開心媽媽專線

Q：幼兒過早學(xué)會(huì)閱讀有什么害處嗎?

A：應(yīng)該說，幼兒學(xué)會(huì)閱讀，能夠盡早學(xué)習(xí)知識(shí)，是一件很好的事情，基本上沒有什么害處。但是，問題在于幼兒的閱讀學(xué)習(xí)是有條件的，比如幼兒過小，能否有足夠的注意時(shí)間?能否讓幼兒感覺到閱讀的快樂?而且孩子學(xué)習(xí)閱讀是要循序漸進(jìn)的，非強(qiáng)制性的。幼兒在快樂情緒下學(xué)會(huì)閱讀后，他以后都會(huì)喜歡閱讀。但有的家長出于讓孩子早早成才的目的，強(qiáng)迫孩子閱讀，結(jié)果讓孩子很反感。覺得很痛苦，這不但無益，反而有害，會(huì)造成孩子對(duì)閱讀的敵對(duì)，甚至?xí)绊懰簧拈喿x情緒。

Q：我兩歲多的小孩哪兒都好，就是吃飯時(shí)只吃少數(shù)幾樣?xùn)|西。飲食過于單一。怎樣解決呢?

A：你的寶寶飲食單一，問題其實(shí)是在于厭食。有幾條建議你可以參考：1、讓寶寶參與大人進(jìn)食，和爸爸媽媽一起吃會(huì)引起寶寶對(duì)食物的興趣。2、爸爸媽媽在吃飯時(shí)一定要表現(xiàn)出食物很好吃的樣子來吸引寶寶。3、不要強(qiáng)迫，這樣只會(huì)使寶寶更加討厭食物，多鼓勵(lì)，夸獎(jiǎng)寶寶今天比昨天吃得好。4、固定地點(diǎn)、固定位置進(jìn)食。5、不要強(qiáng)硬干涉寶寶的進(jìn)食方法，即便是寶寶用手抓著吃。這樣有助于提高寶寶的自主能力。6、少盛多次。

Q：我的孩子在家唱歌、跳舞什么都學(xué)，可是。在親子互動(dòng)課上，他怎么也不喜歡跟著老師做動(dòng)作，如何解決?

A：一種可能是家長的期望值過高。急于讓孩子學(xué)到動(dòng)作?？梢愿蠋煖贤?，以獎(jiǎng)勵(lì)寶寶為主。跟孩子進(jìn)行良好的溝通之后，情況會(huì)得到改善；另一種可能就是寶寶不喜歡這位老師。我們還有喜歡或不喜歡的權(quán)利呢，孩子也一樣。如果他在家做得很好，那也許是老師沒有親和力。最可行的辦法是換個(gè)班試試。

Q：我的孩子都兩歲多了。走路總是“內(nèi)八字”。有什么辦法糾正?

A：1～2歲正是孩子開始獨(dú)立行走的階段，走路的特點(diǎn)是身體不能保持平衡，雙腿支撐不穩(wěn)。肌肉緊張，邁步小，或高抬腿走或擦地走，而且兩腳間距偏寬。腳掌缺乏彈性，速度快慢不勻，因此造成身體左右搖晃，手臂搖擺動(dòng)作與腳的邁步動(dòng)作不協(xié)調(diào)。有的孩子兩腳尖向前、向內(nèi)靠攏，腳跟向外分開，形成鴿子走路似的“內(nèi)八字”步；有的孩子則相反，腳尖向外。腳跟向內(nèi)，形成鴨子走路似的“外八字”步。這時(shí)候的“內(nèi)八字”步或“外八字”步，都是孩子的一種習(xí)慣動(dòng)作，用以維持身體的平衡。一般來講，腳向內(nèi)的多于向外的。當(dāng)孩子逐步學(xué)會(huì)維持身體的重心和動(dòng)作協(xié)調(diào)后，會(huì)自然改變?yōu)檎Ｗ呗?，因此，大人不必過分擔(dān)憂。不需要特別去矯正?？梢越?jīng)常提醒孩子走路腳尖朝前，或牽著他在畫有兩條直線的路上行走，或讓他單獨(dú)沿著直線行走去取玩具。經(jīng)常訓(xùn)練，孩子就會(huì)逐漸改變過來。

Q：我的孩子從出生起就對(duì)音樂非常敏感。如何因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的音樂興趣呢?

A：要想激發(fā)孩子的音樂興趣，首先，給孩子聽什么音樂作品很重要。第二，聽作品之前，家長應(yīng)該做一些工作，了解一下這個(gè)樂曲的內(nèi)容，編成故事講給孩子聽，這樣小孩就會(huì)產(chǎn)生很多故事內(nèi)容的聯(lián)想，比如人物、花草、山或樹都會(huì)有聯(lián)想。把故事講給孩子聽以后。再聽或?qū)W這個(gè)音樂，孩子就會(huì)感興趣了。

Q：我的妻子到外地學(xué)習(xí)半年，一個(gè)星期以來，孩子的情緒一直不好。如何減弱孩子因想媽媽而引起的不良情緒?

A：1、與家里其他人或保姆同時(shí)照看寶寶；2、讓寶寶接觸更多的人。例如經(jīng)常帶寶寶到公園、游樂場、兒童樂園等人多的地方，把寶寶介紹給其他的孩子和家長，讓寶寶與別的孩子一起玩；3讓寶寶學(xué)會(huì)與別人合作。寶寶平時(shí)玩的時(shí)候，主要是與媽媽一起玩。現(xiàn)在，把游戲設(shè)計(jì)成多人游戲，讓孩子學(xué)會(huì)與其他人分享快樂。比如兩個(gè)人的傳接球游戲，可以設(shè)計(jì)為三四個(gè)人傳球，讓爸爸和其他人也參與進(jìn)來。孩子覺得這樣比跟媽媽一個(gè)人玩更有意思。久而久之，就會(huì)漸漸淡化對(duì)媽媽的思念。

Q：小孩經(jīng)常咬下嘴唇，有啥辦法?

A：這一般為心理內(nèi)向的寶寶常有的現(xiàn)象。稍大的孩子在有心事的情況下。也常有這種習(xí)慣。一般在害羞或是惱羞成怒的情況下。也會(huì)咬下嘴唇。糾正辦法：首先要消除孩子神經(jīng)緊張的因素。避免驚嚇、緊張和壓力。應(yīng)該給孩子建立良好的生活制度，讓孩子參加體育活動(dòng)，保持心情愉快。轉(zhuǎn)移注意力。

Q：我的寶寶都快兩歲了，到現(xiàn)在還不會(huì)說話，不愛理人，對(duì)親人冷淡(除媽媽之外)，拒絕某些東西和事物。我不知道他是否有問題?

A：孩子的語言發(fā)展是存在個(gè)體差異的，有早說話的，也有晚說話的。當(dāng)然，對(duì)這個(gè)問題也不能忽視?？茖W(xué)研究證明，1歲前后是孩子口語發(fā)展的關(guān)鍵期，有利的環(huán)境能促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。實(shí)際上孩子的語言發(fā)展從一出生就開始了，會(huì)說話之前的語言環(huán)境很重要，是為“說”奠定基礎(chǔ)的，所以，家長要關(guān)注一下語言環(huán)境是否有利于孩子。而且“聽”是“說”的先導(dǎo)，對(duì)嬰兒特別要重視“聽”的訓(xùn)練，要堅(jiān)持讓他“多聽說話”，進(jìn)而“愛聽說話”，再進(jìn)而“會(huì)聽說話”。大人要不厭其煩地用良好的語言刺激他，例如。給嬰兒讀故事、唱兒歌、講玩具、介紹食品，或者說人、說事、說風(fēng)景……對(duì)孩子說話時(shí)，要盡量引起孩子的注意，口形與表情適當(dāng)夸張一些。特別是想教孩子說的話，更要說得慢一些，讓孩子注意家長的口形與聲音，因?yàn)楹⒆訜o時(shí)無刻不在模仿。對(duì)于兩歲的孩子，家長可以創(chuàng)設(shè)情景，引起孩子說話的需求。刺激孩子運(yùn)用說話達(dá)到目的。例如在孩子喜愛的玩具或食品面前，不要一下子就給他，孩子想要。條件是：說出來才能得到。