談多媒體與課堂教學(xué)優(yōu)化

張俊波

【關(guān)鍵詞】多媒體課堂教學(xué)學(xué)習(xí)興趣

隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展和普及,多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛運(yùn)用,不僅使教育手段發(fā)生了改變,而且使教育思想、教育觀念、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式都發(fā)生了質(zhì)的變化,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,對(duì)于優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率等方面起到了積極的作用。

一、充分認(rèn)識(shí)多媒體對(duì)課堂教學(xué)的作用

傳統(tǒng)的教學(xué)是以教師為主體的教學(xué)模式,學(xué)生處于被動(dòng)的接受知識(shí)的狀態(tài),忽略了學(xué)生的主體地位。多媒體技術(shù)為教學(xué)改革提供了機(jī)遇,不但優(yōu)化了教學(xué)手段,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。多媒體在課堂的使用,可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)氛圍,多媒體計(jì)算機(jī)以其特有的感染力,通過(guò)聲情并茂的文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等形式對(duì)學(xué)生形成刺激,能夠迅速吸引學(xué)生的注意力,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的心理需求,進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),從而獲得更好的教學(xué)效果和更高的學(xué)習(xí)效率。

二、多媒體可以創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉,興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)的吸引力對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成有著重要的影響,教師應(yīng)當(dāng)從增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的吸引力,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并通過(guò)學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo),產(chǎn)生最高層次的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

這就要求教師從知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,讓學(xué)生真正能夠?qū)W到知識(shí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意力、情感、興趣等心理因素保持良好狀態(tài),有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,將比較抽象乏味、微觀現(xiàn)象難以描述的內(nèi)容,通過(guò)多媒體手段形象的展示給學(xué)生,提高學(xué)生課堂注意力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,真正的改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式,使樂(lè)學(xué)落到實(shí)處。

三、多媒體的使用,可以使重點(diǎn)突出,難點(diǎn)化簡(jiǎn)

運(yùn)用多媒體技術(shù),把聲像圖文有機(jī)地結(jié)合起來(lái),使抽象的內(nèi)容變成具體的、動(dòng)態(tài)的、可感的畫面,從而能夠突破重點(diǎn)、難點(diǎn),加深對(duì)知識(shí)的理解,為學(xué)生創(chuàng)建良好的認(rèn)知環(huán)境,掌握新知識(shí)提供捷徑。對(duì)一些不易說(shuō)明,頭緒較多的知識(shí)點(diǎn),傳統(tǒng)教學(xué)方法和媒質(zhì)很難具體形象地加以描繪,給教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)困難。而運(yùn)用多媒體技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中,能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)感官,做到視聽(tīng)并用,從而拓寬了信息傳播渠道,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官的參與學(xué)習(xí)。

四、多媒體的使用,可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在課堂教學(xué)中,借用現(xiàn)代化的教育媒體把圖象、文字、聲音等教學(xué)材料融合在一起綜合運(yùn)用,向?qū)W生提供多重刺激,使學(xué)生獲得視聽(tīng)等多種感覺(jué)通道的信息,同時(shí),大容量多媒體信息極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源,既可增加課堂密度,強(qiáng)化學(xué)生思維的整合度,促進(jìn)學(xué)生對(duì)所獲取的知識(shí)信息產(chǎn)生內(nèi)在的遷移,形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),增大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)思維能力、分析能力的發(fā)展,又可通過(guò)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新意識(shí),強(qiáng)化教學(xué)效果。

運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),極大地提高了課堂教學(xué)效率,可以發(fā)展學(xué)生的能力。恰當(dāng)?shù)剡x準(zhǔn)多媒體的運(yùn)用與課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),適時(shí)適量地運(yùn)用多媒體,就會(huì)起到“動(dòng)一子而全盤皆活”的作用,發(fā)揮其最大功效,更好地促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。在今后的教學(xué)中,我們應(yīng)多動(dòng)腦子,充分而恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體,使之與教學(xué)能有機(jī)地整合。將多媒體輔助教學(xué)更好地應(yīng)用于我們的課堂,優(yōu)化課堂教學(xué),讓現(xiàn)代技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。