用愛激起孩子心中自信的浪花

叢日光

剛剛接任一年級(jí)的班主任工作，看到34個(gè)活潑可愛的孩子每天圍著我問這問那，那神態(tài)、那表情讓我增添了太多太多的幸福感。就在我沉浸于孩子們的百般親熱之中的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩總是坐在座位上，怯生生地瞅著我，那是浩。

浩，8歲，身體瘦小，長著一雙明亮的大眼睛，寬寬的額頭，每天除了去廁所，就一直呆坐在座位上。

一天，我沖他笑了笑，走上前趴在他的桌子上小聲地問：“浩，你怎么不跟別的小朋友一起玩?”他不看我，也不吱聲，兩只小手不停地搓著。我又問了一遍，依然沒有回應(yīng)。第二天，在課前每人一句口頭表達(dá)活動(dòng)時(shí)，我點(diǎn)到他的名字，只見他慢慢地站起來，嘴角動(dòng)了一下，聲音小得連他的同桌都沒有聽見。我笑著說：“浩，能大聲點(diǎn)嗎?”只見他眉頭一皺，嘴角又動(dòng)了一下，卻沒有發(fā)出聲音來。其他的同學(xué)們著急了，說：“叢老師，他就那樣，誰也開不了他的口。”聽到同學(xué)們這樣說，他的頭壓得更低了。

了解得知，這孩子從小就很內(nèi)向，到一個(gè)陌生的環(huán)境就更不說話了。為了改變他，我時(shí)刻關(guān)注著他，并安排他同村的宇和他結(jié)對(duì)子。

一天，我在填寫《班主任手冊》時(shí)，發(fā)現(xiàn)那天正好是浩的生日，一個(gè)念頭頓時(shí)在心中萌動(dòng)：我要抓住這次機(jī)會(huì)，讓浩從內(nèi)心深處感受到老師、同學(xué)對(duì)他的愛，一定要讓他從封閉的自我中走出來。品德與生活課上，我神秘地對(duì)大家說：“今天，老師要告訴你們一個(gè)秘密，想知道嗎?”“想!”“今天是我們班浩的生日!”我?guī)ь^鼓掌為他祝賀。這時(shí)我注意到他的大眼睛里閃著光芒，嘴角微微一動(dòng)，帶著一絲幸福的笑意，但很快又不好意思起來。我走到他的座位前，拉住他的小手，把他領(lǐng)到講臺(tái)前，并輕輕地?fù)崦念^。他抬起頭，用那雙漂亮的大眼睛仔細(xì)地打量著我，我也對(duì)他送去關(guān)愛的目光。此時(shí)我們四目相對(duì)，我知道這意味著什么!我把一張自制的賀卡送到他面前，并用我的額頭頂著他的額頭小聲說：“老師相信你一定能夠大聲講話，你的聲音會(huì)令我們難忘的!”他聽后點(diǎn)點(diǎn)頭，其他孩子都把脖子伸得老長，想聽清我說了什么。再看浩，嘴角一抿，調(diào)轉(zhuǎn)額頭看著同學(xué)，激動(dòng)極了，接著，同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭琛?dāng)晚，浩的爸爸打來電話：“今天小浩回到家可高興了，說您給他過生日了，您送給他的賀卡他一直捧在手中，睡覺的時(shí)候還拿著呢。頭一次看見他這么高興……”聽了他父親的話，我感覺比他父母還幸福，更期待著奇跡的出現(xiàn)。

第二天一早我來到班級(jí)，宇迫不及待地告訴我，說早晨浩很早就去他家等他一起上學(xué)，一路上連蹦帶跳，還背誦了《小小竹排畫中游》。我微笑著看看浩，他也看看我，我們再次四目相對(duì)，我的心暖暖的。上語文課時(shí)，小組合作討論，浩的同桌告訴我，浩的聲音可大了。我對(duì)浩說：“太好了，老師真為你高興!”我走上去摸摸他的小臉，他抬起頭看著我，緊鎖的眉頭也舒展了許多，目光中充滿了自信。我鼓勵(lì)他到前面來當(dāng)小老師給同學(xué)們講題，他居然真的走到了講臺(tái)上。此時(shí)，同學(xué)們都屏住了呼吸，空氣好像凝固了一樣，雖然他的聲音有些發(fā)抖，好似從嗓子眼里擠出來似的，但他在說著……過了幾秒，坐在最后的寶說了聲：“浩聲音變大了，我聽見了。”這時(shí)同學(xué)們都回過神來，紛紛說：“我聽見了!”“我聽見了……”“他的聲音真的變大了!”大家高興地為他鼓起掌來，雷鳴般的掌聲持續(xù)了好久，我更是激動(dòng)得流下了眼淚，大步走上去把他摟住，在他額頭上“狠狠”地親了幾下。此時(shí)，我無法表達(dá)自己心中的感受，任憑眼淚往下流。他把我抱得更緊了……

浩的聲音真的變大了，奇跡在兩個(gè)月后的今天出現(xiàn)了，這也許就是愛的力量和魅力吧!

(作者單位：遼寧凌源市前進(jìn)中心小學(xué))

責(zé)任編輯王紅曼