廣告與作文

王超金　陳高林

廣告，以其色彩鮮明的畫面，靈動(dòng)快捷的節(jié)奏，意蘊(yùn)豐富的內(nèi)涵成為電視屏幕上的亮點(diǎn)。茶余飯后，我很喜歡欣賞廣告。我認(rèn)為廣告就是一幅幅亮麗的風(fēng)景畫，一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事，一首首意蘊(yùn)雋永的詩歌。廣告帶給我們視覺上的享受，精神上的愉悅，廣告也帶給我教學(xué)上的一個(gè)個(gè)啟迪。

合理利用廣告資源，充分挖掘其價(jià)值，為我們的作文教學(xué)開辟了一個(gè)新的天地。平常作文教學(xué)中，師生存在很多問題，一則學(xué)生作文難點(diǎn)多，學(xué)生認(rèn)為生活太單調(diào)，生活的圈子太狹窄，沒有什么驚天動(dòng)地的大事可寫，也沒有什么可歌可泣的事情可寫，生活很平淡。因而寫起來總是千人一面、萬人一腔，也難得獲高分。至于剪材、組材也沒有什么感覺，想到哪寫到哪，造成詳略不當(dāng)，喧賓奪主。二則教師上作文課難。教師往往將學(xué)生習(xí)作選擇優(yōu)秀的讀幾篇，評出幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，幾處不足。教師是津津樂道，學(xué)生是云山霧水。如此以來，學(xué)生作文依然如舊。所以當(dāng)務(wù)之急，作文教學(xué)需要改革。充分利用電視屏幕上經(jīng)典的廣告藝術(shù)，并發(fā)揮多媒體的先進(jìn)功能，將寫作理論和豐富的畫面結(jié)合起來，并加上教師精彩的點(diǎn)評，無疑成為作文教學(xué)課上一道獨(dú)特的風(fēng)景。

運(yùn)用廣告進(jìn)行作文教學(xué)，教師要做好兩個(gè)方面的工作：一是選擇經(jīng)典的，為我所用的廣告，并下載，便于在多媒體上反復(fù)播放。二是教師要精心的構(gòu)思設(shè)計(jì)，運(yùn)用這則廣告來進(jìn)行作文教學(xué)的重點(diǎn)是什么，突破的目標(biāo)是什么，具體實(shí)施的細(xì)則應(yīng)該是怎樣的，也就是教師要充分備好課。做好這兩方面的準(zhǔn)備，是上好一節(jié)作文課的前提。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我作了大膽的嘗試、探索，收到了顯著的效果。我是從以下幾個(gè)方面有計(jì)劃有步驟的實(shí)施我的作文教學(xué)的。

第一、利用廣告巧妙引導(dǎo)學(xué)生如何選材，并啟示學(xué)生生活就是寫作的源泉。

我下載了央視二套關(guān)于“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”為主題的一則廣告。這是明星演員濮叢昕作的一則公益廣告。多媒體大屏幕上正在播放這一則廣告，學(xué)生正在仔細(xì)地欣賞。雖然學(xué)生也有在電視上看過，但今天學(xué)生是在認(rèn)真的欣賞品味。

多媒體大屏幕上出現(xiàn)了一幅幅的畫面：

馬路上，一位盲人柱著拐杖過馬路，年輕的小伙子為他移開了擋在面前的障礙物……

公園里，一架風(fēng)箏高高的懸掛在樹上，一小孩在樹下的休閑椅上墊了一張紙，輕輕地站在上面取下風(fēng)箏后又輕輕的拿走了紙張……

候車站，一輛即將啟動(dòng)的公交車正等待著一位步履蹣跚的老人上車……

公交車內(nèi)，一個(gè)熟睡的嬰孩正躺在母親的懷抱里甜甜入夢，一位職員以手掩嘴輕聲接聽手機(jī)……

屏幕的下方出現(xiàn)了一行行如詩如歌般的廣告語：

文明，其實(shí)就在我們身邊。

有時(shí)，文明就是十幾公分的距離。

文明就是幾厘米的寬度。

文明就是一張紙的厚度。

文明就是一份等待，一份關(guān)愛。

……

“生活中類似的經(jīng)歷你也見過，也許你會熟視目睹。請用你敏感的心靈，敏銳的眼睛去捕捉生活中的亮點(diǎn)吧；請你用飽滿的熱情、細(xì)膩的筆觸去描述這些經(jīng)典鏡頭吧，這會成為你筆下最亮的風(fēng)景?！蔽业募で檎Z言吊起了學(xué)生的表達(dá)欲望。學(xué)生們各抒己見，有的學(xué)生說：“飯?zhí)美镒畛Ｒ娢拿鳎粋€(gè)剛?cè)氤踔械男峦瑢W(xué)‘撲通滑倒在飯廳里，飯缽滾出去老遠(yuǎn)，我?guī)退捌痫埨彙！庇械耐瑢W(xué)說：“飯?zhí)美镒畈晃拿?，有人隨地吐痰，影響他人食欲，有人隨地潑洗碗水，造成路滑易摔倒?？磥盹?zhí)美锏氖潞苤档脤憽！边€有的同學(xué)說：“教室里也有精彩的故事可寫。有同學(xué)撞掉了墨水瓶，潑了別人一鞋子一褲子，雙方關(guān)系緊張……”還有的同學(xué)說：“寢室里有同學(xué)不脫鞋上床，弄臟了別人的床鋪，同學(xué)矛盾加深……”

我在多媒體大屏幕上輸進(jìn)了這樣的提示語：

生活中有很多精彩的關(guān)于文明的故事值得傳揚(yáng)

生活中也有很多傷心的關(guān)于非文明的故事值得深思……

只要我們有一雙敏銳的眼睛，有一顆善于思考的大腦，有一雙勤于寫作的手，生活中處處有素材可寫。生活就是寫作的源泉。

第二、利用廣告巧妙引導(dǎo)學(xué)生如何剪材、處理好文章的詳略。

這個(gè)方面可以擷取央視二套的一則公益廣告為我所用。這是一則關(guān)于愛心傳遞的。年輕的媽媽為年老的母親洗腳，年幼的兒子看在眼里，悄悄去端來一盆水，為年輕的媽媽洗腳。我將這一廣告下載然后在多媒體上播放，請學(xué)生仔細(xì)欣賞，并附上自己精心設(shè)計(jì)的思考題：

a、如果以此廣告的內(nèi)容寫一篇題目為“愛的傳遞”的文章，應(yīng)該詳寫什么？略寫什么？

b、如果以這一素材寫一篇關(guān)于感恩的文章，應(yīng)該詳寫哪一環(huán)節(jié)？

學(xué)生思考幾分鐘之后，就有同學(xué)發(fā)表見解。

甲同學(xué)說：“如果以‘愛的傳遞為題，應(yīng)該詳寫年幼的兒子給年輕的媽媽洗腳這一環(huán)節(jié)。要寫得細(xì)致有趣。而年輕的媽媽為年老的母親洗腳這一環(huán)節(jié)應(yīng)寫得簡略。因?yàn)閻鄣膫鬟f這個(gè)題目重在表現(xiàn)中華民族尊老、孝敬老人的傳統(tǒng)美德、代代傳揚(yáng)，父母以自己的身教為孩子樹立了榜樣。重心在傳遞上，為突出傳遞而詳寫第二個(gè)畫面，孩子的實(shí)際行動(dòng)是最好的傳遞結(jié)果。

乙同學(xué)說：“如果以感恩為題，應(yīng)該詳寫第一個(gè)畫面。因?yàn)樾『⒌囊庾R里還沒有感恩的這個(gè)詞，只是一味的模仿大人的所作所為。年輕的媽媽感恩母親的一個(gè)最樸素、最感人的行動(dòng)是為母親洗腳。這一細(xì)小的舉動(dòng)折射出兒女孝順母親的最大光輝。這一環(huán)節(jié)應(yīng)該寫得細(xì)致些。至于年幼的兒子為媽媽洗腳，這是兒子的模仿，也是感恩的延續(xù)，更是主題的深化，這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)簡略處理。

兩位同學(xué)說得合情合理，我也順勢作了一個(gè)小結(jié)：能突出主題的材料寫得詳細(xì)，跟主題關(guān)系不大但跟情節(jié)發(fā)展有關(guān)的材料略寫。然后學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際、合情合理的發(fā)揮想象，自行選擇一篇?jiǎng)?chuàng)作，然后學(xué)生再進(jìn)行評議。

第三、利用廣告巧妙引導(dǎo)學(xué)生如何組材，讓自己的文章?lián)碛星勖馈?/p>

在學(xué)生的習(xí)作中，常常出現(xiàn)情節(jié)過于簡單而造成沒有引力。怎樣才能讓學(xué)生設(shè)置豐富的情節(jié)給自己的文章增添曲折美呢？我選擇了央視二套的一則公益廣告：“有時(shí)間多陪陪孩子”來進(jìn)行教學(xué)啟示。

我將這一廣告下載然后在多媒體上播放，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的思考題：

a、這一則廣告要表現(xiàn)的主題是什么？

b、設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)了哪幾個(gè)畫面來表現(xiàn)這一主題？

c、如果去掉畫面③，可以嗎？為什么？

d、為什么設(shè)計(jì)到結(jié)尾還沒見著爸爸？

廣告在一遍一遍的播放，學(xué)生的討論也在熱烈進(jìn)行著。在學(xué)生的討論中，問題逐漸明確。學(xué)生明白這則廣告的主題是：呼吁天下的父母在工作之余應(yīng)該多關(guān)愛自己的孩子，不只是物質(zhì)上的供給，還應(yīng)該關(guān)心孩子的精神世界。同他們一起去分享成功的歡樂，分擔(dān)失敗的痛苦。為了突出這個(gè)主題，設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)了四個(gè)畫面：

畫面①孩子拿回獎(jiǎng)狀，夜晚坐在燈下癡癡地等爸爸回來。

畫面②門外響起了腳步聲，孩子立刻開門出去。結(jié)果不是爸爸，失望而歸。同時(shí)響起了媽媽的提醒聲：“趕快睡覺吧?！?/p>

畫面③孩子躺在床上手握獎(jiǎng)狀而睡。此時(shí)樓下響起了汽笛聲。孩子顧不得穿鞋，光著小腳丫去迎接爸爸。結(jié)果是噘著小嘴而歸，傷心流淚。

畫面④孩子將獎(jiǎng)狀捂在胸口，傷心而睡。夢中露出甜甜的微笑，給觀眾留下充分的想象空間。四個(gè)畫面環(huán)環(huán)相扣。

學(xué)生的討論仍在熱烈進(jìn)行，如果去掉畫面③，就使情節(jié)顯得單調(diào)，不能充分突出孩子的心情及渴望與爸爸交流的心理。尤其一個(gè)細(xì)節(jié)處理得非常好，孩子慌得來不及穿鞋，光著小腳丫跑出去迎接爸爸。這一動(dòng)作更加突出了孩子的驚喜迫切心理。

學(xué)生在討論中得到啟示：寫一件事不能平鋪直敘，這樣的作文很直白，不耐看。可以給文章設(shè)計(jì)一點(diǎn)小波瀾，使情節(jié)豐富，更具有曲折美。

至于組織材料的方式還很多。還可以巧用央視八套的一則廣告：“生活就是一部電視劇”，啟示學(xué)生巧妙構(gòu)思，從不同角度展示生活的美。

廣告是一門富有創(chuàng)意的藝術(shù)，廣告資源取之便利，用之便利。只要我們細(xì)心體會，樂意開拓，廣告會為我們的教學(xué)架起一座智慧之橋。

王超金，陳高林，教師，現(xiàn)居湖北棗陽。