談?wù)勅槿浀恼Z(yǔ)音備課

趙　園

摘 要：本文講述了作者英語(yǔ)備課發(fā)展的全過程，最終發(fā)展成為全查全記，講述了如何進(jìn)行全查全記，并講述了作者決心終生進(jìn)行全查全記的英語(yǔ)備課。

關(guān)鍵詞：全查全記

1 英語(yǔ)備課全過程回顧

1.1 講義書寫

英語(yǔ)教學(xué)與其他任何學(xué)科的教學(xué)一樣，必須得有講義的。講義是課堂上要講的內(nèi)容的講稿，是教學(xué)的命脈。英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)音部分講義主要是每一個(gè)音的發(fā)音要領(lǐng)，以及課文中不同的字母組合形成每一個(gè)不同的發(fā)音。還有每一個(gè)音的拼讀發(fā)音。主要是參考語(yǔ)音學(xué)的一些書籍而形成的語(yǔ)音部分講義。語(yǔ)法部分是英語(yǔ)精讀教材的靈魂。語(yǔ)法講義是一個(gè)英語(yǔ)教師的水平標(biāo)志。語(yǔ)法講義必須是參考幾本語(yǔ)法學(xué)著作捏合成一本語(yǔ)法學(xué)專著而形成一個(gè)英語(yǔ)教師的語(yǔ)法講義。單靠教材上的一點(diǎn)點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)是不能講好語(yǔ)法內(nèi)容的。課文部分的講義，其主要框架是生詞-翻譯-語(yǔ)言點(diǎn)。生詞，需要教師進(jìn)行教材上生詞內(nèi)容的整理；翻譯主要是看參考書上的譯文，語(yǔ)言點(diǎn)需要參考幾本書上的語(yǔ)言點(diǎn)內(nèi)容，單獨(dú)一本書是不能完整地進(jìn)行語(yǔ)言點(diǎn)講解的。

1.2 課件制作

英語(yǔ)教學(xué)課件在課件制作中可以說是比較簡(jiǎn)單的。不需要有什么畫圖或公式，就是文字的敲入即可。英語(yǔ)課件的制作的全過程給我最大的體會(huì)就是：

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。敲入的每個(gè)字都要力求絕對(duì)的正確、準(zhǔn)確、精確，不能有半點(diǎn)的錯(cuò)誤。就是在這種精確的敲入過程中，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

恒定的規(guī)律生存。每一天都有一定的計(jì)劃的量，都要完成一定的計(jì)劃的量。整整三個(gè)月期間，天天（除周六、日）都象機(jī)械振動(dòng)般恒定地始終如一地制作課件，在這種計(jì)劃生存中學(xué)會(huì)了恒定的規(guī)律生存，恒定的生存是共產(chǎn)主義之最質(zhì)。

高級(jí)的教學(xué)水平。課件教學(xué)的確是高級(jí)教學(xué)，從形式到內(nèi)容，一切都是高級(jí)的。課件的形式本身就是高級(jí)。優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)必定是課件教學(xué)。

1.3 語(yǔ)音備課

英語(yǔ)教學(xué)不同于其他科學(xué)門類的最大特點(diǎn)就是必須進(jìn)行語(yǔ)音備課。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課上必須讀英語(yǔ)，那么，每個(gè)音是否都讀準(zhǔn)了？這就要求必須進(jìn)行語(yǔ)音備課的。開始的語(yǔ)音備課完全憑自己的多年來積累的英語(yǔ)水平進(jìn)行獨(dú)立標(biāo)音，每篇課文大部分都是獨(dú)立標(biāo)音，需要記的也就是十點(diǎn)至二十點(diǎn)，不是全部都查都記。這樣有記憶的內(nèi)容連帶其他的內(nèi)容即形成良好的讀英語(yǔ)。

1.4 全查全記

語(yǔ)音備課發(fā)展到最后即是全查全記。因?yàn)楠?dú)立標(biāo)音再也走不下去了。自己到處感到疑問，光憑自己的水平進(jìn)行標(biāo)音是一條死胡同，必須查詞典，必須記憶的，這才恍然大悟開始了執(zhí)著的全查全記。英語(yǔ)教學(xué)走到這里真是進(jìn)入了發(fā)展的全新境界與階段。

2 全查全記語(yǔ)音備課

2.1 全查全記語(yǔ)音備課的發(fā)展特征

在奮進(jìn)中向前發(fā)展，在發(fā)展中逐步完善，在完善中達(dá)到完美，在完美中找到真諦。

①在奮進(jìn)中向前發(fā)展；

全查全記就是說每個(gè)詞語(yǔ)都要通過查詞典，然后并且都要通過記憶的。把課堂上所讀的英語(yǔ)全部都要進(jìn)行語(yǔ)音備課，這就需要投入大量時(shí)間。但是再難也要奮斗，也要這樣走下去。

②在發(fā)展中逐步完善；

英語(yǔ)的強(qiáng)弱讀現(xiàn)象，英語(yǔ)中是否需要知識(shí)整理這一些認(rèn)識(shí)都是在不斷發(fā)展中趨于完善的認(rèn)知。英語(yǔ)備課的使用本子，第一個(gè)詞語(yǔ)要大寫這一些也都是在發(fā)展中逐步形成的英語(yǔ)備課要點(diǎn)。全查全記的全過程之中在發(fā)展，并且在發(fā)展中達(dá)于了各方面的形成與完善。

③在完善中達(dá)于完美；

英語(yǔ)的語(yǔ)音備課各個(gè)方面都達(dá)于了完美，都找到了正確的形式，即：一個(gè)詞占一至兩行，怎樣的標(biāo)明，整個(gè)的全查全記的每一個(gè)詞的具體過程在完善中達(dá)于了完美的整齊。每一個(gè)詞的查的記都達(dá)于了軟而快的境界。

④在完美中找到真諦；

終于認(rèn)識(shí)到標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)是全部強(qiáng)讀（a, the除外），改掉了一些不必要的弱讀，在聽音中使英語(yǔ)教學(xué)走上了發(fā)展的正確軌道。這一點(diǎn)的達(dá)到，我是標(biāo)了兩本書的發(fā)音才干了上去。這一個(gè)真諦的找到意味著英語(yǔ)與英語(yǔ)教學(xué)的成型。

2.2 全查全記操作

全查全記主要是指讀英語(yǔ)的過程中遇到的詞語(yǔ)的全部通過查詞典并記住這標(biāo)準(zhǔn)音的過程。這主要是來自于讀課文的英語(yǔ)教學(xué)。要讀課文，必須要將每一個(gè)詞的音弄準(zhǔn)了，才能讀得準(zhǔn)，這樣才能讀好課文。全查全記每一個(gè)詞，首先要將課文分成幾段，每一段為一個(gè)查記整體。然后每一個(gè)詞要在詞前標(biāo)明序號(hào)，首先將詞原形寫一下，然后，自己寫音標(biāo)，然后再開始查詞典，一般是凡寫都對(duì)，因?yàn)楣P者是有這個(gè)英語(yǔ)水平的英語(yǔ)教師。查完后，端詳完了每一個(gè)音標(biāo)后，標(biāo)明一下√或×，然后開始記憶正確的形式、正確的音標(biāo)。記憶就是寫，是寫中的思，寫與思的結(jié)合。有的記憶需要多寫幾遍，但是一般的全查全記的語(yǔ)音備課是寫一遍而記憶多遍，唯腦中之記憶多遍，寫就寫一遍。記住了以后，在記憶本上標(biāo)明一個(gè)√，在語(yǔ)音備課本上標(biāo)明一個(gè)√，這就完畢了一個(gè)詞。然后將這個(gè)詞的正確音標(biāo)全部正確地標(biāo)識(shí)在課本上。這就完畢了一個(gè)詞的語(yǔ)音備課之全查全記。這樣連成篇。一般是一堂40分鐘備課，能這樣進(jìn)行英語(yǔ)課文的兩行或頂多兩行半。

3 終生的全查全記語(yǔ)音備課

在《College English》BookI的全查全記語(yǔ)音備課過程中，我暗下決心，終生的英語(yǔ)教學(xué)，那就意味著終生的全查全記。當(dāng)然，最后發(fā)展的結(jié)果即是→大部分提筆即是→全部都是提筆即是。這就是英語(yǔ)教師的甘苦人生。但是，走完一遍以后，即是英語(yǔ)教學(xué)格局已成型，以后不必全部再去查，只要記憶，只要再記憶，只要不斷了總復(fù)習(xí)的再記憶，英語(yǔ)教學(xué)即能順利進(jìn)行。這一次是《College English》BookI的全查全記，下一次再教新的教材，比如：BookIII，我也是一樣的全查全記語(yǔ)音備課。乃至整個(gè)人生的全部英語(yǔ)教學(xué)，我都必將是絕對(duì)的全查全記，是苦一些，但是根苦果甜，只有這樣才會(huì)嘗到英語(yǔ)教學(xué)的甘甜。