火炬的聯(lián)想

郭佳玉

蕭伯納有言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光輝燦爛，然后交給下一代的人?！?/p>

——題記

孔曰成仁，孟曰取義。《論語》、《孟子》的博大精深，我們記得。那“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》也一直延續(xù)到今天。再到班固的《漢書》，范曄的《后漢書》，陳壽的《三國志》，歷史被記載著，經(jīng)驗被傳承著，我們被深化著。

不知道融入多少文學的湖海，不知道登過多少思想的高山，一朵浪花、一縷清風輕輕流動飛揚。午夜夢回，無法忘記林黛玉的嬌弱面容；奇思妙想，時刻向往孫悟空的神通廣大；大江東去，仿若看到熟悉的羽扇綸巾；景陽岡上，體驗膽戰(zhàn)心驚的打虎場面，文學驕子，思想大家，如同一支支火炬，點燃文學思想的光芒，照亮了整片華夏文明的星空，照亮了整個中華民族的靈魂。忘不了文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，忘不了顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，忘不了魯迅的“俯首甘為孺子牛”，忘不了周恩來的“為中華之崛起而讀書”。一切光輝的名字與之相連，穿越時空，飛躍歷史。

數(shù)風流人物，還看今朝。

他十六秒里把生的希望留給他人，自己飛向毀滅。

他在寒冷的河水中死去，給人以溫暖的啟示。

他面對天災，拼死護住自己的學生。

是愛，是悲壯，是感動，更是精神的力量。

手持最有力的火炬點燃代代希望，讓最高尚的品行、最無私的精神散發(fā)出耀眼光芒。

他們以身作炬，以思想、以精神點燃人類文明的五彩之光。燃燒了，傳遞了，熄滅了，永生了！

你我都不是蠟燭，是一支火炬，只有用人生點燃它，做你這一棒該做的，傳給更多后來者。

（指導教師：薛吉辰）

文章以蕭伯納的名言作題記，鮮明地亮出主旨，繼而寫歷史上的“火炬”以及他們給予后代的意義，脈絡(luò)清晰。不足之處在于，寫文學方面的筆墨過重，中間部分便顯得失衡，且?guī)撞渴窌呐e例有些問題。