話語(yǔ)

將“修學(xué)游”作為社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)納入小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。推出一批適合青少年的旅游線路，利用北京市的優(yōu)勢(shì)資源，推出紅色之旅、愛(ài)國(guó)教育之旅、科技之旅、名勝古跡文化之旅等。

——北京市旅游局副局長(zhǎng)顧曉園透露，2009年北京市全力推進(jìn)“國(guó)民休閑計(jì)劃”試點(diǎn)工程，倡導(dǎo)“北京人游新北京”。屆時(shí)將啟動(dòng)小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的“修學(xué)游”，即利用寒暑假，組織學(xué)生出游，豐富學(xué)生的假期生活，拓寬學(xué)生的文化視野。

“擇校費(fèi)”應(yīng)納入商業(yè)賄賂范疇？

——最高人民法院、最高人民檢察院聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于辦理商業(yè)賄賂刑事案件適用法律若干問(wèn)題的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），其中明確規(guī)定醫(yī)生、教師吃回扣以受賄罪論處?！吨袊?guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示，82.9%的受調(diào)查者認(rèn)為，“擇校費(fèi)”應(yīng)算商業(yè)賄賂。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)會(huì)計(jì)系教授雷光勇認(rèn)為，“擇校費(fèi)”不能算商業(yè)賄賂，商業(yè)賄賂是商業(yè)過(guò)程中為達(dá)到商業(yè)目的而發(fā)生的財(cái)富非生產(chǎn)性轉(zhuǎn)移行為，而家長(zhǎng)擇校不是商業(yè)行為，擇校現(xiàn)象存在的原因是教育資源配置上有問(wèn)題，優(yōu)質(zhì)教育資源數(shù)量太少。

教師借行使教育職能的職務(wù)便利，向?qū)W生和家長(zhǎng)索賄的行為不屬于商業(yè)賄賂的范疇。

——最高人民檢察院法律政策研究室高級(jí)檢察官、法律博士韓耀元作客新華網(wǎng)，解讀最高人民法院、最高人民檢察院《關(guān)于辦理商業(yè)賄賂刑事案件適用法律若干問(wèn)題的意見(jiàn)》。在被問(wèn)到“教師借補(bǔ)課、招生等職務(wù)便利向?qū)W生和家長(zhǎng)索賄的行為，是否屬于商業(yè)賄賂的范疇”這一問(wèn)題時(shí)，他指出，教師利用教學(xué)活動(dòng)的便利，以各種名義非法收受教材、教具、校服或者其他物品銷(xiāo)售方財(cái)物，數(shù)額較大的，以非國(guó)家工作人員受賄罪定罪處罰。只有發(fā)生在購(gòu)銷(xiāo)活動(dòng)中的行為，才屬于商業(yè)活動(dòng)；對(duì)沒(méi)有發(fā)生在購(gòu)銷(xiāo)活動(dòng)中的行為，不能按照商業(yè)賄賂犯罪處理。問(wèn)題中指出的這些行為，不是商業(yè)活動(dòng)行為，所以不屬于商業(yè)賄賂的范疇；這些行為大部分屬于違反職業(yè)道德的行為，個(gè)別構(gòu)成其他犯罪的，按照《刑法》有關(guān)條文定罪處罰。

制定教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，最根本的是要回答和解決一系列關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)全局的教育重大關(guān)鍵問(wèn)題。要集中探討教育改革發(fā)展的基本方向、戰(zhàn)略思路、政策舉措以及制度保障等，力求在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革上實(shí)現(xiàn)新突破。只有把這些重大問(wèn)題研究透徹，找準(zhǔn)問(wèn)題所在，提出解決的思路和辦法，才能制定一個(gè)讓人民滿意、符合中國(guó)國(guó)情和時(shí)代特點(diǎn)的高質(zhì)量的教育規(guī)劃綱要。

——2009年1月，人民日?qǐng)?bào)社組織教育專(zhuān)家圍繞《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）的制定召開(kāi)座談會(huì)。國(guó)家總督學(xué)顧問(wèn)陶西平說(shuō)，我國(guó)義務(wù)教育是在較低水平的辦學(xué)條件下實(shí)現(xiàn)的，有相當(dāng)一部分地區(qū)的學(xué)校班額過(guò)大。他建議《綱要》規(guī)定班額，或者規(guī)定在班額限度之內(nèi)的辦學(xué)條件，并嚴(yán)格執(zhí)行，保證學(xué)生就讀的基本標(biāo)準(zhǔn)。聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心主任朱小蔓認(rèn)為，人民滿意的教育其實(shí)就是有質(zhì)量的教育，教育體系內(nèi)部和學(xué)校內(nèi)部都要具有質(zhì)量意識(shí)。教育體系應(yīng)該是靈活的、多樣化的，公共財(cái)政投入要到位；學(xué)校內(nèi)部要構(gòu)成有愛(ài)心、有信任感、能鼓勵(lì)人的教育生態(tài)環(huán)境。

中國(guó)的“道”之所以能生生不息，就是靠教師的教育一代代傳承下去的。中國(guó)人對(duì)教師的尊重，實(shí)際上是對(duì)“道”的尊重。損毀教師的尊嚴(yán)就是在“毀道”，最終會(huì)讓整個(gè)社會(huì)陷入無(wú)序狀態(tài)。

——2008年，汶川特大地震期間的“范美忠事件”及后來(lái)的中國(guó)政法大學(xué)弒師案、四川省攀枝花市某中學(xué)女教師被逼向?qū)W生下跪的事件等，讓一些網(wǎng)友悲呼，“2008年是中國(guó)教師尊嚴(yán)受損的一年”！清華大學(xué)人文學(xué)院歷史系教授彭林說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“一日為師，終生為父”，人的“慧命”是教師給的，教師的地位等同于父母?！爸袊?guó)歷來(lái)講‘師道尊嚴(yán)，并不是讓教師‘?dāng)[架子，而是表明教師是傳‘道者?！庇芯W(wǎng)友呼吁，2009年應(yīng)“重塑‘師道尊嚴(yán)”。

學(xué)生漢語(yǔ)水平確實(shí)下降了，但這不是學(xué)外語(yǔ)造成的。

——中國(guó)社會(huì)科學(xué)院2008年底發(fā)布的《社會(huì)藍(lán)皮書(shū)》指出，2007屆大學(xué)畢業(yè)生離校半年后月薪最高的10個(gè)專(zhuān)業(yè)中，外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)占了3個(gè)，分別是法語(yǔ)、德語(yǔ)和日語(yǔ)；外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率也一直居高不下，不少著名高校小語(yǔ)種畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到100％。有人擔(dān)心，“外語(yǔ)熱”不斷在中國(guó)“攻城略地”，會(huì)不會(huì)使?jié)h語(yǔ)失去“純度”？過(guò)分熱衷學(xué)習(xí)外語(yǔ)會(huì)不會(huì)冷落漢語(yǔ)？教育部《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》專(zhuān)家組組長(zhǎng)、從事英語(yǔ)教學(xué)63年的北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授陳琳表示：“學(xué)生的漢語(yǔ)水平確實(shí)下降了，但這不是學(xué)外語(yǔ)造成的，是一些文化糟粕把漢語(yǔ)擠掉了，如一些軟綿綿的流行歌曲擠掉了民族歌曲，‘一切向錢(qián)看的觀念擠掉了中國(guó)的傳統(tǒng)美德。這些不是學(xué)外語(yǔ)造成的?！?/p>

（責(zé)任編輯鄧 蕙）