愛不需要附加更多的后綴

孟　波

汶川地震，雖數(shù)月有余，其間感動依然讓人不能釋懷。再回首，看那老師掩護學(xué)生時彎曲的背影，母親罹難前給懷中獨子留下的短信，武警為多救一人而下跪哀求的失態(tài)，十一歲哥哥背著三歲妹妹逃難十二小時……依然令人噓唏。

這是什么樣的情感，竟能打動整個民族?這是什么樣的悲慟，竟能牽動域外神經(jīng)?這種感人的情懷、動人的精神，是不是惟有東方這塊古老的土地才能孕育?我的答案是，人類最純真最本真的情愫往往最能打動人類。很遺憾，這種情愫并非中國獨有。

一起分享幾個故事吧。

2004年印尼海嘯，一張照片廣為流傳。畫面里海浪像一堵水墻沖向岸邊，人們拼命逃竄，一名身穿比基尼的女子卻跑向水墻。她叫卡琳·斯瓦爾德，這名瑞典女子為了救自己的三個孩子，舍生忘死沖向大海。感謝上蒼，她找到了孩子，一家人幸免于難。

還是這場海嘯，印度一名十二歲的少年，在海嘯來臨時，從容不迫，抱著妹妹跑了五小時，終于將妹妹帶到安全地域。

2005年8月25日，美國“卡特里娜”颶風(fēng)。洪水沖進十三歲男孩菲利浦·布拉德的家，他家中有十三名家人、朋友和鄰居。菲利浦表現(xiàn)出驚人的果敢，他游過一扇破碎的窗戶將嬰兒和老人送出屋外，推進一只小船。接著他又踩著被洪水淹沒的家具將雙胞胎妹妹和不會游泳的母親、祖母成功救出。

2007年4月16日，弗吉尼亞理工大學(xué)爆發(fā)美國歷史上最嚴(yán)重校園槍擊案，三十余人不幸遇難。槍擊案發(fā)生時，一位曾進過納粹勞工營、名叫利維烏·利布雷斯庫的教師，擋在教室門口不讓槍手闖入，要求學(xué)生快跑。一部分學(xué)生開窗跳出得救，他自己倒在兇手槍下。

故事就羅列到這兒，當(dāng)下是互聯(lián)網(wǎng)時代，如果愿意，你可以搜索到更多外國版的“抗震救災(zāi)”的感人故事來。

正如歌里唱的：“愛是LOVE，愛是愛心，愛是人類共同的語言”。中國版的故事感天動地，世界版的愛心驚天泣神。中國版的故事和世界版的故事，沒有任何不同；中國版的愛心和世界版的愛心，沒有任何差異。

只是有時，我們喜歡給這種愛附加上更多的后綴，這種愛體現(xiàn)了、發(fā)揚了、繼承了、凝聚了什么特色、什么文化、什么傳統(tǒng)、什么精神等等。其實，愛就一個字，愛不需要更多的名字。這種愛，是一種人類最基本的普世價值，是人類特有而不是某個民族、某個地區(qū)所獨有的精神。你不能把這種人類共有的美好的東西，縮小成某一個民族特有的文化，總結(jié)成某一地區(qū)獨有的傳統(tǒng)，梳理成某一社會特有的結(jié)晶。王小波在《智慧與國學(xué)》中說：“我在美國留學(xué)時，認得一位青年，叫做戴維。我看他人還不錯，就給他講解中華文化的真諦，什么忠孝、仁義之類。他聽了居然不感動，還說：‘我們也愛國。我們也尊敬老年人。這有什么?我們都知道!……”禮義廉恥，洋人所知沒有我們精深，但也沒有兒奸母、子食父、滿地拉屎。東方文化里所有的一切，那邊都有，之所以沒有投入全身心來講究，主要是因為人家還有些別的事情。

愛了就愛了，哪有恁多的自我陶醉。汶川地震中那個冒險救出多位同學(xué)的孩子說：“我不救，我會后悔的?！睈劬瓦@么簡單。闡釋過度，會讓人懷疑愛的純真，也會降低我們的人格底線和道德水準(zhǔn)。奉獻愛，不僅為了他人，也為了自己心靈的安寧，無需驕傲。做了鬼，縱有人疼人愛，也不必高喊幸福。

選自2008年7月16日《紅網(wǎng)》