我國(guó)漢語(yǔ)資源發(fā)展面臨的問(wèn)題與政策建議調(diào)查

韓曉莉

[摘要] 文章從公共管理的角度出發(fā),通過(guò)社會(huì)調(diào)查和文獻(xiàn)查閱,指出當(dāng)前我國(guó)漢語(yǔ)資源管理和發(fā)展中存在不容忽視的問(wèn)題:漢語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)資源地位名不副實(shí);漢語(yǔ)資源發(fā)展面臨著潛在危機(jī);漢語(yǔ)資源受損會(huì)給社會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。對(duì)此,我國(guó)社會(huì)各界存在著合理的政策建議和訴求。

[關(guān)鍵詞] 漢語(yǔ) 資源管理 問(wèn)題 調(diào)查

一、我國(guó)漢語(yǔ)資源管理和發(fā)展中存在的問(wèn)題

1.漢語(yǔ)作為優(yōu)勢(shì)資源的合法地位名不副實(shí)

(1)漢語(yǔ)在國(guó)際上的地位喜憂參半。一方面,由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的日益繁榮,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)日益受到各國(guó)的重視。另一方面,聯(lián)合國(guó)雖然將漢語(yǔ)列入工作語(yǔ)言,但由于在聯(lián)合國(guó)成員中幾乎只有中國(guó)使用漢語(yǔ),漢語(yǔ)在聯(lián)合國(guó)內(nèi)的使用頻率和流通率最低,人們常用的還是英語(yǔ)和法語(yǔ)。除此之外,在這個(gè)語(yǔ)言的網(wǎng)絡(luò)地位舉足輕重的時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)上英語(yǔ)信息量占據(jù)了90%,漢語(yǔ)只在國(guó)內(nèi)網(wǎng)站和華人網(wǎng)站上使用。

(2)漢語(yǔ)在國(guó)內(nèi)的地位不容樂(lè)觀。首先,是漢語(yǔ)的教育地位危機(jī)。中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)的機(jī)械化和標(biāo)準(zhǔn)化嚴(yán)重影響了漢語(yǔ)教學(xué)所蘊(yùn)含的審美情趣和人文關(guān)懷,使國(guó)內(nèi)的不少中小學(xué)生從小就厭煩語(yǔ)文學(xué)習(xí),課余時(shí)間孩子上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的不少,認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文的卻很少;本課題組在海南大學(xué)118名大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查顯示,非中文專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)四年中只有三、四十個(gè)學(xué)時(shí),而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間卻貫穿整個(gè)大學(xué)四年;大學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)水平測(cè)試知之甚少,對(duì)各種英語(yǔ)考試卻了如指掌;大學(xué)生的漢語(yǔ)水平亟需提高,但卻有很多學(xué)生僅以英語(yǔ)好為榮。

其次,是社會(huì)生活中漢語(yǔ)地位危機(jī)。(1)漢語(yǔ)中蘊(yùn)含的豐富文化資源正在流失。文化資源附著在長(zhǎng)期流傳的漢語(yǔ)基本詞匯尤其是凝固的習(xí)語(yǔ)中(成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)),2007年,國(guó)家語(yǔ)委嘗試性地對(duì)語(yǔ)料中的習(xí)語(yǔ)進(jìn)行了調(diào)查,從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,成語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的使用無(wú)論在詞種上還是詞次上,比例都小于1%。這與我們的訪談?wù){(diào)查結(jié)果一致,有大學(xué)生反映現(xiàn)在年輕人交流很少使用成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等習(xí)語(yǔ)。(2)漢語(yǔ)正被草率、不負(fù)責(zé)任地使用。廣告中篡改成語(yǔ)、濫用別字的現(xiàn)象有增無(wú)減;產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)中外語(yǔ)為主、漢語(yǔ)為輔的現(xiàn)象不在少數(shù)……(3)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言成為青少年溝通的時(shí)尚。網(wǎng)絡(luò)溝通中大量存在別字、字母詞、英語(yǔ)詞和所謂的“火星文”,網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的傳播速度很快、覆蓋面很大,我們的調(diào)查顯示,70%以上的學(xué)生知道并理解網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ),80%的學(xué)生不反對(duì)在電子公告欄、博客等個(gè)人領(lǐng)域使用,但是大部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)的影響認(rèn)識(shí)并不樂(lè)觀。

2.漢語(yǔ)資源發(fā)展面臨的潛在危機(jī)

(1)機(jī)械和功利的漢語(yǔ)教育依然持續(xù)。廣州市少年宮2007年1月對(duì)272名小學(xué)生進(jìn)行的學(xué)習(xí)興趣調(diào)查顯示:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)“榮登”小學(xué)生最不喜歡課程前三名,小學(xué)生們睡眠不足,偏愛(ài)在語(yǔ)文課上睡覺(jué)。(2)英語(yǔ)霸權(quán)和隨之而來(lái)的文化傾銷(xiāo)已被越來(lái)越多的國(guó)人認(rèn)可和接受。(3)漢字的符號(hào)化和詞語(yǔ)的字母化在使?jié)h語(yǔ)表達(dá)快捷方便的同時(shí),也使得漢語(yǔ)變得單調(diào)干癟。

二、漢語(yǔ)資源受損帶來(lái)的社會(huì)負(fù)面影響

從民族的層面來(lái)看,漢語(yǔ)是漢民族精神的一個(gè)重要標(biāo)志。從國(guó)家層面來(lái)看,漢語(yǔ)是我國(guó)法定的國(guó)家通用語(yǔ),它代表了國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)凝聚力,在世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)與合作中,它是一個(gè)國(guó)家立場(chǎng)和國(guó)家利益的體現(xiàn)形式。“現(xiàn)在很多人千方百計(jì)的就是為外國(guó)人著想,為外國(guó)人提供各種各樣的方便,這可以說(shuō)是中國(guó)的好客的表現(xiàn),但是這個(gè)很難說(shuō)服別人。這可能是一種沒(méi)有自信的表現(xiàn)。這句話很多人聽(tīng)起來(lái)不舒服,但是這畢竟是一個(gè)很重要的問(wèn)題。”所以,漢語(yǔ)在國(guó)內(nèi)外地位的下降、漢語(yǔ)內(nèi)涵的受損和青少年對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的降低不僅影響了漢語(yǔ)本身,它最終影響的是文化的傳承和對(duì)國(guó)家利益的維護(hù)。

三、有關(guān)漢語(yǔ)資源發(fā)展的政策建議

1.學(xué)界的漢語(yǔ)資源政策建議

學(xué)界觀點(diǎn)可以綜述如下:(1)漢語(yǔ)資源的保護(hù)和發(fā)展的主要措施是保障母語(yǔ)教育的優(yōu)先地位;(2)漢語(yǔ)資源的國(guó)際推廣不應(yīng)僅僅是文化的一部分,應(yīng)該與中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、科技等國(guó)際地位相匹配;(3)漢語(yǔ)資源的建設(shè)與開(kāi)發(fā)要有層次有重點(diǎn)地展開(kāi);(4)國(guó)家必須對(duì)漢語(yǔ)資源的公共性負(fù)責(zé),使它更好地為公民利益服務(wù)。

2.大學(xué)生的漢語(yǔ)資源政策建議

本課題組的調(diào)查顯示,大學(xué)生普遍認(rèn)為漢語(yǔ)規(guī)范化與城市文明關(guān)系密切,跟老百姓關(guān)系密切,貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》與增強(qiáng)中華民族凝聚力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系密切。大部分學(xué)生認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該采取措施規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、外語(yǔ)詞和字母詞。調(diào)查數(shù)據(jù)說(shuō)明,大學(xué)生對(duì)政府采取有效措施規(guī)范語(yǔ)言文字多持贊成態(tài)度。

3.官方的漢語(yǔ)資源政策建議

(1)重視漢語(yǔ)教育改革的政策建議

2006年1月召開(kāi)的國(guó)家語(yǔ)委咨詢委員會(huì)第六次會(huì)議就“十一五”期間的語(yǔ)言文字工作提出的建議中強(qiáng)調(diào)“重視當(dāng)前大中小學(xué)師生語(yǔ)文素質(zhì)下降,英語(yǔ)教學(xué)對(duì)漢語(yǔ)母語(yǔ)教學(xué)的沖擊等問(wèn)題,與有關(guān)部門(mén)配合,促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)水平和學(xué)生語(yǔ)文能力的提高?！?/p>

(2)重視語(yǔ)言資源管理研究的政策建議

國(guó)家語(yǔ)委副主任、教育部語(yǔ)言文字信息管理司司長(zhǎng)李宇明在2008年度語(yǔ)言文字工作會(huì)議上指出,語(yǔ)言作為資源需要保護(hù),需要開(kāi)發(fā)。對(duì)于語(yǔ)言資源這一概念,社會(huì)認(rèn)識(shí)總體上不到位,缺乏基本的政策保障,特別是電子語(yǔ)言資源的開(kāi)發(fā)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)等方面,學(xué)術(shù)研究相當(dāng)薄弱。

(3)重視漢語(yǔ)資源管理工作改革的政策建議

國(guó)家語(yǔ)委副主任、教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司司長(zhǎng)王登峰在2008年度語(yǔ)言文字工作會(huì)議上作了題為《語(yǔ)言文字工作的戰(zhàn)略》的報(bào)告,通過(guò)對(duì)報(bào)告的解讀,我們可以看出政府對(duì)當(dāng)前漢語(yǔ)現(xiàn)狀和語(yǔ)言文字工作的改革思路:①當(dāng)前語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)亟需調(diào)整,目標(biāo)定位要從“推廣普通話、推行規(guī)范漢字”轉(zhuǎn)向“如何推廣和如何更有效推廣”;②當(dāng)前語(yǔ)言文字工作不被關(guān)注,要提高語(yǔ)言文字工作的社會(huì)關(guān)注度,首先必須強(qiáng)化政府的責(zé)任意識(shí),“推廣普通話就是國(guó)家意志,也就是政府的職責(zé),政府必須保證中國(guó)的公民可以通過(guò)使用普通話去獲取所有他需要的信息?！雹蹪h語(yǔ)與它所傳承的文明脫節(jié),語(yǔ)言文字工作的思路要“從主要側(cè)重推廣普通話和推行規(guī)范漢字轉(zhuǎn)變?yōu)橥破蘸屯菩幸?guī)范漢字與傳承文明并重?！雹軓?qiáng)化母語(yǔ)自尊意識(shí)。樹(shù)立漢語(yǔ)資源觀,強(qiáng)化政府的主導(dǎo)作用,將漢語(yǔ)資源管理與文明傳承、民族意識(shí)培養(yǎng)緊密結(jié)合已成為目前漢語(yǔ)資源管理政策的目標(biāo)導(dǎo)向。

綜上所述,我國(guó)漢語(yǔ)資源管理與發(fā)展中存在著不容忽視的問(wèn)題,這些問(wèn)題如果不加以解決直接影響的是文化的傳承和國(guó)家的利益,針對(duì)這些問(wèn)題,民間和官方均存在合理的政策訴求和建議,課題組織旨在通過(guò)調(diào)查引起有關(guān)部門(mén)的重視,推進(jìn)漢語(yǔ)資源管理政策的改進(jìn)。

參考文獻(xiàn):

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[3]中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告課題組.2007年中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告(上編).北京:商務(wù)印書(shū)館,2008,11.

[4]姚亞平.中國(guó)語(yǔ)言規(guī)劃研究[M].北京:商務(wù)印書(shū)館,2006.

本文系海南省教育廳高校科研項(xiàng)目“公共管理的視角:我國(guó)漢語(yǔ)言文字政策的發(fā)展創(chuàng)新研究”(批準(zhǔn)號(hào):Hj2008-14)的階段成果之一。