移動·金鷹校訊通為浙江“平安教育”護(hù)航

吳常寶

溫州是一個有著濃厚文化底蘊(yùn)而又充滿生機(jī)活力的城市。進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著溫州經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們對“平安教育”的寄盼也日益強(qiáng)烈。為了促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生、家長三者的及時溝通和聯(lián)系，浙江省教育廳向全省中小學(xué)發(fā)出開展“平安教育”活動、推薦應(yīng)用“校訊通”的通知。正是在這樣的背景下，金鷹智能工程有限公司迎合學(xué)校“平安教育”的實際需要，自主研發(fā)了“金鷹校訊通平臺goldenedgle”。五年來，她先后榮膺“2005年浙江移動優(yōu)秀合作伙伴第一名”，2006年入圍浙江省高新軟件重點企業(yè)，在2006年被中國技術(shù)版權(quán)局記錄國產(chǎn)自主軟件載冊，同年金鷹校訊通平臺是唯一人選溫州市教育局信息發(fā)布總平臺設(shè)計并成功開發(fā)了“hengfeng教育信息發(fā)布總平臺”，將使溫州11個縣(市、區(qū))155萬師生感受到中國移動教育信息化的普及。五年來，她完成了從無到有、從無序到有序、從空白到殷實的蛻變，顯示出了強(qiáng)勁的發(fā)展?jié)摿蛣蓊^。

金鷹智能工程有限公司(WWW.net-g.cn)在溫州教育系統(tǒng)已是久負(fù)盛名。她是浙江省教育信息化專業(yè)系統(tǒng)集成企業(yè)，移動高技術(shù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)化推進(jìn)項目實施單位；她長期致力于互聯(lián)網(wǎng)增值業(yè)務(wù)與移動增值業(yè)務(wù)研制和生產(chǎn)，積累了豐富的經(jīng)驗；至今已擁有幾十項具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新技術(shù)和新產(chǎn)品。自從她成立以來，就把用心服務(wù)教育、全面推進(jìn)教育信息化當(dāng)成自己的目標(biāo)。“金鷹校訊通平臺goldeneagle”這個項目一推出，很快就得到了許多學(xué)校和家長的歡迎和支持。她又秉承了中國移動“正德厚生、臻于至善”的核心價值觀，專注地致力于為教育提供最高品質(zhì)的信息化產(chǎn)品和服務(wù)。經(jīng)過五年的努力，由金鷹公司實施的校訊通項目已服務(wù)學(xué)校1000余所，使用及試用的用戶人數(shù)已達(dá)50萬余人。幾年來，隨著校訊通業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，金鷹公司先后在浙江省內(nèi)的杭州、寧波、臺州、麗水、衢州等地、市開設(shè)了辦事處。這些舉措，進(jìn)一步加快了平安教育“金鷹校訊通”項目全省一體化的進(jìn)程，讓更多的老師和家長感受到“金鷹校訊通”給他們帶來的便捷。

金鷹校訊通工程，她承載“平安教育”之理念以達(dá)到構(gòu)建“平安校園”之目的；她利用現(xiàn)代信息技術(shù)架起學(xué)校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，促進(jìn)學(xué)生健康成長。她在短短的幾年里，能得到如此快速的推廣和應(yīng)用，其奧妙又在何方呢?讓我們撩開“校訊通”的面紗，看看她能給您帶來什么?給學(xué)生：“校訊通”能為每位學(xué)生建立學(xué)習(xí)電子檔案，系統(tǒng)將保存歷次考試成績、歷年班主任的學(xué)習(xí)評價和建議等信息，是學(xué)生時代成長的完整日記本；“校訊通”能增進(jìn)教師與家長的有效溝通，所形成的教育合力，能使學(xué)生得到更快的進(jìn)步和健康的成長。

給家長：通過“校訊通”短信平臺，老師將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況、課程安排、考勤情況、測試成績、每周和期未評語、作業(yè)布置、學(xué)校的動態(tài)和臨時通知等信息及時地發(fā)送給家長，使家長能夠隨時知曉孩子在校的基本情況；同時，家長也可以將自己在教育孩子過程中遇到的問題、孩子在家中的表現(xiàn)、家長對學(xué)校和班級管理的建議及要求等，都可以通過平臺短信與校長、班主任及時交流，使教育更具有針對性。

給老師：她能幫助老師實現(xiàn)智能化的學(xué)生信息采集、分析、歸納、統(tǒng)計與儲存功能，提高老師日常工作效率；班主任通過短信平臺，將自己的教學(xué)理念、教學(xué)措施、班級管理等工作能及時地與家長溝通，得到家長的理解、支持和配合；學(xué)生出入校門刷卡，能幫助老師實時收到學(xué)生遲到、早退、中途進(jìn)出校門的信息，及時處理好偶發(fā)事件；還可以通過網(wǎng)絡(luò)來查詢學(xué)生的歷次考試成績與表現(xiàn)，進(jìn)行個性化的學(xué)生管理；及時布置家庭作業(yè)、通報各類活動安排。

給學(xué)校：“校訊通”是聯(lián)系社會的窗口，是實現(xiàn)家?；ヂ?lián)和學(xué)校教育教學(xué)工作量化管理的有效手段，是當(dāng)前國家級的研究課題。她不僅可以整合學(xué)校管理，而且還可以大大減輕各種工作量。例如，某班主任只要將本班同學(xué)的各科考試成績，通過電腦錄入“校訊通”管理平臺，就可以同時生成各科考試的成績表，并可以把學(xué)生的成績發(fā)送到家長的手機(jī)終瑞。

給社會：“校訊通”是連接家庭、學(xué)校、教育部門、社會的教育信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺，是社會教育的新渠道；體現(xiàn)全社會、全方位、多層次、隨時隨地關(guān)愛學(xué)生的新理念，是社會和諧、教育和諧的又一體現(xiàn)。

“校訊通”之所以快速得到教師和家長的認(rèn)可，是教育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要，也是她自身應(yīng)用價值的體現(xiàn)。許多老師來電說：“用習(xí)慣了，現(xiàn)在沒有這個系統(tǒng)真有不方便的感覺”；許多家長來電說：“校訊通的信息及時傳遞功能讓我們家長放心?！边@幾年來的實踐證實了“金鷹校訊通”之所以發(fā)展的生命力。

“金鷹校訊通”業(yè)務(wù)在溫州地區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)的廣泛應(yīng)用，引起多家媒體的關(guān)注，并在報紙上、電視上針對“校訊通”業(yè)務(wù)進(jìn)行多次的宣傳與報道。2006年5月30日，浙江省教育廳教育信息報主編在溫州市教育局信息中心主要領(lǐng)導(dǎo)陪同下，來到溫州甌海任巖松學(xué)校與永嘉甌北四小進(jìn)行實地調(diào)研工作，對學(xué)校開展浙江移動“金鷹校訊通”業(yè)務(wù)的使用情況進(jìn)行深入了解，教育信息報于2006年6月23日進(jìn)行了專題報道。報道真實地展現(xiàn)了“放心工程、平安教育”的初步成果。

溫州日報社采訪團(tuán)一行曾對溫州市部分小學(xué)進(jìn)行采訪，并給予高度的評價：學(xué)校開通使用“金鷹校訊通”以來，運(yùn)行情況良好，家長反映積極，“校訊通”確實給家長和學(xué)校帶來了方便與安心。相繼溫州晚報在《網(wǎng)絡(luò)+短信學(xué)?！耙豢ㄍā薄芬晃闹袌蟮溃簩W(xué)校定位信息讓家長放心；家校短信聯(lián)系讓老師喜歡；家校溝通及時讓學(xué)生輕松；而后溫州電視臺經(jīng)濟(jì)科教頻道也對“金鷹校訊通”系統(tǒng)在全市范圍內(nèi)的廣泛應(yīng)用，對老師、家長和學(xué)生進(jìn)行了采訪報道……

隨著金鷹對“校訊通”市場拓展力度的不斷加大，而廣大學(xué)校、家長對“校訊通”的信息獲取需求日益增長，目前每月新加入要求開通的學(xué)?？蛇_(dá)到50余所。預(yù)計2009年浙江移動“金鷹校訊通”使用及試用注冊量將達(dá)到90萬，金鷹的細(xì)化服務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的運(yùn)營能力，得到了各級教育主管部門和移動運(yùn)營商的高度認(rèn)可。同時應(yīng)很多省市教育部門的邀請，金鷹將在2009年高度參與其他省市教育信息化校訊通的建設(shè)。

面對無限風(fēng)光，金鷹正張開她矯健的翅膀。我們祝愿她在教育信息化的征途上，迎著朝霞、穿越長空、翱翔藍(lán)天、勇往直前地去迎接更美好的明天!