論班主任工作

周永錄

[摘要] 班主任就是在學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班的學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的設(shè)計(jì)者和塑造者,是一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教學(xué)者,也是各科任教師的協(xié)調(diào)者。作為班主任,要不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),這對(duì)整個(gè)教育工作起著舉足輕重的作用。

[關(guān)鍵詞] 班主任 綜合素質(zhì) 心理健康 自身修養(yǎng)

班級(jí)是整個(gè)學(xué)校教育的基本單位,學(xué)校中的教育、教學(xué)工作以及學(xué)生的日常管理工作都是通過班級(jí)來完成的。為了完成學(xué)校賦予班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),學(xué)校一般都要委派一名教師全面負(fù)責(zé)這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作,這就是班主任。班主任就是在學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,也是一個(gè)班集全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。班主任在整個(gè)文化教育工作中是生活思想工作員,文化知識(shí)輔導(dǎo)員,又是紀(jì)律生活管理員。所以,班主任的政治思想狀況、文化知識(shí)素養(yǎng),紀(jì)律生活觀念,對(duì)整個(gè)班級(jí)乃至學(xué)校的一切工作都起著舉足輕重的作用。

素質(zhì)教育是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出的必然要求,也是教育自身不斷發(fā)展完善的必然結(jié)果。實(shí)施素質(zhì)教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)人才。遵照這一要求,重視學(xué)生的全面發(fā)展,重視學(xué)生健全人格的培養(yǎng),重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的提高,將是現(xiàn)時(shí)代班主任工作的重要內(nèi)容,當(dāng)然也是所有教師的共同任務(wù)。作為中等專業(yè)學(xué)校,除了要使學(xué)生掌握一定的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能,更重要的是對(duì)其人格的培養(yǎng),要使受教育者在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展,中專生朝氣蓬勃、思想激進(jìn),有極強(qiáng)的可塑性,如不加強(qiáng)政治思想教育、強(qiáng)化班主任政治思想工作的作用,將會(huì)使學(xué)生學(xué)無目的,受某些不正確社會(huì)思潮影響,誤入歧途。前些年發(fā)生在天安門廣場(chǎng)的事情已完全說明了這個(gè)問題。我院招生范圍廣,學(xué)生來自各個(gè)不同地方。生源質(zhì)量差,政治思想狀況、文化知識(shí)水平、生活習(xí)慣各有不同,從學(xué)生進(jìn)校開始,我們班主任對(duì)他就是第一教育者,通過學(xué)前教育,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)目的;通過軍事訓(xùn)練,培養(yǎng)吃苦精神,提高生活技能、規(guī)范自己的言行;通過各種形式對(duì)其進(jìn)行共產(chǎn)主義品德教育,堅(jiān)實(shí)社會(huì)主義的信念教育,學(xué)習(xí)黨在各個(gè)時(shí)期的路線、方針和政策。開展學(xué)雷鋒活動(dòng),聘請(qǐng)革命老前輩講述戰(zhàn)爭(zhēng)史、民族史。利用節(jié)假日進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,了解新農(nóng)村建設(shè)狀況、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,通過祖國(guó)日新月異的發(fā)展變化增強(qiáng)其愛國(guó)主義信念,提高為祖國(guó)掘起而努力學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的。只有使學(xué)生樹立正確的政治思想觀念,才能完成黨和國(guó)家交給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才。

班主任是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和其他各項(xiàng)工作的實(shí)施者,學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,如何貫徹到班級(jí)中去,如何達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)需要班主任依據(jù)本班特點(diǎn),創(chuàng)造性地開展工作。班主任還要及時(shí)溝通各科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系,科任教師與科任教師之內(nèi)的關(guān)系,以形成對(duì)學(xué)生的整體教育力量,使其順利完成學(xué)業(yè)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),這也是我們班主任必須明確的一個(gè)重要問題。中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)性較強(qiáng),主要靠專業(yè)課教師講述,傳授相關(guān)專業(yè)知識(shí),班主任在這里就起到了一個(gè)組織、輔導(dǎo)作用,時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生要督促其趕上,并將情況反映給科任教師,使其在教學(xué)方法,教學(xué)速度等方面及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整,力求整體推進(jìn)。對(duì)后進(jìn)生不能任其發(fā)展,這樣就會(huì)產(chǎn)生破罐子破摔,給整個(gè)專業(yè)教育帶來損失。熱愛自己所學(xué)專業(yè)。這是搞好學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),就我們班來說,有部分同學(xué)開始對(duì)農(nóng)付產(chǎn)品加工專業(yè)認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為不就是做糕點(diǎn)罐頭食品加工嗎?沒什么可學(xué)的,學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力;就我們學(xué)校來說,當(dāng)年開設(shè)石材專業(yè),有些同學(xué)認(rèn)為和石頭打交道沒什么出息,學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,不積極,針對(duì)這些問題,做為班主任我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)前景教育,了解社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求,進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,開展了“學(xué)一行,干一行,愛一行”主題思想研討活動(dòng),使學(xué)生逐漸熱愛自己所學(xué)專業(yè),順利完成學(xué)業(yè)。這樣在每次教育、考核中都能取得較好的成績(jī)。畢業(yè)后,他們大部分都成為企業(yè)的骨干力量,有的已成為經(jīng)理;有的已成為老板。這些成功和同學(xué)們所取得的成就,都和班主任耐心細(xì)致的教育工作是密不可分的。

班主任是學(xué)校與家庭、社會(huì)的溝通者,是學(xué)生的再生父母,是紀(jì)律生活管理者。我們中專院校招收初中畢業(yè)生,生源廣,學(xué)生年齡小,有部分學(xué)生還是第一次離開家庭、離開父母、獨(dú)立生活。班主任除了做好上述工作外,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、生活管理。建立師生感情,體會(huì)班級(jí)大家庭的溫曖,要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的衣食住行,使其安心學(xué)習(xí),完成學(xué)業(yè)。作為一名合格的班主任,不但要使學(xué)生有一個(gè)健康的身體,更重要的是要有一個(gè)健康的心理,培養(yǎng)學(xué)生健康心理的過程,就是培養(yǎng)學(xué)生具有自我調(diào)節(jié)能力,承受能力,自我教育,自我發(fā)展的能力以及對(duì)不健康心理的矯正能力。班主任要通過心理咨詢、心理輔導(dǎo)等方式,使學(xué)生不斷克服心理矛盾,消除緊張情緒,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,塑造高尚的人格,幫助學(xué)生成為身心健康的人。國(guó)有國(guó)法,校有校規(guī),作為班主任首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制法規(guī)教育,使學(xué)生自覺遵守《中專生守則》,了解學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。擬定班級(jí)制度,對(duì)個(gè)別違反制度的學(xué)生,要讓其充分認(rèn)識(shí)自己的問題。及時(shí)予以糾正。使每個(gè)學(xué)生樹立較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念,提高遵守紀(jì)律的自覺性,主動(dòng)性。偉大的人民教育家陶行知先生指出:“學(xué)高為師,身正為范?！弊鳛榘嘀魅?就要以身作則,不斷提高自身修養(yǎng),才能保證各項(xiàng)制度的順利執(zhí)行;才能使班級(jí)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,只有嚴(yán)格的紀(jì)律加良好的生活環(huán)境,才能保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。

班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,班集體對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大,一個(gè)良好的班集體就是一種教育力量,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義思想,良好的品德和行為習(xí)慣,對(duì)于發(fā)展他們的智力、能力和個(gè)性,促使他們身心和諧健康發(fā)展等,都有重要的意義。而班主任對(duì)班集體的形成具有重要作用。任何一個(gè)優(yōu)秀的班集體都是與班主任辛勤工作分不開的。因此,班主任的工作水平與質(zhì)量關(guān)系到班集體的建設(shè),關(guān)系到學(xué)生的健康發(fā)展,實(shí)踐證明:一位優(yōu)秀的班主任可以通過自己的努力改變一個(gè)差班的面貌,使班級(jí)出現(xiàn)良好的班風(fēng),對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種凝聚力,學(xué)生人人積極進(jìn)取;一位不稱職的班主任則可以帶垮一個(gè)班,使一個(gè)優(yōu)秀的班集體變得人心渙散。在當(dāng)今時(shí)代,科技發(fā)展日新月異,網(wǎng)絡(luò)、多媒體等教育產(chǎn)生了極大的影響,新時(shí)代對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求,如何適應(yīng)新形勢(shì),針對(duì)學(xué)生在各方面表現(xiàn)出的新的特點(diǎn),做好班級(jí)工作,需要班主任去不斷研究探索。

班主任除以上工作外,帶領(lǐng)學(xué)生開展各種課外活動(dòng),也是必不可少的。我們中專院校學(xué)習(xí)任務(wù)并不繁重,有些學(xué)生在完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)后,不是上大街,就是進(jìn)網(wǎng)吧,無所是事,針對(duì)這個(gè)問題,我們又組織了各種課外活動(dòng),如書法、繪畫、工美制作、文藝、體育、生活技能大賽等活動(dòng),既豐富了校園生活,又使學(xué)生學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西。

總之,班主任在整個(gè)文化教育工作中占有非常重要的位置,班主任制度的建立有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,有利于學(xué)生的全面發(fā)展。班主任所肩負(fù)的工作比一般教師的工作更為艱巨復(fù)雜,更為直接,更為多面,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)都起著極為重要的作用。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的設(shè)計(jì)者和塑造者。當(dāng)班主任容易,當(dāng)好班主任主就不那么容易了。因此,我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸粩嗟靥剿?努力進(jìn)取,不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),做一名名副其實(shí)的班主任,為整個(gè)中華民族的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

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