散文寫作之聯(lián)想

李法會

寫作指導

1，聯(lián)想的作用

散文“形散神不散”的特征，決定了散文的思維內核是聯(lián)想。聯(lián)想就是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由一事物想到另一有關事物的心理過程。它是由此及彼的一種思維活動。它的特點是，從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。一篇散文，常是作者在生活中受到某種事物的觸動，情懷激蕩，浮想聯(lián)翩，然后構思成篇的。觸發(fā)物(動情物)可能是一個人物，一件事，一處場景，一點感受……它往往是不完整的。因此，散文刨作需要善于抓住一點，聯(lián)想開去。材料的組織，境界的開拓，感情的抒發(fā)，主題的表現(xiàn)，都有賴于聯(lián)想。運用聯(lián)想和想象，猶如使思維添上了彩色的翅膀，在散文寫作時真正散開去，由一景一物一事一題，想到眾多相關的材料，一個接一個，浮想聯(lián)翩，上下五千年，縱橫八萬里，談天說地，道古論今，橫貫中外，視野開闊，筆觸寬廣。這樣，不但會使文章豐富多采，而且會使學生的創(chuàng)造性思維得到有效的培養(yǎng)。

2，聯(lián)想的種類

(1)因果聯(lián)想。即對事物由因求果或由果溯因的一種聯(lián)想方法。一提到“秋風”，往往立刻會想到“落葉”，為什么會想到“落葉”呢?因為“秋風”和“落葉”不但在時空上往往相伴出現(xiàn)，而且它們之間還有一定的因果關系，這就是“因果聯(lián)想”或“相關聯(lián)想”。

(2)類似聯(lián)想。就是類比事物之間在本質上具有某種相似點，通過類似聯(lián)想，可以由小及大、由淺入深、由近及遠。我們好把小朋友比作“花朵”，因為花朵的鮮艷、惹人喜愛，和小朋友有相似之處；我們看到一位慈祥的女教師時，往往會想到媽媽，因為她們在某些方面相近，對我們都是一樣的關懷、體貼。這就是“相似聯(lián)想”。

(3)對比聯(lián)想。即把兩個相對或相反的事物聯(lián)結在一起，以表達鮮明的愛憎之情。當我們提到被父母遺棄的孤兒時，會自然想到我們在父母身邊的幸福，這就是“對比聯(lián)想”。

由此可見，“相關”“因果”“相似”“對比”“相近”，就是一事物與另一事物的聯(lián)系，這種聯(lián)系就是“聯(lián)想的橋梁”。散文寫作時，應以聯(lián)想作為橋梁，把互不相干的事物自然而有機地聯(lián)系起來，或由眼前的景物想到其他景物，或由現(xiàn)在的事物想到類似的事物，或由某一話題想到古今中外的相關的人和事，或由抽象的符號、概念想到生動形象的畫面等等。

3，聯(lián)想的運用

我們在生活中，隨時隨地會產(chǎn)生聯(lián)想。散文的聯(lián)想，總是同精細的觀察、細微的描述相結合。散文的畫面，首先力求真實、具體，使人讀之如身臨其境，同時也要做到含蓄、深邃，使人讀之能臨境生情。作者給讀者想象空間、回味余地愈大，則詩意的芬芳愈濃，這就離不開豐富而活躍的聯(lián)想。聯(lián)想，實質上是觀察的深化，是此時此地的觀察，與彼時彼地觀察的融會貫通。沒有這種融會貫通，便沒有感受的加深、思想的升華、詩意的結晶。如果說。精細的觀察。為作者采集了豐富的礦石，那活躍的聯(lián)想，則是對這些礦石的冶煉和加工。

聯(lián)想不是憑著個人的閃念所得，漫無邊際地胡思亂想。要想讓聯(lián)想的翅膀飛起來，必須有廣博的學識，掌握事物之間內在的聯(lián)系和底蘊，有個人的創(chuàng)造性和激情，有個人愛好和思想的廣大空間。否則，只能像蓬間雀那樣在草梢上徘徊，而不能像大鵬那樣展翅萬里，海闊天空自由飛翔。

例如“水”這個話題，可以指導學生由水能溶解多種物質，海可包容萬物想到人寬容的心境；由水的形狀多變，適應于裝它的各種容器、管道想到人也要根據(jù)不同的環(huán)境靈活變通；由水有三態(tài)變化但它的化學性質始終不變想到人不論處在什么環(huán)境，都要保持高潔的品質；等等。例如“垂釣”這話題，可從自我感受角度將眾多垂釣的軼聞趣事、詩詞佳句熔于一爐，以歷史空間拓展主題內涵。如“自由”一話題，可從水中的魚，想到空中的鳥，從地上的萬物想到社會中的人事，等等。

例文評析

1，網(wǎng)中人生

有一首詩叫《生活》，內容只一個字：網(wǎng)——經(jīng)典得無話可說。

有人說我活得瀟灑，無拘無束，可我不信你真地就掙得破生活這只比如來佛的手掌還大的網(wǎng)。

我們管爸爸的姐妹叫姑姑，管媽媽的兄弟叫舅舅，管姐妹的孩子叫侄子，管爺爺?shù)膬鹤?除爸爸)叫叔伯……就在我們出生后，我們就開始編織一張復雜得連我們自己也搞不清的人際關系網(wǎng)。然后隨著我們的成長，這張網(wǎng)也被編得越來越復雜。我們得沿著連結那一個個結點的經(jīng)線、緯線行事，容不得有半點偏差。如果不小心對老板提高了嗓門，對不起，那根線就得繃——你被炒魷魚了!只要不是游離于文明社會之外的人，誰又能逃得出這張網(wǎng)呢?

有一個幼稚的問題：看足球你看什么?回答：看場上22個人你拼我殺，為了將一個球送進一張牢不可破的網(wǎng)?！?球如人生!你拼命要想取得成功，可前面有那么多人擋著你的去路，你左攻右突，前拼后殺，最后終于突破了所有的防線，可在你面前的只有一張網(wǎng)。你無奈得將自己送進那張網(wǎng)——因為那就是你歷經(jīng)艱難險阻追求的成功目標呀!威尼斯墨爾多島上的玻璃富商為了不泄露制造秘方把自己永遠地“囚禁”在了那個孤獨的小島上；美麗的黛安娜王妃為了掙脫媒體、公共輿論、“狗仔隊”的大網(wǎng)而撞得頭破血流……于是成功人士的定義就是把自己一次次地送進編織好的“成功乏網(wǎng)”，如果你要成功，只能接受既定的“網(wǎng)絡人生”的命運。

似乎很多人還嫌生活這張網(wǎng)不夠大，他們又用電話線連結成一張四通八達、包裹整個世界的互聯(lián)網(wǎng)。于是人們打開電腦，縱身一躍，跳進了這張“多姿多彩”的大網(wǎng)中。這張網(wǎng)可以幫你連接跟你腳底相對的納斯達克，讓你聰明的腦袋實現(xiàn)最大的利益；也可以讓來自西伯利亞的病毒跟你交流交流，讓你在鍵盤上辛苦經(jīng)營十余年的心血毀于一旦。反正這是一張無所不能的神奇的網(wǎng)，不管它帶來的是福音還是災禍，人類已越來越離不開這張網(wǎng)了。

此外，你還能觸摸到各色各樣的網(wǎng)：婚姻網(wǎng)、世俗網(wǎng)、國際社會網(wǎng)……那么多的網(wǎng)就構成了一張生活的網(wǎng)。你詫異嗎?你每天都呼吸著從“網(wǎng)孔”里鉆進來的那團空氣。不必抱怨生活的網(wǎng)限制了你大展拳腳，也不必盛贊這張網(wǎng)限制了不良念頭的萌發(fā)，這就是生活的本來面目——一張纏纏繞繞的網(wǎng)。

簡評：這篇文章的最大特色是聯(lián)想豐富，作者跨上思想的駿馬，在“網(wǎng)”中左沖右突，從人際關系網(wǎng)談到足球場上，從威尼斯墨爾多島上的玻璃富商談到黛安娜王妃，又從互聯(lián)網(wǎng)回到生活中，縱橫開闔，伸縮自如，充分體現(xiàn)了作者豐富的閱歷和駕馭語言的能力。同時，小作者又時時刻刻不忘在一張張網(wǎng)的背后。是人生，這里有無奈、有欣喜，也有感慨，充分表現(xiàn)了“人生如網(wǎng)”的感受，真正做到了散文的“形散而神不散”。

2，世界因多彩而精彩

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由，世界因萬物而多彩，因多彩而精彩。在這個多元又多極的世界中，每一天都有新鮮事物產(chǎn)生。很多問題本來就沒有一定的答案，如果有，也只有高下之分，而無對錯之分。何必去窮究根底。追求統(tǒng)一呢?

還記得歷史課上那個教完古代史后的必答題：你最喜

歡哪個朝代?答案是無奇不有，讓老師眼花繚亂。誰也沒有想去評出一個大眾化的“最愛”。那本身就是無益之舉。何必要統(tǒng)一呢?“酣眠固不可少，小睡也剮有風味”呀!戰(zhàn)國時的諸子蜂起百家爭鳴，秦時的明月漢時的雄關，三國的鼎足之勢，西晉竹林七賢的隱逸，還有唐的風華與宋的儒雅，元的四海歸一及明清的肅穆莊嚴。無一不美，無一不留下千古的傳奇。

所以我說：歷史因多彩而精彩。

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！币髟佇熘灸Φ募丫?，我也輕輕掀開文學神秘的面紗。李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪放，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的曠達，柳永“楊柳岸，曉風殘月”的婉約，各有千秋。

所以我說：文學因多彩而精彩。

你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風瘦馬；你可以手持長劍，獨立朔漠，感受“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領略一下“斜風細雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風光給世界增添一抹耀眼的亮色。

所以我說：自然因多彩而精彩。

何必再去爭論紅樓中的花魁呢?不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優(yōu)雅，湘云的開朗，妙玉的清高，熙風的潑辣，晴雯的俏麗，紫鵑的聰慧，平兒的細致，大觀園才得以流光，《紅樓夢》才得以溢彩嗎?不正是因為有了各種個性迥異的人，才構成了這么豐富的社會嗎?

所以我說：人類因多彩而精彩。

是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那就借我一雙慧眼吧!用它，去領略春華、秋實、夏炎與冬寒；用它，去笑對陰晴圓缺、云來霧往。

只因我相信，只有萬花齊放，才是春滿人間，那又何必追求一枝獨秀呢?

因為世界因多彩而精彩!

簡評：這篇美文聯(lián)想豐富，采用立體思維，對話題“答案是豐富多彩的”展開了多角度，多側面聯(lián)想：“歷史因多彩而精彩”“文學因多彩而精彩”“自然因多彩而精彩”“人類因多彩而精彩”“世界因多彩而精彩”。視角的廣闊，使本文閃現(xiàn)出奪人眼目的亮色。

【跟蹤訓練】

校園中，運動場邊的樹梢上，掛著一只斷線的風箏。此前，你注意到過這只風箏嗎?這只風箏有沒有喚起你的某些記憶?

請以“折翅樹梢的風箏”為話題寫一篇散文，不少于800字，重在聯(lián)想和感悟。聯(lián)想和想象追求神似，感悟注意由事物推及情與理。