創(chuàng)新取勝

秦玉珍

[摘要]貫徹并落實新課程標準，全面推行“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念：實施素質(zhì)教育，促成學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，學生以極高的熱情投入到課外科技活動中，在活動中教師和學生一起感受到了成功的喜悅。

[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新；素質(zhì)教育；發(fā)展

近年來，在市、區(qū)有關(guān)部門的領(lǐng)導下，珊瑚中學貫徹并落實新課程標準，全面推行“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念：實施素質(zhì)教育，促成學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在學生中廣泛開展了科技創(chuàng)新實踐活動，構(gòu)建了以“家庭——學?！鐓^(qū)——當?shù)刈匀毁Y源”為一體的科技創(chuàng)新探究模式，形成了社會育人合力，為學校學生的健康成長創(chuàng)設了良好的環(huán)境，通過師生們的共同努力，科技創(chuàng)新工作取得了很大的成績，得到了家長、同行和社會的認可和肯定。

1.策劃指導科技活動選題——創(chuàng)新取勝

最近兩年我除了擔任初中7個班的生物教學外，還擔任了全國青少年科技活動(論文類)學生的寫作指導，我們利用課余時間、周末、節(jié)假日，組織我校七年級、八年級的學生，廣泛開展了生物課外科技創(chuàng)新活動，我指導學生研究的課題及報送的論文連續(xù)兩年都獲得區(qū)級、市級初中組一等獎的第一名，代表重慶市參加了全國第23屆、24屆科技創(chuàng)新大賽。

策劃指導學生選題，是開展青少年生物科技活動的靈魂，選什么樣的題，如何選題，關(guān)系到活動的成敗，課題選擇的正確與否是科技小論文寫作成功的關(guān)鍵。題目選對路了，才能使學生明確選題目的，注意收集材料，做好實驗準備等。一個優(yōu)秀的選題為生物科技活動的實施會起到事半功倍的推動作用。我們教師首先根據(jù)我校學生的特點，指導學生通過網(wǎng)上查找資料，選擇適合重慶自然環(huán)境、經(jīng)濟條件，適合指導老師的水平、符合中學生知識結(jié)構(gòu)的活動項目，如：《“7.17”重慶水災調(diào)查報告》《實驗探究酒精對胃蛋白酶的影響》《探究殺滅德國小蟑螂的方法》《禁煙，離我們有多遠》《調(diào)查重慶近十年氣溫的變化》《露天大排檔調(diào)查報告》《探究校園鐵樹生紅蛋但愿珊瑚來年更輝煌》《超市粘膠帶捆綁蔬菜有害健康實驗》《重慶特色植物“臘梅”——讓市民冬季如春》《研究延長食物保存時問的方法》……等。達到了科學探究、創(chuàng)新取勝的目的。

2.制作便捷的蟑螂捕捉工具——創(chuàng)新取勝

王娛在撰寫《探究外來物種一德國小蟑螂(Blattella get-manica)的實驗報告》論文時，為了增加實感，必須體驗捕捉喂養(yǎng)德國小蟑螂的過程，在捕捉德國小蟑螂時發(fā)現(xiàn)它既跑得快，又要鉆縫隙，還帶有病菌，于是師生開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新思維，自己設計制作出了便捷的捕捉工具：用郫縣豆瓣的塑料瓶剪掉下面半截，先在地上照住蟑螂，然后扭開蓋子，再用帶有手套的手取出活蟑螂。進行喂養(yǎng)時，發(fā)現(xiàn)德國小蟑螂尾部拖著條形卵鞘，為滿足自己的好奇心，將卵鞘放在實驗室顯微鏡下對卵粒進行解剖觀察并統(tǒng)計卵粒數(shù)。達到了科學探究、創(chuàng)新取勝的目的。

3.喂養(yǎng)投放櫻花病蟲害天敵——創(chuàng)新取勝姚君一在研究《讓重慶南岸南山植物園的櫻花[Prunussubhirtella(Miq.)sok]更“燦爛”》的課題時，發(fā)展創(chuàng)新思維，根據(jù)課本學到的植物嫁接成活的原理、動物缺氧窒息死亡的原理、食物鏈相互交叉形成復雜的食物網(wǎng)的原理，對南山植物園的櫻花進行了大量的實作對比試驗，并對櫻花進行了嫁接，用藥棉藥泥水泥封堵蛀孔，投放病蟲害天敵(食蟲鳥20只、30只蟾蜍)，既環(huán)保又經(jīng)濟，找出了一系列提高櫻花的花色、花質(zhì)、延長櫻花的花期的非生物因素和人為因素的調(diào)控方法，最終讓09年的櫻花比08年的櫻花開得更“燦爛”了，達到了科學探究、創(chuàng)新取勝的目的。

4.指導學生撰寫科技小論文——創(chuàng)新取勝七年級、八年級的學生寫作能力本身就不強，科技論文更是不知如何寫，我們輔導學生學會收集實驗、試驗數(shù)據(jù)，分析實驗、試驗數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗、試驗數(shù)據(jù)和實驗、試驗現(xiàn)象得出實驗、試驗的結(jié)論。在這個過程中，斟字酌句，反復指導學生修改出線的論文四到五遍，論文落成后，再一層層的往上級部門選拔推薦，寫成的論文要在市里面出線，簡直是百里挑一呀，不優(yōu)秀難以取勝。撰寫出優(yōu)秀論文，達到了科學探究、創(chuàng)新取勝的目的。

5.全程陪同遙控指揮學生參賽——創(chuàng)新取勝在連續(xù)兩年帶學生參加全國賽中，學生長達一周以上的“封閉式答辯、理論測試、技能測評、七輪專家問辯”，我們必須教會學生徹底弄懂整個研究過程，還要有應變能力，參賽期間我都是全程陪同、遙控指揮，我猜測考評專家的想法、考法，我想到與課題相關(guān)的地理、生物、化學、數(shù)學、物理、語文方面的知識，學生的展示技能、技巧與方法，包括學生的儀容儀態(tài)我都要對學生進行強化訓練，學生榮譽的取得太難，太不容易!科技論文、科技發(fā)明是全國認同的最斗硬的、最詐稱的國家級比賽，是在考驗指導教師的能力和水平，也是學生評區(qū)長獎、市長獎最看重的材料。參賽的成功達到了科學探究、創(chuàng)新取勝的目的。

6.學生科技活動成績碩果累累——創(chuàng)新取勝從07年至今，我們一共完成了13個科研小課題研究，有5個課題獲得區(qū)級一二等獎，其中《“7.17”重慶水災調(diào)查報告》和《實驗探究酒精對胃蛋白酶的影響》獲南岸區(qū)23屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，《探究殺滅德國小蟑螂的實驗報告》獲區(qū)、市級第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎、代表重慶市參加全國第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽獲全國三等獎。今年我們研究的課題《重慶南岸城區(qū)黃粉蟲的生物學特性初探》獲得區(qū)級二等獎，指導姚君一同學寫的科技論文《讓重慶南岸南山植物園的櫻花[Prunus subhirtella(Miq.)Sok]更“燦爛”》獲得區(qū)級一等獎，在重慶市第24屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得一等獎之最，代表重慶市初中組參加全國第24屆青少年科技創(chuàng)新論文大賽獲二等獎。

7.教師科技活動成績碩果累累——創(chuàng)新取勝教師在教學中不甘傳道受業(yè)解惑，勇于創(chuàng)新研究，撰寫的教師論文：07年是《開展初中生物“我為校園植物掛牌”綜合實踐課的研究》獲重慶市基礎(chǔ)教育課程改革大賽二等獎，我寫的教學論文多次，06年《生物課研究性學習初探》獲得區(qū)、市級二等獎，在《南岸教育》雜志上發(fā)表，08年參與全市中學生健康教育教案編寫《預防流感》并出版教材，08年撰寫的教師論文《探究殺滅德國小蟑螂的方法》獲重慶市基礎(chǔ)教育課程改革大賽一等獎，09年撰寫的教師論文開《開展生物課外科技活動培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力》獲重慶市第24屆科技創(chuàng)新教師論文大賽一等獎并代表重慶參加全國論文大賽，還被南岸區(qū)人民政府評為08年科技管理工作先進個人。為珊瑚中學2009年4月被評為重慶市首批科技創(chuàng)新特色學校；2009年5月被評為重慶市首批科技創(chuàng)新市長獎培養(yǎng)學校，2009年6月被評為南岸區(qū)科技創(chuàng)新管理工作先進單位作出了自己的特殊貢獻：培育的學生——王娛同學獲得08年南岸區(qū)區(qū)長獎，09年獲得重慶市第四屆科技創(chuàng)新市長獎的光榮稱號；培育的學生——姚君一同學獲得09年南岸區(qū)區(qū)長獎，即將獲2010年獲得重慶市第五屆科技創(chuàng)新市長獎的光榮稱號。

總之，學生以極高的熱情投入到課外科技活動中，在活動中，學生付出了很多的艱辛，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，訓練了語言組織的能力，提高了論文寫作水平，在大賽中取得了不少的科技創(chuàng)新成果，教師和學生一起感受到了成功的喜悅。成績只能代表過去，未來還需要創(chuàng)新取勝，但愿在今后的教育教學工作中，再展雄風，培育更多的創(chuàng)新優(yōu)秀人才，為學校、為南岸、為重慶爭得更高榮譽。為珊瑚中學這個名副其實的科技特色學校插上騰飛的翅膀，愿他飛得越遠越高!!