì)分析。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)傾向十分明顯,從事信息產(chǎn)業(yè)、金融業(yè)務(wù)和軟件工程行業(yè)的人數(shù)較多,畢業(yè)生到單位大都從事系統(tǒng)分析、設(shè)計與維護(hù)工作,個別畢業(yè)生負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)的處理工作,少部分同學(xué)還進(jìn)入公司的營銷部門做銷售策劃。公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生大多選擇人力資源方向的工作,其行業(yè)更傾向于國有大中型企業(yè),其余小部分畢業(yè)生選擇到金融單位工作。物流管理專業(yè)畢業(yè)生選擇性行業(yè)的范圍比較廣,其中進(jìn)入汽車行業(yè)的占多數(shù),還有一部分到國有大中型企業(yè)工作。

(2)薪資水平分析。

畢業(yè)生就業(yè)月薪隨就業(yè)地區(qū)、單位所在行業(yè)以及就業(yè)崗位的不同而不同,從事金融行業(yè)月薪比較高,最高能達(dá)到4000元左右;軟件開發(fā)工程和軟件維護(hù)工作的畢業(yè)生月薪與去年同期相比有所下降,達(dá)到2000-3500元/月;相對而言在企業(yè)中負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)處理工作的畢業(yè)生月薪較低,最低者在1500元/月左右。畢業(yè)生簽約的平均月薪水平在2500元/月左右。

1.2 軟件學(xué)院

軟件學(xué)院2008屆正常畢業(yè)生共592人,按專業(yè)就業(yè)分布情況見表2。

從表2可以看出,截止2008年7月,2008屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到96.5%,與去年同期相比上升2.2個百分點,與2006屆畢業(yè)生就業(yè)率相比有所下降。

其中就業(yè)的388人分布在全國各地工作,大連242人,上海48人,深圳17人,浙江省15人,天津10人,江蘇省9人,北京7人等。從就業(yè)單位方面來說,軟件學(xué)院2008屆畢業(yè)生,進(jìn)入全國知名軟件企業(yè)的人數(shù)約為316人;國有企業(yè)、事業(yè)單位、研究所為21人;占總就業(yè)人數(shù)的86.86%,其余51人分布于全國各種性質(zhì)的大、中、小企業(yè)。另外還有1人自主創(chuàng)業(yè)。

1.3 經(jīng)濟系

經(jīng)濟系2008屆畢業(yè)生共有136人,其中2004級金融學(xué)專業(yè)納入就業(yè)計劃人數(shù)為56人,2003級國際經(jīng)濟與貿(mào)易(英語強化)納入就業(yè)計劃人數(shù)為59人,2007級國際經(jīng)濟與貿(mào)易(雙學(xué)位)納入就業(yè)計劃人數(shù)為21人。

經(jīng)濟系畢業(yè)生的總體情況與往年類似,仍然以簽約就業(yè)和繼續(xù)深造為主要方向,其中2003級國際經(jīng)濟與貿(mào)易(英語強化)專業(yè)保送研究生4名,考取研究生3人;2004級金融學(xué)專業(yè)保送研究生6人,考取研究生5人;經(jīng)濟系2008屆畢業(yè)生中共有2人攻讀雙學(xué)位。

2008屆畢業(yè)生的首次就業(yè)率達(dá)到了93%,而整個2007屆、2006屆畢業(yè)生的總體就業(yè)率分別達(dá)到了97%,94.7%,相比來看,2008屆畢業(yè)生就業(yè)率有所下降。而2008屆畢業(yè)生工資水平在2500元-6000元之間,與去年工資水平相同。

畢業(yè)生就業(yè)的主要地區(qū)流向見表3。

由上表可以看出,地區(qū)流向呈現(xiàn)集中化趨勢,并且生源地為南方的學(xué)生仍然比較傾向于回到生源地或者周邊城市就業(yè)。

而從畢業(yè)生的行業(yè)流向來看,都是與本專業(yè)相關(guān)性較強的行業(yè),例如金融業(yè)、外貿(mào)行業(yè)以及各大企業(yè)的營銷、采購等部門。目前簽約銀行和證券公司的有28人,四大會計師事務(wù)所3人。

1.4 機械學(xué)院

機械學(xué)院2008屆畢業(yè)生共399人,除升學(xué)105人(保研62人、考研32人,雙學(xué)位11人)外,實際參加就業(yè)的畢業(yè)生總數(shù)為294人,單位性質(zhì)如表4。

由上表可以看出,2008屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到了96.2%,與2006屆畢業(yè)生的總體就業(yè)率達(dá)94%相比有所上升,總體來說,機械學(xué)院2008屆畢業(yè)生就業(yè)率比較理想。

1.5 外國語學(xué)院

外國語學(xué)院2008屆畢業(yè)生78人中繼續(xù)讀研深造的人數(shù)為14人(免試推薦攻讀研究生人數(shù)為11人,考研人數(shù)3人),出國人數(shù)8人,就讀雙學(xué)位3人(英語雙學(xué)位1人,日語雙學(xué)位2人)。

外國語學(xué)院2008屆畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)48人以及出國、升學(xué)25人,就業(yè)率為93.6%,而整個2007屆、2006屆畢業(yè)生的總體就業(yè)率分別達(dá)到93.4%,91.9%,相比來看,2008屆畢業(yè)生就業(yè)率呈現(xiàn)上升趨勢。地區(qū)流向比較集中在大連、沈陽等地;而從行業(yè)流向來看,從事經(jīng)濟相關(guān)工作的人數(shù)最多,業(yè)務(wù)咨詢、管理、IP相關(guān)工作的人數(shù)其次。

1.6 運載學(xué)部

運載學(xué)部2008屆本科畢業(yè)生總體升學(xué)情況見表5。

(1)工程力學(xué)專業(yè)本科生的就業(yè)存在相對社會需求少,就業(yè)形勢不景氣的現(xiàn)狀。因此,工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)生學(xué)業(yè)相對優(yōu)秀和各方面能力相對強的畢業(yè)生多數(shù)選擇了繼續(xù)求學(xué)深造,每年占畢業(yè)生人數(shù)50%左右,而參與就業(yè)的學(xué)生個人綜合素養(yǎng)相對落后,各方面競爭能力都相對較弱,就業(yè)率不是很理想。

(2)船舶工程學(xué)院2008屆畢業(yè)生共96人,從簽約的情況來看,落位率達(dá)到100%,就業(yè)形勢非?？捎^,出現(xiàn)了供不應(yīng)求的格局。從擇業(yè)地區(qū)分析,畢業(yè)生大都集中于大連、上海、江蘇和廣州等沿海大型城市,行業(yè)單位的性質(zhì)主要是國有大中型企業(yè)和科研院所,工資水平在2000元/月左右,而且單位都比較理想。

1.7 人文社會科學(xué)學(xué)院

人文社會科學(xué)學(xué)院2008屆本科畢業(yè)生總體升學(xué)情況見表6。

由表6可以看出,2008屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到了91.24%,與2007屆畢業(yè)生的總體就業(yè)率94.69%相比有所下降,但與2006屆畢業(yè)生的就業(yè)率78.4%相比,有了很大的提高。這與學(xué)校、學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)工作以及學(xué)生的積極就業(yè)心態(tài)是分不開的。

1.8 土木學(xué)院

土木學(xué)院2008屆本科畢業(yè)生保送本校攻讀碩士研究生33人,推薦交流研究生22人,考取研究生19人,雙學(xué)位7人。總體來說,土木學(xué)院一次就業(yè)率達(dá)95.86%。

1.9 化工學(xué)院

化工學(xué)院2008屆畢業(yè)生中就讀研究生人數(shù)為138人(保送研究生98人,考取研究生40人),就讀雙學(xué)位17人,出國27人,就業(yè)379人,截止到2008年8月,化工學(xué)院2008屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95.6%?？傮w來說,化工學(xué)院2008屆畢業(yè)生就業(yè)率比較理想。

從以上幾個學(xué)院2008屆本科畢業(yè)生的就業(yè)情況來看,總體上還算比較理想,可能由于全球經(jīng)濟危機尚處于初發(fā)階段,所以雖然帶來一定影響,但程度尚且不大。

2.2009屆畢業(yè)生就業(yè)形勢預(yù)測

對于2009屆畢業(yè)生來說,有專家坦言,受金融危機等多重不利因素影響,再加上2009屆畢業(yè)生的數(shù)量再創(chuàng)新高,他們的就業(yè)壓力可想而知。而眼下正是2009屆大學(xué)畢業(yè)生招聘求職雙選會最集中的“季節(jié)”,在全球金融危機的背景下,大學(xué)生的就業(yè)形勢著實讓人捏一把汗。往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動了校園招聘計劃,各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風(fēng)暴的影響,就業(yè)市場整體不景氣,企業(yè)裁員風(fēng)潮不斷涌現(xiàn),而今年的校園招聘在啟動期便寒意陣陣。有些高校的校園招聘顯得冷冷清清,部分往年的招聘大戶和積極分子非但不見了身影,甚至有企業(yè)宣布取消了校園招聘計劃。

面對新的就業(yè)形勢和壓力,大連理工大學(xué)招生就業(yè)處處長梁茵說,金融危機對學(xué)校就業(yè)工作肯定有影響,但從目前來校的地域性或行業(yè)性的組團招聘會看,中高端企業(yè)、大型國有企業(yè)專場招聘會與去年相比并沒有減少,只是需要高層次人才的愿望更加迫切,要求更加嚴(yán)格。這使我們在當(dāng)下就業(yè)形勢“危機”中變得更加自信:練好內(nèi)功,做足工作。[1]

在學(xué)校、各學(xué)院以及學(xué)生的共同努力下,大連理工大學(xué)的2009屆畢業(yè)生雖然遇到金融危機寒流影響,但就業(yè)前景仍然看好。軟件學(xué)院2009屆應(yīng)屆本科畢業(yè)生740人,意向落位已483人,實際簽約357人,其中宋正佳成為此次國內(nèi)唯一簽約赴日ARKSYSTEM公司工作的佼佼者;丁文超成功簽約百度在線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(北京)有限公司,成為8人中的唯一本科生;林召波,將同46名同學(xué)一起進(jìn)入大連華信工作。截止到12月4日,化工學(xué)院2009屆畢業(yè)生已簽約130人,其中化學(xué)工程與工藝專業(yè)王杰于10月25日順利與自己中意的中國石化集團北京燕山石油化工有限公司簽約;高分子材料與工程專業(yè)的王群林也在11月24日與云南云天化股份有限公司簽約。

總之,在當(dāng)前金融危機下,雖然大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大,但只要學(xué)校、各學(xué)院以及學(xué)生本身同心協(xié)力,通過加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)教育、提高學(xué)生的就業(yè)競爭力(大學(xué)生就業(yè)競爭力主要包括就業(yè)崗位獲得能力和崗位適應(yīng)能力[2]),并積極開拓就業(yè)市場,全員動員促就業(yè),將就業(yè)工作做實做透,2009屆畢業(yè)生的就業(yè)前景還是比較樂觀的。

3.解決2009屆畢業(yè)生就業(yè)問題的對策建議

面對金融危機帶來的新挑戰(zhàn),我們應(yīng)該積極應(yīng)對,一方面想方設(shè)法舉全校之力抓2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作,另一方面應(yīng)從長遠(yuǎn)角度考慮大學(xué)生就業(yè)問題。

3.1 人力資源和社會保障部的就業(yè)指導(dǎo)意見及相關(guān)政策

張小建說,目前人力資源和社會保障部正在按照國務(wù)院的要求,和有關(guān)部門共同研究制訂大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)意見和相關(guān)政策,準(zhǔn)備從六個方面做好工作:

第一,進(jìn)一步完善促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策體系和服務(wù)體系,建立健全大學(xué)生就業(yè)工作的長效機制。

第二,堅持面向企業(yè)生產(chǎn)一線、面向城鄉(xiāng)基層服務(wù)一線、面向西部邊遠(yuǎn)地區(qū)建設(shè)一線,同時根據(jù)現(xiàn)在經(jīng)濟形勢發(fā)展的新需要,在生產(chǎn)服務(wù)、生活服務(wù)、社會管理、公共服務(wù)方面開發(fā)更多的就業(yè)崗位,拓展就業(yè)領(lǐng)域、疏通就業(yè)渠道為大學(xué)生創(chuàng)造更多、更大的就業(yè)空間。

第三,完善鼓勵畢業(yè)生到基層、到企業(yè)、到邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的各項政策,通過政策引導(dǎo)畢業(yè)生,在這些能夠擴大就業(yè)的領(lǐng)域里更好地就業(yè)。

第四,進(jìn)一步暢通畢業(yè)生到各類企業(yè),特別是民營企業(yè)就業(yè)的路子,鼓勵和支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)。

第五,強化對畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù),著力解決就業(yè)供求信息不對接、技能不適應(yīng)這些問題。

第六,建立完善對困難畢業(yè)生的援助制度,認(rèn)真做好家庭困難和登記畢業(yè)生的就業(yè)援助工作,爭取讓最困難的,又急需就業(yè)的人員得到一對一的幫助,解決他們的問題。

3.2 從學(xué)校角度對2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作的一些建議

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作關(guān)系到一個學(xué)校的生存和發(fā)展,同時畢業(yè)生就業(yè)狀況也是學(xué)校辦學(xué)水平的一個重要指標(biāo)。根據(jù)學(xué)校大學(xué)生的自身特點,加強就業(yè)指導(dǎo),采取各種有效措施,努力做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,幫助大學(xué)生順利走上工作崗位,是學(xué)校就業(yè)工作的重點所在。

學(xué)校要做好畢業(yè)生就業(yè)工作,就要從以下幾個方面入手,隨時掌握市場需求,深入了解社會需要什么樣的人才,并將其作為學(xué)校培養(yǎng)人才的重要依據(jù)。

(1)加大對學(xué)生就業(yè)技能的培訓(xùn)。鼓勵學(xué)生畢業(yè)時持有多種技能證書,比如外語等級證書、計算機等級證書、各種上崗等級證書等,這樣使學(xué)生就業(yè)有更大的砝碼。

(2)就業(yè)工作提早著手,學(xué)校、學(xué)院多提供一些到公司、事業(yè)單位、科研單位的實習(xí)機會,促使同學(xué)們及早定位。鼓勵同學(xué)在大一、大二假期參加實習(xí)或?qū)嵺`活動,提高同學(xué)們的實踐能力。

(3)進(jìn)一步加大就業(yè)指導(dǎo)工作,邀請專家進(jìn)行就業(yè)專題講座,開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,使學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,及時了解就業(yè)時的相關(guān)政策。

(4)進(jìn)一步利用好學(xué)校、學(xué)院的就業(yè)網(wǎng)站,使相關(guān)的信息能夠及時的傳遞給每一位學(xué)生,形成良性循環(huán)。并通過各種媒體宣傳學(xué)校畢業(yè)生的信息,讓單位了解學(xué)校專業(yè)建制和專業(yè)特點,為以后學(xué)生就業(yè)打好堅實的基礎(chǔ)。

(5)鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。國家支持高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),不僅自己解決了就業(yè)問題,還為他人創(chuàng)造了就業(yè)機會。我國高校的創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動還處于較低的水平。第一,現(xiàn)在的學(xué)生需要創(chuàng)業(yè)教育;第二,創(chuàng)業(yè)環(huán)境缺乏主要是創(chuàng)業(yè)基金和風(fēng)險基金比較少,不能滿足廣大學(xué)生的要求,也不能進(jìn)行有效地指導(dǎo)。這就要求我們高校有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神,營造大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境和條件,幫助他們走好創(chuàng)業(yè)之路。

3.3 從學(xué)院角度對2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作的一些建議

要提高就業(yè)指導(dǎo)的效果,不能僅靠就業(yè)指導(dǎo)中心,應(yīng)通過學(xué)校各部門齊心協(xié)力,及對專業(yè)課教學(xué)的滲透等方法共同形成合力,強化具體操作過程的有效度,提高指導(dǎo)效果。各學(xué)院應(yīng)從以下幾方面開展工作:

(1)希望學(xué)院在專業(yè)設(shè)置方面,多著眼于就業(yè)市場。例如許多公司要求學(xué)生會使用CAD等,所以我們應(yīng)開設(shè)一些與就業(yè)相關(guān)的課程。

(2)利用各種渠道,廣泛收集用人單位的需求信息并通過學(xué)院畢業(yè)生QQ群、學(xué)生宿舍展板、學(xué)生干部等方式將這些準(zhǔn)確、有效的就業(yè)信息及時傳遞到畢業(yè)生。此外,要充分調(diào)動專業(yè)教師推銷畢業(yè)生的積極性。

(3)提供與老師、學(xué)長、企業(yè)管理者交流的機會,幫助同學(xué)們更好地掌握本行業(yè)的信息;組織用人單位與畢業(yè)生的供需見面會,主動為用人單位和畢業(yè)生提供全方位的信息服務(wù)。

(4)加強與以前用人單位的聯(lián)系和溝通,及時反饋畢業(yè)生出現(xiàn)的問題,并能在今后的教學(xué)過程中加以改革,使今后的畢業(yè)生更具就業(yè)競爭力。

(5)以學(xué)院的名義主動聯(lián)系一些公司,并與用人單位建立長期的學(xué)生實習(xí)基地以及穩(wěn)定的就業(yè)基地,加強校企合作,拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。

(6)鼓勵學(xué)生“走出去”,對于去外地面試和實習(xí)的開支,學(xué)院給予象征性的補助,減輕同學(xué)們的就業(yè)經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

3.4 從學(xué)生角度對2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作的一些建議

適者生存,誰能認(rèn)清形勢,正視自己,把握時機,誰就能變被動為主動,與時俱進(jìn),從容應(yīng)對,在歷史的大勢中確立自己發(fā)展的轉(zhuǎn)跡。要做到這些,大學(xué)生應(yīng)該從一年級就了解自我,二年級鎖定感興趣的職業(yè),三年級有目的地提升職業(yè)修養(yǎng),四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。只有這樣,大學(xué)生在畢業(yè)時才能正確認(rèn)識形勢,認(rèn)識自我,認(rèn)識社會職位要求,從而最終找準(zhǔn)自己就業(yè)的社會定位。

(1)由于金融危機的影響,就業(yè)出現(xiàn)了不景氣的現(xiàn)象,但只要大家抓住每一次機會,放平心態(tài),在學(xué)校、老師、校友的幫助下,還是能夠找到合適的工作的。

(2)大學(xué)生在找工作的過程中,主要是一個心態(tài)問題:首先,正確看待自己,自身的優(yōu)勢、劣勢都要看到,不卑不亢,平常心態(tài)看待應(yīng)聘公司的錄用與淘汰。其次,積累經(jīng)驗,厚積薄發(fā)。要勇于承擔(dān)責(zé)任,承擔(dān)基層工作,萬丈高樓平地起,一步一步尋找自己的崗位。如果有了這樣的心態(tài),那么,無論是什么樣的就業(yè)環(huán)境,就業(yè)對于這個人來說基本不是問題。

(3)一部分大學(xué)生眼高手低,用人單位在選人伊始就帶有類似的有色眼鏡看待他們,而使雙方的誤會屢見不鮮。因此大學(xué)生在校期間就應(yīng)該加強鍛煉動手能力,踏實做好每一項任務(wù)。

(4)大學(xué)生沒有工作經(jīng)驗,沒有太多的應(yīng)試面試經(jīng)歷,也是大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象出現(xiàn)的又一原因。因此大學(xué)生應(yīng)該多與老師、學(xué)長溝通交流,積累經(jīng)驗。

(5)大學(xué)生自身的知識體系沒有建立起來。在校期間大學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成階段總結(jié)的習(xí)慣,從而形成一定的知識體系。

此外,現(xiàn)狀擺在眼前,能改變的只有自己,不管就業(yè)形勢如何,同學(xué)們都要避免產(chǎn)生恐慌、不知所措和焦慮不安心理,而應(yīng)該調(diào)整好心態(tài),積極面對,爭取各種機會。一家國際知名企業(yè)在舉行校園宣講會時,一名學(xué)生表示他擔(dān)心今年該公司會減少招聘人數(shù)。公司人力資源總監(jiān)告訴他:“與其擔(dān)心招聘人數(shù)少,不如擔(dān)心自己是否有能力。如果你足夠出色,那么就算我們招一個人,你也能留到最后;如果你沒有能力,即使我們招100人,你也未必能錄取。”由此可見,只要有出眾的能力和足夠的自信,就能拋卻煩惱,在激烈的求職角逐中脫穎而出。真金不怕火煉,如果同學(xué)們能克服這些阻礙最終求職成功,那么這份經(jīng)驗無疑是他們巨大的財富,他們受到的歷練也更大。

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