初級中學(xué)班級管理科學(xué)化

張應(yīng)龍

[關(guān)鍵詞] 初級中學(xué) 班級管理 科學(xué)化

一、目前初中班級管理的現(xiàn)狀

目前,初中班級管理存在的主要問題有:

1.重課堂活動(dòng)管理,輕課外活動(dòng)管理。長期以來,由于部分初級中學(xué)在培養(yǎng)目標(biāo)上存在偏差,受片面追求升學(xué)率的影響,對班級管理內(nèi)涵認(rèn)識片面,認(rèn)為班級管理僅為課堂教學(xué)活動(dòng)的管理,而忽視了對學(xué)生課外活動(dòng)的管理。

2.重封閉性管理,輕開放性管理。在初中班級管理中,部分管理者認(rèn)為,班級管理僅是班內(nèi)小群體的管理,與學(xué)校、與別的班級,以及與社會(huì)、家庭關(guān)系不大。管理僅限于班級小范圍內(nèi)運(yùn)行。

3.重經(jīng)驗(yàn)型管理,輕科學(xué)性管理。在目前初中班級管理中,部分班級管理者在班級管理活動(dòng)中過分憑經(jīng)驗(yàn)、憑自己的主觀意愿來管理班級,采用“管、卡、壓”的管理手段。而能根據(jù)初中生特點(diǎn)和遵循班級管理規(guī)律,采用合理的、科學(xué)的方法較少。

二、初中班級管理科學(xué)化

1.班級管理理念科學(xué)化

班級管理理念科學(xué)化要求班級管理者必須做到:其一是具備馬克思主義管理思想和現(xiàn)代教育管理科學(xué)思想。即能用辯證唯物主義觀點(diǎn)和現(xiàn)代教育管理科學(xué)所揭示的班級管理客觀規(guī)律的理論知識武裝自己的頭腦。其二是具有不斷改革、不斷創(chuàng)新的管理理念。即根據(jù)時(shí)代的需要,正確認(rèn)識學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和班級管理規(guī)律,不斷改革和創(chuàng)新初中班級管理模式的意識。其三是在班級教育管理科學(xué)理論的指導(dǎo)下,樹立正確的教育管理觀。要有全面育人觀、教書育人觀、管理育人觀、學(xué)生主體觀、系統(tǒng)分層管理觀等。

2.班級管理決策科學(xué)化

要實(shí)現(xiàn)班級管理科學(xué)化,在管理中必須有科學(xué)化的決策,這是管理科學(xué)化的關(guān)鍵所在。

班級管理決策是否科學(xué)化,主要看以下兩點(diǎn):其一是用正確的指導(dǎo)思想去認(rèn)識和把握班級管理規(guī)律。即管理決策科學(xué)化必須是以馬克思主義教育管理思想作為指導(dǎo)思想,用科學(xué)的世界觀和方法論去認(rèn)識和把握管理的客觀規(guī)律。其二是采取民主和科學(xué)相統(tǒng)一的決策,克服單純按個(gè)人意志或憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行決策的弊端。即管理決策應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與,進(jìn)行集體討論在形成共識的基礎(chǔ)上付諸實(shí)施。

3.班級管理組織、制度科學(xué)化

班級管理組織和制度是維系班級管理的重要保證之一。

要實(shí)現(xiàn)班級管理組織和制度的科學(xué)化,必須建立起運(yùn)行合理、穩(wěn)定靈活、切合實(shí)際的班紀(jì)班規(guī)和具有統(tǒng)一、高效、精干的班委組織體系。其要求:一是利于學(xué)校管理目標(biāo)的完成,在符合初中生特點(diǎn)的情況下協(xié)調(diào)班級管理各種心理氣氛、人際關(guān)系等,以組織和建立良好的班集體,促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。二是有利于增強(qiáng)集體的活力,起到核心領(lǐng)導(dǎo)和“法制”管理班級的作用。

4.班級管理方法、手段科學(xué)化

班級管理的方法、手段是否科學(xué)化,主要是看它的方法是否多樣化,手段是否現(xiàn)代化。方法多樣化主要是指管理者在管理過程中必須根據(jù)初中生的特點(diǎn)和班級管理的規(guī)律,采用引導(dǎo)、輔助班干管理,讓學(xué)生自我管理等不同的、多樣的管理方法。手段現(xiàn)代化是指管理中采取民主的、科學(xué)的、現(xiàn)代化的手段管理班級。