浙江省義烏市中學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查分析

姚唯眾 洪潞琳

[摘要] 本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法,對浙江省義烏市中學(xué)生體育消費(fèi)水平現(xiàn)狀做了調(diào)查與分析。結(jié)果表明:浙江省義烏市中學(xué)生的體育消費(fèi)呈現(xiàn)多元化發(fā)展,消費(fèi)的趨勢和動機(jī)也具有一定的差異性。在擁有自我消費(fèi)權(quán)利方面,中學(xué)生隨著年齡的增長,呈上升趨勢。正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi)對未來城市體育消費(fèi)的發(fā)展方向有重要意義。

[關(guān)鍵詞] 義烏市 中學(xué)生 體育消費(fèi) 現(xiàn)狀

中學(xué)生是一個特殊的群體,雖無收入,但他們體育消費(fèi)意識領(lǐng)先,體育消費(fèi)旺盛。進(jìn)行中學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀的研究,是為培養(yǎng)他們樹立正確、理性的體育消費(fèi)觀提供依據(jù);引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行合理、健康的體育消費(fèi),促進(jìn)終身體育消費(fèi)行為的形成;為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)部門提供目前中學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀的實(shí)際情況,以便為今后開發(fā)提供數(shù)據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

采取抽樣法,對義烏市第二中學(xué)等六所中學(xué)發(fā)放問卷,每所中學(xué)抽取一個班級學(xué)生作為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱了與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)資料、調(diào)查報(bào)告,論文,并翻閱了經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育產(chǎn)業(yè)、體育統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)書籍。

1.2.2 問卷調(diào)查法

對浙江省義烏市中學(xué)生體育消費(fèi)水平、消費(fèi)價值取向和消費(fèi)結(jié)構(gòu)等問題設(shè)計(jì)問卷進(jìn)行了調(diào)查。共發(fā)放調(diào)查問卷308份,回收307份,回收率為99.68%。其中有效問卷305份,有效率為99.35%。其中城市205份,鄉(xiāng)鎮(zhèn)100份,高中154份(男生82份,女生72份),初中151份(男生86份,女生65份)。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

整理、歸納問卷結(jié)果,對論文相關(guān)數(shù)據(jù)運(yùn)用EXCELL軟件進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

1.2.4 邏輯分析法

本論文研究無論是借鑒前人研究成果,對調(diào)查所得的數(shù)據(jù)都運(yùn)用歸納、類比等方法進(jìn)行分析、推理,根據(jù)問卷設(shè)計(jì)的選項(xiàng),對問卷對象進(jìn)行分析。

2 結(jié)果與分析

2.1義烏市中學(xué)生體育消費(fèi)水平現(xiàn)狀

義烏市中學(xué)生的體育消費(fèi),金額方面的花費(fèi)為平均每年771.56元/人,其中以體育實(shí)物消費(fèi)為主,體育勞務(wù)消費(fèi)、體育信息消費(fèi)為輔。對于消費(fèi)群體中無經(jīng)濟(jì)能力的中學(xué)生,這樣的消費(fèi)水平是較高的(見表1)。過去,中學(xué)生參加的體育活動基本上是無消費(fèi)的,現(xiàn)在有了質(zhì)的變化,各種球類、健身器械等都已經(jīng)進(jìn)入家庭,時尚、穿戴方便的運(yùn)動服飾鞋帽,五花八門的運(yùn)動運(yùn)動裝備等等,都在中學(xué)生中形成一種時尚和趨勢。

2.2義烏市中學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示(見表1),在義烏市的中學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)中實(shí)物型消費(fèi)的比例高于體育勞務(wù)消費(fèi)和體育信息消費(fèi)之和。調(diào)查中屬于實(shí)物型消費(fèi)的有體育服裝、器械、紀(jì)念品和體育營養(yǎng)(包括運(yùn)動飲料等)。屬于體育勞務(wù)消費(fèi)的有比賽費(fèi)用(包括門票等);其他(包括體育彩票等)。屬于體育信息消費(fèi)的有體育報(bào)刊等。(見表2)從調(diào)查中可以反映出,在義烏市中學(xué)生的體育消費(fèi)行為中,實(shí)物型消費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于體育勞務(wù)消費(fèi)和體育信息消費(fèi)之和的現(xiàn)象,造成這一現(xiàn)象的原因是多方面的目前,各中學(xué)所具有的體育場地和器材都無償向中學(xué)生提供服務(wù)。一定程度上促進(jìn)了學(xué)生參加校園體育活動的熱情,客觀上減少了體育消費(fèi)的需要;由于中學(xué)生要面臨這一系列學(xué)習(xí)的壓力,文化課學(xué)習(xí)所占時間的比重比較大,學(xué)生很少去到社會場所健身或者去觀看體育比賽,調(diào)查中竟有14.75%的學(xué)生表示不喜歡運(yùn)動;現(xiàn)今中學(xué)生可以通過廣播電視、網(wǎng)絡(luò)了解想要了解的所有信息和知識,現(xiàn)場直播減少了去現(xiàn)場觀看比賽和表演的比率,這都使得學(xué)生主動參加社會體育活動消費(fèi)的幾率下降了;實(shí)物型消費(fèi)的產(chǎn)品如體育服裝、鞋帽以及運(yùn)動營養(yǎng)、體育器械等,其特質(zhì)能夠滿足中學(xué)生的運(yùn)動和生活的雙重需求。而這一點(diǎn)也就恰好促成了實(shí)物型消費(fèi)超過另兩項(xiàng)消費(fèi)之和的現(xiàn)象了。

2.3義烏市中學(xué)生體育消費(fèi)影響因素

2.3.1 家庭的因素

每個家庭有著不同的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)觀念,這些消費(fèi)習(xí)慣和觀念在日常生活中都會直接影響子女或成員。調(diào)查發(fā)現(xiàn),家庭收入的高低直接影響中學(xué)生體育消費(fèi)的水平。

2.3.2地域經(jīng)濟(jì)的因素

在調(diào)查中有34.75%的學(xué)生家庭月收入達(dá)到2000～4000元,而44.92%的學(xué)生家庭月收入超過4000元,可以說義烏的家庭經(jīng)濟(jì)水平已比較高了,這都為作為未來城市的主體的中學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)提供了良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

2.3.3 動機(jī)的因素

中學(xué)生參與體育消費(fèi)的動機(jī)主要是健身娛樂、追求時尚、塑造體型、社交手段等,從中學(xué)生的體育消費(fèi)動機(jī)的調(diào)查可以看出,中學(xué)生對體育消費(fèi)功能的認(rèn)識基本上是正確的。其中78.36%學(xué)生選擇健康娛樂,10.82%的選擇塑造體型,認(rèn)為在體育消費(fèi)的過程中不僅要滿足健身的需求,還要注重追求快樂的心理體驗(yàn)。只有小部分的學(xué)生認(rèn)為體育消費(fèi)是為了追求時尚是社交的一種手段。

由于中學(xué)生的心理處于不成熟時期,即使個人的自主性有所發(fā)展,但在作出個人行為時,仍然要在心理上得到其同齡群體的認(rèn)同和支持,一旦自己的行為或言論與周圍的人不一致,就會在心理上感受到一種來自外界的壓力,迫使其改變最初的想法,從眾是中學(xué)生消費(fèi)的一種心理表現(xiàn),促使中學(xué)生中出現(xiàn)攀比的現(xiàn)象,客觀上提高了中學(xué)生的體育消費(fèi)水平。

2.3.4商品廣告、明星的因素

調(diào)查中發(fā)現(xiàn),如果中學(xué)生崇拜一個體育明星,會有7.54%的學(xué)生肯定會購買其相關(guān)的體育用品,而有37.70%的學(xué)生覺得“看情況,量力而行”,15.41%的學(xué)生認(rèn)為“會買些,但大多數(shù)都太貴了”,只有39.34%的學(xué)生認(rèn)為自己不會購買,只用心支持。換言之,假設(shè)他們擁有經(jīng)濟(jì)的絕對自主權(quán)利時,會有60.66%的學(xué)生會購買其相關(guān)體育用品,進(jìn)行體育消費(fèi)。

2.3.5自主消費(fèi)權(quán)利的因素

調(diào)查顯示,中學(xué)生擁有的自主權(quán)利隨著不同的學(xué)段和年齡的改變而變化,在初中階段,36.63%的學(xué)生自己做主進(jìn)行體育消費(fèi),54.46%的學(xué)生和父母共同參與;而在高中階段,58.65%的學(xué)生選擇自己做主,而31.73%的學(xué)生會回父母一起進(jìn)行體育消費(fèi)。這兩組數(shù)據(jù)的極大反差折射出的是家長教育理念的轉(zhuǎn)變,也是學(xué)生獲得自主權(quán)利的過程,更是社會、學(xué)校、家庭承擔(dān)中學(xué)生體育消費(fèi)觀引導(dǎo)的開始。而在總和的數(shù)據(jù)中,中學(xué)生自己做主進(jìn)行體育消費(fèi)的人數(shù)已然超過了和父母共同參與的人數(shù)。

2.3.6中學(xué)生個性心理特征的因素

當(dāng)中學(xué)生擁有絕對的自主體育實(shí)物消費(fèi)權(quán)利時候,會考慮的因素,調(diào)查結(jié)果顯示,其中39.05%的中學(xué)生認(rèn)為需要考慮“質(zhì)量”這一因素,是在考慮的因素中的首選的項(xiàng)目,其次是品牌、潮流時尚、價格、折扣等方面的因素。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)義烏市的中學(xué)生體育消費(fèi)金額與2008年浙江省教育廳所做的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中的“浙江省中學(xué)生年體育消費(fèi)為608.04元”的金額高出了170多元,所以說義烏市中學(xué)生的體育消費(fèi)水平較高,體育消費(fèi)意識較強(qiáng)。消費(fèi)水平不斷提高,已經(jīng)成為城市體育消費(fèi)主體中的不可忽略的一部分。

(2)義烏市中學(xué)生的體育消費(fèi)是受多種因素影響的,在消費(fèi)結(jié)構(gòu)上以實(shí)物型消費(fèi)為主,體育勞務(wù)消費(fèi)和體育信息消費(fèi)為輔。而這與中學(xué)生在體育消費(fèi)中體現(xiàn)的健康娛樂、塑造體型的消費(fèi)動機(jī)是不相符的。大部分中學(xué)生的動機(jī)是以勞務(wù)型的體育消費(fèi)為主,可實(shí)際上卻是實(shí)物消費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過勞務(wù)型和信息型體育消費(fèi)。

(3)現(xiàn)今中學(xué)生的心理、生理發(fā)育都還處于不穩(wěn)定的特殊年齡階段,他們的體育消費(fèi)也就還存在許多不穩(wěn)定的因素,而體育消費(fèi)這一涉及于經(jīng)濟(jì)、教育、心理等多個領(lǐng)域,所以如何正確引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行健康、合理的理性消費(fèi),對未來城市體育消費(fèi)的趨勢和方向都有著決定性的意義。

3.2 建議

3.2.1培養(yǎng)學(xué)生樹立正確健康的體育消費(fèi)觀

引導(dǎo)學(xué)生樹立合理的體育消費(fèi)觀念,切實(shí)把“健康第一”作為中學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的根本宗旨。重視中學(xué)生體育興趣習(xí)慣的養(yǎng)成,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的體育消費(fèi)以體育勞務(wù)消費(fèi)為主,實(shí)物和信息消費(fèi)為輔的體育消費(fèi)結(jié)構(gòu),促進(jìn)其積極主動參加體育活動,幫助其養(yǎng)成健康、文明的生活方式。

3.2.2借助陽光體育的開展,重視體育勞務(wù)消費(fèi)的進(jìn)行,促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提高

借陽光體育的開展,讓中學(xué)生真正從升學(xué)壓力中走出來。鼓勵中學(xué)生參加體育活動,參與體育勞務(wù)消費(fèi)。充分利用學(xué)校體育資源,為中學(xué)生提供更多的健身途徑和體育消費(fèi)空間。加強(qiáng)校園體育文化活動,使其從中體驗(yàn)體育帶來的樂趣,引導(dǎo)中學(xué)生為健康投資。

3.2.3抓學(xué)生體育消費(fèi)的心理特點(diǎn),建立良好的溝通、引導(dǎo)的渠道

(1)家庭、學(xué)校和社會應(yīng)建立有效的三方聯(lián)系交流的平臺,采取明、暗兩種途徑進(jìn)行監(jiān)督和合作,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活、消費(fèi)環(huán)境。

(2)加快推進(jìn)素質(zhì)教育的步伐,帶領(lǐng)中學(xué)生參加各種戶外體育活動、觀看體育賽事和表演等,激發(fā)他們對體育運(yùn)動的熱情。

(3)可以根據(jù)現(xiàn)今中學(xué)生擁有的自主消費(fèi)權(quán)利情況,采取因材施教的教育模式,更好地與其進(jìn)行溝通。

(4)各級體育產(chǎn)業(yè)部門可根據(jù)中學(xué)生的體育消費(fèi)特質(zhì)和消費(fèi)規(guī)律,結(jié)合家長在整個消費(fèi)過程中的影響因子,分年齡、性別、學(xué)段對中學(xué)生體育消費(fèi)進(jìn)行產(chǎn)品的開發(fā)和銷售,可在其產(chǎn)品的參與度、實(shí)用度、美觀度上做相應(yīng)的調(diào)整,以達(dá)到雙贏的效果。

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