一草一木總關(guān)情

童紅霞　王　炯

課堂實錄

師：同學們，這個單元我們學習的幾篇課文，表現(xiàn)的是一個共同的主題——愛國?；蛟S，在很多同學的心目中，“祖國”曾經(jīng)是一個很大的詞，“愛國”也曾經(jīng)是一種很抽象的情感。學了這個單元的課文，你們的思想是否發(fā)生了一些改變呢?

生1：學了這個單元，我覺得祖國其實就是與我們息息相關(guān)的一些事物，比如長江、黃河，比如土地，都可以象征祖國。

生2：我覺得語言、人民也可以代表祖國。

生3：地方課老師曾經(jīng)告訴我們，國歌、國旗、國徽也是祖國的代表。

師：沒錯!換言之，愛長江、黃河，愛國歌、國旗，愛土地、人民、語言等等，都是愛祖國的具體表現(xiàn)，這種情感在一些特殊的時代往往會更加深刻地表現(xiàn)出來。我們初中生的生活經(jīng)歷還比較少，可能對“祖國”這個詞的情感比不上這些作者濃烈、熱切，但是我們一樣可以通過身邊的一些事物來表達自己對祖國、對家鄉(xiāng)的感情。(ppt出示課題：一草一木總關(guān)情)

師：可愛的家鄉(xiāng)，是我們生活、成長的地方；美麗的家鄉(xiāng)，是我們熟悉、熱愛的地方。今天這節(jié)課，我們就來寫寫我們的家鄉(xiāng)。首先請同學們來交流一下：你的家鄉(xiāng)在哪里?那里有哪些給你留下了深刻印象的美好事物?

生4：我的家鄉(xiāng)在塔峙。著名的九峰山旅游景區(qū)就在我家旁邊，我們那里還有很多楊梅呢。

生5：我的家鄉(xiāng)在春曉。我印象最深的是洋沙山的大海，小時候經(jīng)常去海邊捉螃蟹、釣魚。

生6：我的家鄉(xiāng)在鎮(zhèn)海。相信大家都知道著名的招寶山吧。那里可是當年戚繼光打仗的地方哦!

生7：我的家鄉(xiāng)在奉化。我們那里不僅有美麗的溪口風景區(qū)，還有香甜的水蜜桃呢!

師：有首歌的名字叫作《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，果然不錯!看同學們說話時個個都是一臉的自豪，就知道你們都很熱愛自己的家鄉(xiāng)。不過，愛家鄉(xiāng)、寫家鄉(xiāng)也并不是非遺址古跡、旅游勝地不可，家鄉(xiāng)的一山一水、風土人情、土特產(chǎn)，甚至最普通不過的一草一木，都可以成為我們歌唱吟詠的對象。下面，請大家來讀一篇同齡人的作文，看看她是怎樣表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的感情的。

(發(fā)范文《家鄉(xiāng)的秋》，學生默讀，五分鐘左右)

師：誰先來說說自己學習后的發(fā)現(xiàn)?

生8：她主要通過描寫家鄉(xiāng)秋天的美景來表達對家鄉(xiāng)的熱愛。

師(點頭)：你發(fā)現(xiàn)了她所選擇的寫作對象。

(板書：確定寫作對象)

生9：她先從“面”上寫了秋天豐收的景象，再從“點”上重點寫了兩棵大楓樹，寫得有詳有略，很值得我們學習。

師：不愧是我們班的“高手”啊!看來你不僅會寫，還很有評論的眼光，你發(fā)現(xiàn)了她在寫作內(nèi)容上的選擇和詳略安排。(板書：選擇寫作內(nèi)容注意詳略安排)我再提示一下，大家有沒有注意到她是怎樣安排文章結(jié)構(gòu)的?

生10：文章一開始就先點明自己思念家鄉(xiāng)的秋天。(師插話：這叫“開門見山”)然后描寫秋天的美景，最后兩段是直接抒情的。

(板書：構(gòu)建寫作結(jié)構(gòu)——點明對象、描寫美景、抒發(fā)情感)

師：這種結(jié)構(gòu)的板塊比較清晰，思路也符合一般規(guī)律。值得我們初學者模仿。當然如果平時寫作水平比較高的同學。也可以構(gòu)建自己的寫作結(jié)構(gòu)。爭取與眾不同。

生11：我覺得這篇文章的語言也很不錯，值得我們學習。

師：你能具體說一說嗎?(板書：美化寫作語言)

生11：比如她引用了兩句古詩，讀起來感覺很有文采；還有描寫大楓樹，秋天的楓葉是最美的，她抓住了楓葉的特點，還用了比喻、擬人的修辭手法，寫得特別生動形象。

師：真是慧眼獨具啊!我們描寫景物，不僅要抓住特征來描寫，還要運用優(yōu)美的語句和恰當?shù)男揶o，讓我們的語言變得美麗動人。一起來欣賞兩段文字吧。(ppt出示文字)

(一)小龍?zhí)毒G得仿佛是一塊無瑕的翡翠，翠如碧玉的樹木，眾星捧月般地圍繞在四周……幾條頑皮的魚兒游出水面……倒影隨著微波一起一伙，成了一幅流動的畫。一只翠鳥突然掠過水面，魚兒紛紛落荒而逃……水面只留下閃閃的水紋。漸漸地，小龍?zhí)队殖闪艘幻娲箸R子。

(二)天空美，漁港更美。瞧，漁港周圍都是一盞盞漁燈。紅的、綠的、黃的、紫的，多種多樣。叫人看得眼花繚亂。這些燈形狀各異，千姿百態(tài)。有的像火紅的五角星。有的像無瑕的翡翠，有的像開得正艷的鮮花……燈與燈手拉手，連成了一片。

師：小作者筆下的“小龍?zhí)丁焙汀皾O港”怎么樣?

生(齊)：好!

師：我們也來模仿著寫一段家鄉(xiāng)最有特征的景物?

生：(齊)好!

(約八分鐘，然后在組內(nèi)交流，最后推選一位代表在班里交流)

生12(讀自己的片段)：

春天的澳很溫和。沒有聲音，也許是被融融春意迷住了。舒暖的陽光，傾灑在溪上。點點金光閃閃游動。山石細沙在水底靜靜地躺著。淺灰的魚苗游過，擺動尾鰭，驚動了幾株水草，咯咯地笑，笑得一顫一顫的。溪邊沒有柳，只有大團大團的繡球或野菊，像抽象派畫家不經(jīng)意間抹就的一張鄉(xiāng)村寫真。

(師生情不自禁地鼓掌)

師：舒家威寫得太美了!真是寫出了“詩情畫意”了!我發(fā)現(xiàn)你還很擅長運用平時積累的優(yōu)美語句，真好!向你學習!

師：其實寫這類愛國愛鄉(xiāng)的文章，除了借助景物描寫來體現(xiàn)情感之外，也可以通過記敘與家鄉(xiāng)的景物有關(guān)的一些往事，或者圍繞中心綜合運用記敘、描寫等手法，在此基礎(chǔ)上抒發(fā)感情。

今天大作文的要求就是選取家鄉(xiāng)的具體景物進行記敘或描寫，表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。題目自擬，500字左右。老師這里還有幾點寫作提示供大家參考。(ppt出示文字)

1，通過細致觀察選擇恰當景物，寫出家鄉(xiāng)的特征。具有吸引力：

2有真情實感，讓自己的情感在具體的記敘、描寫中自然流露，要有感染力；

3，語言生動形象，富有表現(xiàn)力。

寫作范例

家鄉(xiāng)的秋

畢海蓮

轉(zhuǎn)眼又到了深秋，身在異，的我，好思念家；的秋。

“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝眷朝?！眲⒂礤a的這句詩用在家鄉(xiāng)的秋上再合適不過了。

家；的春好美。野花遍地，芳香撲鼻，到處是一派生機勃勃的景象，讓人看了，不由得從心底發(fā)出感嘆：春來了，帶來了新的希望和憧憬。然而家鄉(xiāng)的秋更令人向往，

每到金秋，家鄉(xiāng)就呈現(xiàn)一派豐收的景象。漫山的玉米熟了，大個大個的玉米露出了笑臉，好像在感謝鄉(xiāng)親們把它們養(yǎng)得這么碩大：田里的稻谷金黃金黃的，秋風一吹，它們便向農(nóng)民們點頭致意，告訴他們：今年又是一個豐收年。還有那地里的山芋，樹上的板栗……

金秋時節(jié)。樂壞了辛苦忙碌一年的鄉(xiāng)親們，看著自己一年的辛苦，很快就有結(jié)果了，再苦再累心里也是甜的。

家鄉(xiāng)的秋，還有一處最美的景點，那就是村中央那兩棵大楓樹。它們已有幾百年的歷史了，但看起來，還是那么富有朝氣，煥發(fā)著青春的活力。秋天一到，樹上的葉子就漸漸變成了紅色。一簇一簇的，遠遠望去，就像一團正在燃燒的烈火。它們是家鄉(xiāng)的象征，象征著家鄉(xiāng)的古老與家鄉(xiāng)人民的熱情似足。秋風一吹，片片紅葉從樹上落下來，落在樹根上，化作肥料，滋補著老楓樹。紅葉“化作春泥更護花”的精神使我想到了家鄉(xiāng)人民的淳樸無私。

啊!對不起，家鄉(xiāng)的秋。我笨拙的雙手描繪不出你的美妙與神圣，但你使我震撼。作為家；的女兒，我在心里了解你，你打扮得花枝招展，不是為了炫耀自己，而是為了回報生你養(yǎng)你護你的家鄉(xiāng)和父老鄉(xiāng)親們。我真心感謝你，家鄉(xiāng)的秋，你給鄉(xiāng)親們帶采了豐收的喜悅與希望；你給我?guī)砹松畹挠職馀c自信；你讓我感悟了生命的真諦，我真心感謝你!

家鄉(xiāng)的秋，你比家鄉(xiāng)任何季節(jié)都要絢麗多彩，家鄉(xiāng)的秋，你比任何地方的秋都要美麗動人。