用科學(xué)發(fā)展觀看《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施

姜　喆　王　煒

摘要：“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)人與社會(huì)的全面發(fā)展”，這是當(dāng)前深化經(jīng)濟(jì)體制改革的重要原則。科學(xué)發(fā)展觀的提出更使這一思想得以深入闡發(fā)，它所包合的科學(xué)內(nèi)容也越來(lái)越被人們認(rèn)同。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)

在我國(guó)處于一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期，如何用科學(xué)發(fā)展觀的理論來(lái)看待《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，并通過(guò)從體育鍛煉制度的發(fā)展、標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系、體育教育的改革形勢(shì)等幾方面，對(duì)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施進(jìn)行了分析研究，提出了實(shí)施新標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)策，以更好地指導(dǎo)學(xué)校體育工作的開(kāi)展。

黨的十六屆三中全會(huì)進(jìn)一步明確提出了“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”；這樣完整地提出科學(xué)發(fā)展觀，是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的新發(fā)展。牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。作為社會(huì)事業(yè)之一的體育教育事業(yè)的發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供精神動(dòng)力、智力支持和必要條件。學(xué)生體質(zhì)健康也是智力發(fā)展的先決條件，大學(xué)生體質(zhì)的好壞直接影響到我國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。因此通過(guò)對(duì)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施進(jìn)行分析研究，來(lái)尋求適合當(dāng)代學(xué)生的身體健康評(píng)價(jià)體系并指導(dǎo)我們學(xué)校體育工作，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

一、適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展制定《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

2002年，由教育部、國(guó)家體育總局為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》共同組織研制的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》正式實(shí)施，它是”學(xué)校教育要樹立‘健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作”的具體措施。新的《標(biāo)準(zhǔn)》更加注重促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。參閱國(guó)際對(duì)青少年體質(zhì)研究及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，我們構(gòu)建了中小學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)體系。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，身體形態(tài)對(duì)人體健康具有很重要的意義。在新標(biāo)準(zhǔn)中，身體形態(tài)成為整體評(píng)價(jià)的一個(gè)方面，并在低年齡組評(píng)價(jià)體系中占有很大的比重。另一個(gè)方面，人體心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)功能強(qiáng)弱也是反映一個(gè)人健康的重要標(biāo)志，是決定人生命長(zhǎng)短和最長(zhǎng)工作年限的重要因素。在新標(biāo)準(zhǔn)中，機(jī)能的評(píng)價(jià)也被列為一個(gè)重要指標(biāo)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)的是促進(jìn)學(xué)生身體的正常生長(zhǎng)和發(fā)育、形態(tài)機(jī)能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展、身體健康素質(zhì)的全面提高和激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地參加經(jīng)常性的體育鍛煉的功能。以此可以看出，新的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，是時(shí)代前進(jìn)的必然要求，更是我國(guó)高等教育事業(yè)尤其是高校體育教育事業(yè)的一個(gè)重大發(fā)展。它符合現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)健康認(rèn)識(shí)水平的不斷提高，緊跟時(shí)代步伐，充分與國(guó)際上體質(zhì)健康評(píng)價(jià)接軌，更加人性化、個(gè)性化。

二、實(shí)施新《標(biāo)準(zhǔn)》不斷深化學(xué)校體育教學(xué)改革

為了有效地促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展，使學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)在學(xué)校體育工作中起到正確的積極導(dǎo)向作用，真正改變?cè)瓉?lái)《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》中用身體運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的測(cè)試指標(biāo)來(lái)反映學(xué)生的健康水平a原來(lái)體育教學(xué)中存在著測(cè)什么、教什么；教什么、練什么的應(yīng)試教育傾向，測(cè)試項(xiàng)目過(guò)于繁雜、重復(fù)；測(cè)試內(nèi)容的科學(xué)性、合理性、可操作性相分離a《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，按百分制記分。不同年級(jí)有不同的測(cè)試項(xiàng)目，同一年級(jí)還會(huì)根據(jù)個(gè)人的不同條件有不同的標(biāo)準(zhǔn)。而以往的體育達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)限制得比較死，一個(gè)年齡段用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這樣身體條件好的人成績(jī)自然比較好，而身體條件相對(duì)差的學(xué)生即使體質(zhì)健康，也無(wú)從反映?，F(xiàn)在的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)一個(gè)人的形態(tài)一也就是身高和體重等來(lái)決定素質(zhì)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)。這樣每個(gè)人都會(huì)得出一個(gè)適合自己的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。從而可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適合于自己的體育鍛煉。

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施本身是對(duì)學(xué)生進(jìn)行提高健康意識(shí)的教育過(guò)程。通過(guò)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，可以促進(jìn)青少年學(xué)生更加自覺(jué)主動(dòng)地鍛煉身體?？梢允辜议L(zhǎng)、社會(huì)及時(shí)了解學(xué)生的體質(zhì)狀況。

三、實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的對(duì)策

1、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施是我國(guó)高等教育事業(yè)中的一件大事，是高校體育教育工作的重中之重，同時(shí)又是一項(xiàng)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，其實(shí)施效果，很大程度上取決于實(shí)施過(guò)程中組織管理的質(zhì)量。因此加強(qiáng)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的管理工作至關(guān)重要。2、如何讓大學(xué)生更好的了解、認(rèn)識(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，懂得新《標(biāo)準(zhǔn)》的重要意義，積極主動(dòng)的配合測(cè)試，是《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。因此，采取多種形式的宣傳教育是做好新《標(biāo)準(zhǔn)>測(cè)試的重要環(huán)節(jié)。3、測(cè)試是學(xué)校實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作中較為復(fù)雜的環(huán)節(jié)，包括測(cè)試時(shí)間的安排、測(cè)試人員的培訓(xùn)、場(chǎng)地儀器設(shè)備的準(zhǔn)備和安全措施等問(wèn)題。因此學(xué)校應(yīng)提供一定的人力、物力、財(cái)力作為保障，并且學(xué)校個(gè)部門還應(yīng)協(xié)同配合。4、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜、龐大的工作，因此在測(cè)試中應(yīng)廣泛運(yùn)用計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，使數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析更加科學(xué)、規(guī)范、準(zhǔn)確、快捷、高效，并隨之實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化。

四、結(jié)論

發(fā)展觀是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn)。有什么樣的發(fā)展觀，就會(huì)有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會(huì)對(duì)發(fā)展的實(shí)踐產(chǎn)生根本性、全局鄉(xiāng)的重大影響。<學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》將采取分步實(shí)施的辦法，逐步推廣。從2003年新學(xué)年開(kāi)始，各省、自治區(qū)、直轄市所有高等學(xué)校開(kāi)始實(shí)施。它的發(fā)布和實(shí)施必然會(huì)促進(jìn)大學(xué)生積極鍛煉，不斷糾正和改變目前大學(xué)生體質(zhì)健康狀況中存在的突出問(wèn)題，使大學(xué)生擁有一個(gè)健康的體魄并將”健康第一“指導(dǎo)思想落到實(shí)處，充分發(fā)揮高校體育在素質(zhì)教育重的作用，使大學(xué)生體質(zhì)健康的測(cè)量與評(píng)價(jià)工作更加科學(xué)化、簡(jiǎn)捷化、實(shí)用化，使大學(xué)生體質(zhì)健康的測(cè)量與評(píng)價(jià)工作，更加符合我國(guó)的國(guó)情和社會(huì)發(fā)展，具有更強(qiáng)的可操作性，體現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)健康的具體要求，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)體質(zhì)健康評(píng)價(jià)的要求。對(duì)我國(guó)深化學(xué)校體育教育改革，完善體質(zhì)健康評(píng)價(jià)體系。促進(jìn)全體學(xué)生綜合素質(zhì)的提高都具有深遠(yuǎn)的影響。