博物館與青少年教育

焦艷宏

摘要：思想道德文化是人類社會文化的一個重要組成部分，它在協(xié)調(diào)社會矛盾、維護社會穩(wěn)定和諧，促進社會發(fā)展中起著非常重要的作用。對青少年進行思想道德教育，幫助他們不斷提高社會主義覺悟和道德品質(zhì)素養(yǎng)是博物館的崇高任務(wù)。

關(guān)鍵詞：博物館青少年教育

博物館是人類記憶和傳承文明的重要方式，通過展示藏品和實物，博物館體現(xiàn)了一種文化財產(chǎn)屬于全社會的概念。它對于人的精神享受以及視野的擴大和修養(yǎng)的提高，人文與科學(xué)的傳承等方面，都有區(qū)別于其他教育方式的獨特作用。近三、四十年來，科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，促使現(xiàn)代經(jīng)濟和社會發(fā)生巨大變化，人類文明的進步出現(xiàn)了新的趨勢。現(xiàn)代知識總量急劇增長，知識老化的周期也越來越短，知識更新從未像今天這樣成為緊迫的任務(wù)，傳統(tǒng)教育制度越來越不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。人們逐漸認識到，要滿足當(dāng)代社會成員不斷增長的接受再教育和專業(yè)培訓(xùn)的需要，不僅要加強正規(guī)學(xué)校教育，還要開展多種形式的社會教育。正因如此，博物館自誕生之日起，就強調(diào)了它的公眾教育性。在“終身教育”成為時尚的今天，博物館無疑成為重要的社會文化教育場所。博物館的社會教育服務(wù)是以宣傳教育的形式為社會服務(wù)的基本內(nèi)容，博物館應(yīng)充分利用自身資源，努力挖掘和發(fā)揮博物館的宣傳教育功能，開展多渠道、多形式的活動。把社會效益放在首位，充分發(fā)揮博物館對社會公眾的教育職能作用，將會對社會群眾的思想道德教育，特別是青少年的思想道德教育起到特殊的作用。

一、博物館教育不同于學(xué)校教育的獨特性

教育是要增強正面宣傳的吸引力，增強吸引力，關(guān)鍵在于教育形式。以往我們進行的許多傳統(tǒng)思想教育往往形式單一，用單一的行政渠道、單一的講學(xué)模式，強制性的灌輸，學(xué)習(xí)效果不夠好。吸取這些教訓(xùn)，改革和完善思想教育方式，應(yīng)是博物館人在新時期工作中的重中之重。關(guān)心未成年人，就是關(guān)心我們祖國的未來，就是關(guān)心我們民族的未來，因為他們是祖國的希望，他們今日的思想、文化素養(yǎng)將決定著祖國明日的命運。2004年3月22日中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中提出的未成年人是關(guān)系國家前途和民族命運的希望工程，關(guān)系上億家庭切身利益的最大民心工程。作為社會教育的基地，博物館在青少年思想道德建設(shè)方面，應(yīng)承擔(dān)其相應(yīng)的責(zé)任。博物館的教育形式是自由的，它與學(xué)校教育的手段不同，它是不同類型的體驗，它具有直觀性、啟蒙性、社會性的特點，在這里，博物館可以營造一個健康的、充滿活力與挑戰(zhàn)的休閑、娛樂場所。青少年觀眾學(xué)習(xí)知識是一種主動行為，可以完全依照自己的興趣、愛好和需要進行學(xué)習(xí)，同時具有參與性和娛樂性。博物館具有青少年思想道德教育的優(yōu)質(zhì)資源。博物館的實物資料、形象資料、音像資料，通過展覽形象設(shè)計與觀眾近距離接觸，具有很強的直觀性和感染力。對于青少年的知識積累、道德養(yǎng)成、人格塑造，培養(yǎng)青少年正確的世界觀、人生觀、價值觀，都會發(fā)揮很好的作用。

教育學(xué)家認為，人們最關(guān)鍵的是掌握知識，掌握知識的途徑是學(xué)習(xí)，因而學(xué)校教育最重要。但在掌握知識的同時，還應(yīng)懂得知識的運用，才能產(chǎn)生效果。而博物館正式除學(xué)校教育外，為青少年提供社會教育的理想場所。對于青少年來說，博物館是一部大百科全書，無論大學(xué)生、中學(xué)生、“、學(xué)生，他們在學(xué)校學(xué)不到的東西，都可以通過參觀博物館而得到解決或部分解決，所以它又是第二課堂。盡管博物館教育是學(xué)校教育的補充和深化，二者相互聯(lián)系，互為補充，相輔相成，但二者又有一定的區(qū)別。學(xué)校教育主要是運用教材，以聽覺為主要手段認知事物，有程序、有組織、有時間限制的通過上課教育。而博物館教育則偏重于感性教育，調(diào)動視、聽、觸等多種知覺手段認知，便于理解記憶i博物館教育不受程序、組織、時間的限制，不帶有強制性，是在自由選擇內(nèi)容、時間、姿態(tài)、方式的輕松環(huán)境下學(xué)習(xí)。在這種情況下，博物館教育與學(xué)校教育應(yīng)很好的配合起來，利用它獨特的教育特點參與到學(xué)校教育中去，這將會產(chǎn)生更好的效果。

二、博物館應(yīng)利用自身資源優(yōu)勢，不斷加強青少年思想道德建設(shè)

博物館欲發(fā)揮自己的教育功能，讓青少年接受博物館的這種教育形式，首要的工作就是，根據(jù)青少年觀眾不同年齡層次的心理特點、知識水平和接受能力，區(qū)別對待。增進博物館與青少年之間的相互了解，主動與青少年交朋友，讓他們認識博物館，從博物館獲取各種有益于自身發(fā)展的信息。對小學(xué)生要著重向他們講解與文物遺跡有關(guān)的歷史事件、民族英雄、革命先烈的動人故事，從小培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛社會主義的情感；對中學(xué)生和城鄉(xiāng)青年，要著重向他們介紹中華民族的燦爛文明和優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，不斷激發(fā)愛國主義精神，堅定社會主義信念，培養(yǎng)高尚情操對大學(xué)生和青年知識分子，要著重引導(dǎo)他們認清中國國情和社會發(fā)展的必然規(guī)律，增強民族自信心和歷史責(zé)任感，自覺繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，為建設(shè)中國特色的社會主義貢獻力量。

當(dāng)代青少年極易接受新生事物，計算機網(wǎng)絡(luò)以它覆蓋全球的信息量、令人目不暇接的各種形式，深深地吸引著青少年，其影響可謂喜憂參半，許多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔、以至自毀前程，其中案例不勝枚舉，這一現(xiàn)象已成為社會問題，引起社會、學(xué)校、家庭的高度重視，大有”談網(wǎng)色變”之勢。在這種社會問題面前，博物館應(yīng)利用自身優(yōu)勢，契合青少年的成長實際、知識實際、思想實際，努力挖掘一些符合青少年性格特征的活動。舉辦吸引他們的展覽內(nèi)容，改變基本陳列“數(shù)年一面孔”的局面。在講解時應(yīng)加強生動性、趣味性。多舉辦一些選題新、內(nèi)容豐富多彩、符合青少年年齡特點的臨時展覽，結(jié)合寓教于觀、寓教于樂的教育形式，激發(fā)他們的求知欲望，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情。使青少年朋友愿意來，主動來，在實踐中不斷培養(yǎng)人文精神，學(xué)會科學(xué)的思想方法，養(yǎng)成良好的道德操守，另一方面，博物館應(yīng)主動與學(xué)校加強溝通與互動，有效地配合學(xué)校教育，主動走到他們中間了解他們的需要，而不再是學(xué)校只把博物館當(dāng)成一個參觀場地，學(xué)生們來參觀也只是排著長長的隊伍圍著博物館的展廳轉(zhuǎn)一圈，便匆匆離開，最后連所看展覽的名字都說不出來。

在這方面，我們可以從國外的博物館與學(xué)校的關(guān)系中得到一些啟示在美國，學(xué)生在學(xué)習(xí)一些課程的時候往往被要求參觀相應(yīng)的博物館，以獲得比書本更為直觀的感受。美國政府歷來就積極鼓勵博物館增強其教育功能，為適應(yīng)這一形勢，以博物館之長補學(xué)校之不足，眾多美國博物館相繼加強了面向?qū)W生的教育項目。在一次調(diào)查中，93％的被調(diào)查者認同“博物館是教育的活躍參與者，為兒童提供動手學(xué)習(xí)和校外游覽的經(jīng)歷，博物館已成為公共學(xué)校教師們課堂教育、課后節(jié)目和職業(yè)發(fā)展的好伙伴”?，F(xiàn)在有88％的美國博物館提供從幼兒到青少年的教育項目，70％的博物館在過去幾年中增加了面向?qū)W生、教師的服務(wù)，按保守估計，全美博物館每年共為學(xué)生提供390萬小時的服務(wù)。美國博物館已經(jīng)成為從小學(xué)生到研究生名副其實的第二課堂。在我國，博物館如何與學(xué)校溝通最大限度地發(fā)揮教育功能這一問題上。博物館最普通的做法就是與館址所在的教育機關(guān)、周邊地區(qū)的大專院校等教育機構(gòu)建立了共建教育基地、實踐基地等，基地建立是必不可少的，但它只是一個形式、一紙協(xié)議，如果只是為了應(yīng)付差事、走個形式，那么建立基地的意義不大，起不到真正的教育作用，利用基地真正地發(fā)揮它的教育作用才是我們建立它的真正的目的。2004年4月，國家文化部、國家文物局向全國博物館下發(fā)了“關(guān)于博物館向未成年人提供免費參觀的通知”，并于5月1日在全國推廣開來。政府的宏觀調(diào)控促進了博物館對未成年人教育作用的發(fā)揮，來博物館參觀的青少年數(shù)量呈逐年上升的趨勢，博物館作為愛國主義教育基地的作用和優(yōu)勢正在蓬勃地發(fā)揮出來。

博物館所蘊含的知識量是巨大的，如何充分利用這一知識寶庫向廣大觀眾傳授知識是我們博物館工作者的一項艱巨任務(wù)。從青少年抓起，培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和接班人，既是一項長遠的任務(wù)，又是一項緊迫的現(xiàn)實任務(wù)?？偟目矗覈嗌倌暾w素質(zhì)不斷提高，熱愛祖國、積極向上、團結(jié)友愛、文明禮貌成為當(dāng)代中國青少年精神世界的主流，他們是朝氣蓬勃、充滿活力、富于創(chuàng)新的一代，是大有希望的一代。加強青少年思想道德建設(shè)，是全黨全社會的共同任務(wù)，必須建立健全學(xué)校、家庭、社會各負其責(zé)且密切配合的教育網(wǎng)絡(luò)。教育基地要堅持把社會效益放在首位，堅持面向青少年、服務(wù)青少年的宗旨，積極開展教育、科技、文化、藝術(shù)、體育等青少年喜聞樂見的活動，充分發(fā)揮博物館的教育功能。