那一年,剛剛大學(xué)畢業(yè)的我,就擔(dān)負(fù)起畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)。一輪檢測(cè)過后,我所代班級(jí)的語文成績(jī)倒數(shù)第一(在五位任課教師的排名中),我陷入了深深的沮喪和無助中。就在這時(shí),年級(jí)主任遞給我一張紙條。莫名其妙的我接過紙條打開一看,感覺又是當(dāng)頭一棒:
校長(zhǎng):我要求更換我們的語文老師,她上課總是太隨意,抓不住重點(diǎn),不能激發(fā)我學(xué)習(xí)語文的興趣。
初三(1)班
看著這匿名的紙條,這似曾相識(shí)又不敢確定的字跡,我有種天塌下來的感覺。在辦公室老師同情的目光中,我無地自容,只有趴在桌子上無聲地抽泣……
我不知道該怎樣面對(duì)我的學(xué)生,這張紙條似乎在向我無聲地示威著什么!我該怎么做呢?要求去代初一,逃避這可怕的現(xiàn)實(shí)?還是繼續(xù)留在初三,赤裸裸地籠罩在學(xué)生輕視的目光里?
如果我主動(dòng)要求代初一,這張紙條恐怕會(huì)成為我教師生涯中揮之不去的陰影,我將再也無法自信地站在這三尺講臺(tái)上!眼淚又能幫我解決什么呢?只能換來老師的譏笑,領(lǐng)導(dǎo)的輕視和學(xué)生的鄙視而已!
擦去腮邊的淚花我來到了教室……繼續(xù)微笑著站在學(xué)生面前,我知道,任何辯解都是徒勞,我唯一能做的就是讓事實(shí)說話!
于是,我埋下頭,默默地鉆研教材、教法,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真地研究最近兩三年來我市的中考試卷。值得慶幸的是,那一年我們臨沂市中考作文是選題作文,要求從“減負(fù)前后”和“救救地球”兩題中任選一個(gè)來寫,而這兩篇作文恰恰包含在我考前重點(diǎn)訓(xùn)練的五篇作文之中……學(xué)生考完試后,都驚喜地跑到我家來向我報(bào)喜。這時(shí),我也知道了這張紙條的始作俑者是誰。但是,我不想再去辯解了,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)已經(jīng)做出了最好的回答。理所當(dāng)然地,那年中考,我也取得了可喜的成績(jī)。當(dāng)一切都煙消云散時(shí),我分明感覺到了那張紙條像一縷微風(fēng)在我的心田里刮過,留下圈圈漣漪,讓我回味,讓我警醒。
來自學(xué)生的壓力讓我猝不及防,壓力下,我的業(yè)務(wù)嫻熟起來!
那一年,蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛,我又代起了畢業(yè)班??墒牵野鄬W(xué)生的考試成績(jī)?cè)谶M(jìn)入初三的第一次考試中就不盡人意(我們這里的學(xué)生一年一分班,美其名曰追求班級(jí)平衡)?!傲淤|(zhì)的開端是失敗的一半”,我知道,對(duì)于基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的語文學(xué)科來說,我可能真的要回天無力了!但是,我依舊在心中對(duì)自己說,即使永遠(yuǎn)倒數(shù)第一,我也要盡力而為!
我發(fā)現(xiàn),我還是太天真了!那天我正在訴說著自己的不幸運(yùn)(沒有接手一個(gè)好班級(jí))時(shí),年級(jí)主任發(fā)話了:“魯老師,其實(shí)你不用解釋,你上課就是沒有王老師(我們辦公室里和我教一個(gè)班的數(shù)學(xué)老師)有魅力!”
聽了這話,我啞然,黯然。是呀!失意不與人言,我這不是自找沒趣嗎?
那一刻,我明白了語言的蒼白無力和殺人不見血!我何必在那里自怨自艾地把自己的傷疤裸露給別人看呢?
一次大的期中考試之后,領(lǐng)導(dǎo)發(fā)明了一種新的激勵(lì)我們工作積極性的“妙法”,那就是把我們的獎(jiǎng)金包成紅包,當(dāng)著全校教師的面發(fā)放。我低著頭,心里想,該來的總是要來的,我也只有拿出一副“死豬不怕開水燙”的架勢(shì)了!
“薛小娜,219元;李剛,208元;……魯麗香,3元!!”念到我的時(shí)候,我分明聽到了領(lǐng)導(dǎo)嘴里那深深的著重號(hào)和長(zhǎng)長(zhǎng)的感嘆號(hào)。我低著頭,在眾目睽睽下伸手接過了屬于自己的獎(jiǎng)賞。
一次次點(diǎn)名批評(píng),一次次檢討反思,一次次不預(yù)約聽課!我煎熬著……
最后一次中考成績(jī)揭曉,我還是出乎了領(lǐng)導(dǎo)和老師的意料之外,由倒數(shù)第一名成了正數(shù)第二名!
我沒有流露出絲毫的得意,因?yàn)槲抑?,只要有分班,只要有排名,我就不能左右自己的命運(yùn)!
這些壓力讓我的教師生涯背上了重重的殼,但我依舊要真誠感謝這些壓力,正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢也拍軌蛘嬲某砷L(zhǎng)起來!