馬新超

教材說明：冀教版小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)第23課

學(xué)生分析：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)如何下載圖片、如何輸入文字已掌握，并且具有自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，只是對(duì)布局的合理安排欠完善。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、能上網(wǎng)搜集有關(guān)寶島臺(tái)灣的資料，表達(dá)統(tǒng)一祖國的決心。

2、能在Word文檔中編輯加工《寶島臺(tái)灣》電子板報(bào)。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，逐步形成基本的信息素養(yǎng)。

2、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。

情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，表達(dá)統(tǒng)一祖國的決心。教學(xué)重點(diǎn)：制作《寶島臺(tái)灣》電子板報(bào)教學(xué)難點(diǎn)：合理安排電子板報(bào)的布局教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、自主探究法等

教學(xué)準(zhǔn)備：《鄉(xiāng)愁》的詩歌、各種主題的

電子板報(bào)、歌曲《七子之歌》

教學(xué)過程：

一、詩歌導(dǎo)人，了解思鄉(xiāng)之愁

伴著音樂播放余光中的《鄉(xiāng)愁》。

師：哪位同學(xué)知道這首詩的名字?表達(dá)了作者怎樣的情思?

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)到臺(tái)灣人民渴望回到祖國母親懷抱的那份深切的思鄉(xiāng)之情。]

師：同學(xué)們，我們?cè)谡Z文課中學(xué)過很多詩詞，還有沒有表達(dá)思鄉(xiāng)之隋的呢?

[設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問題緊跟課改思想，體現(xiàn)了課程的整合，為發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)思維提供了充足的空間。]

師：同學(xué)們說得都很好。的確，鄉(xiāng)愁的記憶是生命溫暖和奮進(jìn)的動(dòng)力，臺(tái)灣人民尚在途中，唯有家才是他們一生執(zhí)著的歸程，只有祖國早日統(tǒng)一才能安撫他們疲憊的心靈?？捎捎诜N種原因，臺(tái)灣迄今尚處于與大陸分離的狀態(tài)。這種狀態(tài)一天不結(jié)束，中華民族所蒙受的創(chuàng)傷就一天不能愈合，中國人民為維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的斗爭(zhēng)一天也不會(huì)結(jié)束。作為期盼祖國統(tǒng)一的我們，有責(zé)任進(jìn)一步了解臺(tái)灣。今天，老師就帶領(lǐng)你們一起去臺(tái)灣。

[設(shè)計(jì)意圖：這段激情的演說，使學(xué)生明白臺(tái)灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，從而更能激起學(xué)生統(tǒng)一祖國的決心。]

二、觀察比較，得出電子板報(bào)的特點(diǎn)

出示各種主題的電子板報(bào)作品。

師：同學(xué)們，請(qǐng)欣賞一下這些電子板報(bào)。認(rèn)真觀察，看看電子板報(bào)有什么特點(diǎn)?

[設(shè)計(jì)意圖：展示精美、漂亮的電子板報(bào)能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的激情，同時(shí)為他們的創(chuàng)作提供了可參照對(duì)象。]

交流電子板報(bào)的特點(diǎn)。

向老師匯報(bào)交流的成果。

[設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)了學(xué)生觀察、比較、分析及口語表達(dá)的能力。]

三、登陸網(wǎng)站，了解臺(tái)灣情況，下載相關(guān)內(nèi)容

大屏幕出示網(wǎng)址：①http：／／www.gwytb.gov.cn②http：／／www.chinataiwan.org③http：／／www.xinhuanet.com／taiwan④http：／／tw.people.com.cn整理搜索查閱到的資料，分別保存在文件夾中。記錄文件名和保存位置。

[設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生自已去做，培養(yǎng)了學(xué)生搜索、整理及分類保存的能力，也展示了教學(xué)的開放性。]

交流：經(jīng)過搜索查閱，你有什么收獲?

[設(shè)計(jì)意圖：交流總結(jié)自己查閱后的收獲，給學(xué)生以滿足感的同時(shí)，又能讓學(xué)生知道自己在搜索中的不足。]

四、制作電子板報(bào)，寄托統(tǒng)一的決心

1、教師講解制作電子板報(bào)的流程

[設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)的學(xué)生年齡還小，在整節(jié)課中，這個(gè)環(huán)節(jié)是最重要的，所用的時(shí)間也是最長(zhǎng)的，所以教師不能太過放手。講解的目的是為了讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)少走彎路，制作出比較滿意的作品。]

2、分小組合作，共同制作電子板報(bào)

圍繞“寶島臺(tái)灣”這個(gè)主題，內(nèi)容可以包括：臺(tái)灣概況、臺(tái)灣風(fēng)光、物產(chǎn)豐富等。

小組合作，共同制作《寶島臺(tái)灣》的電子板報(bào)。

[設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)小組合作意識(shí)與協(xié)和的人際關(guān)系。]

在制作過程中教師提醒學(xué)生：

①每個(gè)主題的內(nèi)容、形式不需要統(tǒng)一。

②圖可以從網(wǎng)上搜集，也可以改制加工或自己創(chuàng)作。③注意合理分配時(shí)間。④合理安排圖文之間的排列和層次關(guān)系以突出電子板報(bào)的主題。注意各個(gè)欄目的布局一定要合理。

⑤為了美觀，可以在板報(bào)的四周或者各版塊的邊緣加上一些裝飾性的圖案。

[設(shè)計(jì)意圖：老師一句簡(jiǎn)短的提醒，就會(huì)使學(xué)生的作品錦上添花。]

3、展示成果

師：同學(xué)們，誰愿意把你的作品展示給大家?得到同學(xué)認(rèn)可的作品將會(huì)得到一個(gè)小卡通。

[設(shè)計(jì)意圖：成果展示能激發(fā)學(xué)生的成就感，獎(jiǎng)勵(lì)小卡通是對(duì)學(xué)生成果的鼓勵(lì)。]4、交流討論說一說在制作電子板報(bào)的過程中遇到了什么問題，是怎么解決的。

[設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)讓大家暢所欲言。不僅體現(xiàn)了學(xué)生不怕困難、勇于解決問題的韌性，還能使學(xué)生在傾聽中成長(zhǎng)。]

五、擴(kuò)展延伸

師：請(qǐng)同學(xué)們拿起畫筆，把你們對(duì)祖國統(tǒng)一的看法表達(dá)出來。

[設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了信息技術(shù)與美術(shù)的整合。]

六、激情結(jié)尾

伴著音樂老師富有激情地演說：媽媽，不見您已有好多年了，您想我嗎?天各一方，無限牽掛。多想靠靠您的肩，說說心里話。多少回，在夢(mèng)中，您在撫摸我的發(fā)。媽媽，離開您已有好多年了，您念我嗎?隔海相望，咫尺天涯。多想親親您的臉，拉拉您的手。多少回，在夢(mèng)中，我在找尋我的家。

[設(shè)計(jì)意圖：課的結(jié)尾讓學(xué)生有一種傷感，目的是讓學(xué)生不要忘記臺(tái)灣渴望回到祖國母親懷抱的那份急切的思鄉(xiāng)情，同時(shí)也體現(xiàn)了整節(jié)課的完整性。使之前后呼應(yīng)。]