如何提高班級的凝聚力

方 慧

【摘要】班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分,她是學(xué)生成長的搖藍(lán)。一根筷子容易折斷,一把筷子就不易折斷了;滴水足以穿石;“團(tuán)結(jié)就是力量”,這些道理足以說明班級凝聚力的重要性。

【關(guān)鍵詞】班級凝聚力班主任管理

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,集體是教育的工具。那么一個班級的發(fā)展,主要的就是依靠強(qiáng)大的凝聚力作為后盾。那究竟什么是班級凝聚力呢? 凝聚力在宏觀上講離不開共同理想,在微觀上講則與每個人的個性發(fā)展有很大關(guān)系。筆者根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn),就如何增強(qiáng)班級凝聚力進(jìn)行了分析與探討。

一、建立強(qiáng)有力的班干隊伍,提高班級凝聚力

一個成功的班集體,除了要有一名優(yōu)秀的班主任外,還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。

選出了班委,就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。這需要明確班團(tuán)隊伍分工,班團(tuán)隊伍在職務(wù)上的分工已非常明確,但如何保證每位同學(xué)都把自己的工作做好是大有學(xué)問的。一方面和所有的班團(tuán)干部,大約十二個人左右,想各種辦法確立和他們的朋友關(guān)系,讓他們深切體會到我對他的要求和關(guān)心,學(xué)生一旦體會到班主任對他們的重視和期待,同時把班主任當(dāng)作朋友,他們會全力地幫助班主任。其次,我會定期進(jìn)行班團(tuán)班干部的評估,讓他們意識到壓力和危機(jī)。我設(shè)計了從班干部的責(zé)任心,工作能力,模范表率,工作成績四個方面來讓全班學(xué)生為他們打分,最后算出總評。讓他們清楚自己的問題在哪里,以便接下來更好的改正。最后,我會不斷地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),放大性地當(dāng)眾賞識他們,對于缺點(diǎn),我會采取私下交流的辦法解決。這樣經(jīng)過一段時間的努力,班團(tuán)隊伍建設(shè)的相當(dāng)出色。班級的學(xué)生處在班干部的自主管理下,班干部的戰(zhàn)斗力加強(qiáng)了,班級的凝聚力很大程度上就已經(jīng)形成了。

二、確立共同的目標(biāo),提高班級凝聚力

任何事情要有一個奮斗目標(biāo),班級管理也不例外,也需要有班級的奮斗目標(biāo),有了共同目標(biāo),就可以朝著這個目標(biāo)去努力,去奮斗。有沒有共同目標(biāo),共同目標(biāo)的好差,都能影響班級的風(fēng)氣,影響班級的凝聚力。班級就會朝著這個目標(biāo)去努力,去爭取,大家就會“心往一處想,力往一處出”。這無形中增加了班級的凝聚力。

我對于這個班設(shè)訂了明確的目標(biāo)。高一學(xué)生入學(xué)之初,我們召開目標(biāo)主題班會,引導(dǎo)學(xué)生訂立個人成長目標(biāo),在此基礎(chǔ)上我為班級設(shè)訂總體目標(biāo)。即:學(xué)習(xí)上最后進(jìn)入英美較好的大學(xué);素質(zhì)上是在三年中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,學(xué)會做事。然后進(jìn)行三年目標(biāo)的細(xì)化,高一上的目標(biāo)是進(jìn)行班級管理。這個班雖是出國班,進(jìn)來的基礎(chǔ)和習(xí)慣卻很差,開學(xué)前二個月,學(xué)校十六個班中各項評比均在最后一名。為了改變狀況,我們訂下了先突破評比中零的紀(jì)錄,二個月后我們拿下了寶貴的第一個紅旗。緊接著我把目標(biāo)定在每次的評比都要拿到紅旗和星星上,后來這個目標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn)了,我們又把目標(biāo)放的更高,我們定位在要以第一的優(yōu)勢拿下所有的評比。這樣隨著目標(biāo)的不斷提升,評比的優(yōu)秀,班級凝聚力在這個過程中不斷增強(qiáng),學(xué)生在為共同的班級目標(biāo)而努力著?，F(xiàn)在處于高一下半學(xué)期,當(dāng)班風(fēng)已初步形成階段,我們把重點(diǎn)和目標(biāo)放在學(xué)習(xí)上,通過小組學(xué)習(xí)、宿舍學(xué)習(xí)等各項活動再共同走向更優(yōu)秀的明天。

三、宿舍承辦主題班會,提升學(xué)生集體認(rèn)同感

我們的班級活動主要通過宿舍為團(tuán)隊的組織方式開展。班級建設(shè)剛開始一盤散沙,為了增強(qiáng)班級凝聚力,我們以宿舍為單位承辦主題班會。在承辦活動中學(xué)生們很快熟悉起來,從宿舍內(nèi)的合作到宿舍間的競爭。我們半年來開展的主題班會有:一開學(xué)初,大家剛進(jìn)入一個新的班級,彼此之間比較陌生,就開展了“我愛我家”主題班會,把班級當(dāng)作新家,把宿舍當(dāng)作新家。我們的班級是國際班,學(xué)生都是要出國的,去英國或是去美國的,很多學(xué)生對國外一點(diǎn)也不了解,對前途非常困惑,沒有清晰的目標(biāo),為了讓學(xué)生思考人生及目標(biāo),進(jìn)行初步的職業(yè)規(guī)劃,開展了“目標(biāo)是航行的燈塔”的主題班會。班級學(xué)生,特別是女生,遠(yuǎn)離父母,來到一個新的環(huán)境,很多人很難適應(yīng)住校生活。為了讓他們盡快交到朋友,在這里快樂安心生活,我們又開展了“朋友是一生的財富”的主題班會,讓學(xué)生體會到如何交友。在感恩節(jié),我們開展了“學(xué)會感恩,快樂生活”的主題班會。十二月是圣誕節(jié),我們舉辦了“圣誕節(jié)快樂”主題班會,為了讓學(xué)生意識到言談舉止的重要性,我們開展了“文明禮儀伴我行”主題班會。宿舍成員在進(jìn)行主題班會的設(shè)計過程中不僅提高了能力,更增進(jìn)了了解,加強(qiáng)了友誼,班級凝聚力快速形成。

“擰成一股繩,勁往一處使”。班主任才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的效果,增強(qiáng)班級的凝聚力。

參考文獻(xiàn):

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