霓虹少女

三　月

1

她總是可以在鏡中看到她。相仿的模樣，卻歸屬于大相徑庭的生命。她時常會想念她，在夢魘中驚蟄，遇見她。于是，開始背負起兩個人的生命。

第一次遇見彩虹是在七歲那年，蘇言與蘇語一起上小學。聽常識老師說，只要在艷陽高照的日子里向天空噴水，彩虹便會出現。兩個小家伙臆測著彩虹的模樣，是一座七彩的拱橋，早已被下了定義。紅橙黃綠青靛紫。因為年幼，所以對鮮艷的色澤總是滿懷憧憬。

擇了一個晴天，兩人在自家天臺上噴水。噴了一身的水，但卻未曾看見絲毫色彩。倒是一場太陽雨，天際開始若隱若現地出現斑駁光圈來，淺淺地漂浮著一層彩色，霧靄一般。即便沒有印象中勾勒出來的拱橋形狀，但分明折射出的彩色卻也使兩人高興地手舞足蹈。

或許顏色并不齊全，并且色調淡薄。

彩虹是因為陽光射到空中接近圓型的小水滴，造成色散及反射而成。陽光射入水滴時會同時以不同角度入射，在水滴內亦以不同的角度反射。當中以40至42度的反射最為強烈，便造成了我們所見到的彩虹。

只是，所有人都對虹有先入為主的觀念，沒有人知道它的存在——霓，與虹一模一樣，但我們只能看到虹，卻看不到霓。是雙生，還是影子？

霓與虹。

明明是兩個人的身影，卻要以相同的姿態(tài)茍且偷生。它是它的影子。甘之如飴。

2

是由不同合子發(fā)育而成的雙生胎兒，即雙卵雙胎。盡管模樣相仿，卻可以輕易分辨出來。姐姐叫蘇言，妹妹叫蘇語。只是因為幾秒鐘的間隔，卻注定了這樣的關聯，無法變遷的倫理關系。于是，像是天經地義一般，姐姐必需得學會忍讓，即便多年之后，她開始憤恨這樣的不公。

年幼時的區(qū)別微乎其微，不易察覺。只是再年長一些，因為殘存的懵懂而變得憤世嫉俗。一次接力比賽，由于蘇言的失誤，蘇語狠狠地摔了一跤，血流不止，被送去了醫(yī)院。傷口停留在蘇語的腿上，如一道深陷的溝壑，永不磨滅。正是自那天起，她們之間出現了顯著差異，因為那道疤痕，所以她就必需得背負起一生的愧疚與歉意，處處忍讓自己的妹妹

這樣的推論，在她心底根深蒂固。

十字路的紅綠燈，交相輝映。紅燈。停留。身材相仿的兩名女孩站在人行道與路口的交界處，穿同樣的白色T恤，外套一條吊帶及膝連衣裙，左邊是麻布質地的灰色束腰裙，右邊是棉質米黃色泡泡裙；同樣的韓版小陽傘，只是花色不一；同樣的馬尾發(fā)型，只是左邊女孩是長直發(fā)，右邊女孩是長卷發(fā)。

綠燈。一齊行至對街的人行道。然后分道揚鑣。蘇語突然轉過身朝著蘇言的背影喊道：“姐，你這周末回家嗎？”蘇言搖搖頭：“不了，這周學校會很忙。”

市里的重點高校之一，全日制封閉式的教學方式。早上六點開始早自修，總是比別人提早上課，可任課老師還是習慣性地拖堂，似乎有著說不盡的話要講，巴不得這學校就他一個老師，可以滔滔不絕地講上一整天。

蘇言并沒有交到算得上是知己的朋友，在這里，大家都埋頭于題海之中，交談的范圍離不開題目與學習方法。夏安的出現似一場命運理應存在的安排。

那天，生物老師把蘇言叫去了辦公室，滿口的東北口音。他說：“蘇言，我知道你成績不錯，但是你偏科太嚴重了，就算是文科生，生物這門課也是要通過會考的，你就給我個合格，有那么難嗎？”

蘇言把頭埋地低低的，她是真的不懂，尤其是關于基因方面，越是不懂便越是不想學。老師繼續(xù)說：“這樣吧，以后晚自習你就來我們班上吧，我會讓夏安幫助你的?！鄙锢蠋熓嵌甓嗟陌嘀魅巍攸c高校的重點理科班。蘇言點點頭，走出了辦公室。是從今天的晚自習開始吧。

六點半，教學樓準時鴉雀無聲，就連在過道走路的聲音都可以變得清晰。蘇言抱著書站在二年二班的教室門口，滿目的異性正在埋頭答題，空氣里彌漫著濃重的荷爾蒙味道，她向后退了退，不敢進去。

“你找誰？”聲音是從身后傳來的，她肯定自己撞到了人，很輕微的碰撞摩擦，又很快條件反射地互相偏離。她轉身，迎上的卻是硬朗的胸膛。瞬間羞赧，她又往后退了一退。稍稍抬頭，在走廊陰暗的光線下隱約看清他的臉?！拔遥艺蚁陌??！彼恢缿撊绾谓忉屪约旱奶幘常詈唵蔚姆绞竭€是直接回答他的問題。只是不料，他竟說：“我就是！”

“是你們班主任讓我今后的晚自習都來你們班上的，他讓你幫助我補習生物?！?/p>

“是嗎？可是老師沒跟我說過呀?！?/p>

似乎有些冷漠，他自顧自地走進教室。蘇言想跟進去，但那段對白卻讓她覺得手足無措。她在門口站定，猶豫不決。直到夏安的聲音從教室里傳出來：“你先進來吧?！币驗榻淌姨^闃靜，所以他的聲音顯得巨大。幾乎所有人都在抬頭看她，盡管只是一眼后又都自顧自地收回了視線，卻足以讓女孩羞赧地不知所措。埋頭趔趄著走進去，慌張地踢倒了講臺邊的椅子， 又是引人矚目的舉動，她尷尬萬分。

她坐在他的身旁。

他說：“有什么問題可以問我?！碧K言點點頭，盡管她知道，今天她半個問題也提不出來。不是因為她全都懂，而是因為她連題目都看不進去了。她被埋進了充滿男性氣息的氛圍里，并且陌生，只知道身邊冷漠的男生叫夏安。

二年二班——重點理科班是唯一的陽性集體，沒有女生。

她覺得自己是在浪費時間，只能目不轉睛地盯著生物習題，腦子里卻是空白一片。此時此刻，她多么希望有個熟稔的人能與自己聊聊天，緩解她的尷尬處境。

的確有人與她說話了。是夏安。話題避開了有關學業(yè)。

“我們是不是見過面？我覺得你有些面熟，很像……”

她對這樣的話題一向都很敏感，于是立即阻止了他：“我就是我，沒有什么像不像的。還有，我沒見過你?！彼?，或許夏安見到的是自己妹妹——蘇語。

冷戰(zhàn)一直僵持到9點半，歷時三小時的晚自習終于結束了，可是蘇言卻一無所獲。于是，她決定不再來這里了。

翌日，生活照舊。她果真意志堅決地沒有再去二年二班，所幸的是，生物老師似乎沒有發(fā)覺她的缺席。七點之前，一切風平浪靜。她便心安理得地待在自家教室里，生物書攤開放在一邊，不知不覺便被歷史和英語壓在了最底下。準時七點，有熟稔的異性聲音傳進來。

“蘇——言！

仿若昨天被注視那樣，夏安也遭到了群體矚目。文科班以女生居多，這便理所應當地構成了尖銳嘈雜的來源。有人驚呼，是夏安耶！

是夏安又怎么樣？她覺得奇怪。之后才知道，夏安是以最好的中考成績進入學校的，一直都是第一名。有人用“俊朗“去形容他，起初并沒有察覺，但當大家為他加冕了那么多的光環(huán)之后，他于她，也變得崇高起來。

她應聲走了出去，還沒來得及把自己的堅定意志告知，他便說：“我今天去了老師辦公室，他的確把你交給了我。跟我去教室吧。”似乎是不容拒絕的語氣，來不及反駁，只能跟在他的身后。

坐在昨天的位置上，但卻并不緊張了。夏安遞給她一張試卷：“這是我們以前做過的卷子，都是最基礎的東西，等你做完了我再一一為你講解。有不懂的可以問我?！碧K言點點頭，集中精力開始做卷子。雖然是最基礎的東西，可她還是覺得吃力，似乎命中注定，她與生物是無緣的。

第二次接觸，她發(fā)現夏安并不冷漠，反而講解題目的時候很細心，哪怕是很簡單的問題，他也會耐心地講解給她聽。有那么一刻，她竟覺得不好意思起來。

久而久之，這樣的交集成了一種慣性。

久而久之，他們的話題不再只是生物習題了。

他時常會問她一個問題：“我們應該見過的，你真的不記得了嗎？”他越來越肯定曾經一次的邂逅，而她也越來越肯定，他見到的，是蘇語。

她并沒有把有關蘇語的事告訴夏安?；蛟S是覺得沒有必要，也或許是由于更加復雜的原因。譬如，因為一種特殊感覺而油然滋生的占有欲。

3

暑假，作為高三的前奏，學校又增置了為期半個月的補課。

七月的夏季燥熱無比，擁擠的教室仿若蒸籠一般，一鍋熱騰騰的餃子逐漸膨脹，因泛濫的熱氣而開始煩躁不安。

“蘇言，有你電話！”連聲音都是有氣無力的。

蘇言匆忙寫完最后幾個字，擱下筆，應聲出去接電話。是母親的聲音，她說：“言言，你什么時候回家啊？要我們來接你嗎？你妹都回來待了大半個月了，大家都很想你?！碧K言只是簡略地把自己的境況說了一下，最后不忘加上一句：“蘇語是學藝術的，當然會比我早放假。”似乎帶了些諷刺的意味，盡管自己不愿承認，可終究還是滿懷怨懟。

從小，鐘愛畫畫的是蘇言，獲得市書畫一等獎的也是蘇言，但最終，被送去畫室進修的卻是一無是處的妹妹蘇語。而自己，必需在這所重點高校里打拼，哪怕是筋疲力盡了，她也得強迫自己堅持下去。

補課是半天制的，由于燥熱，到了下午，很多人都躲回了家。蘇言去了學校的圖書館，那里很安逸并且有空調。她在不知不覺中睡著了，渾渾噩噩地進入夢魘。醒來是因為突如其來的躁動——在連續(xù)幾日的響晴之后，終于來了一場酣暢淋漓的暴雨，天色立即黯淡下來，仿若夜晚。于是，在重見天日之后，由于一系列的光學原理，分明拱橋懸掛在半空中。是彩虹。有人驚呼。

她是最后一個離開圖書館的。晚上，無處可去，照舊鉆進了二年二班。盡管她已通過了生物會考。但久而久之地，她與他之間不再只有生物，還有數學英語等公共課程，以及除了學業(yè)以外的話題。

他問：“你看見今天的彩虹了嗎？”以為所有的女孩都會因這般美艷的事物而歡顏，可她，卻不然。反問：“你也認為那是彩虹嗎？”他不解，亦不語。

你知道霓嗎？它與虹是一模一樣的，但人們卻只看得到虹，而看不到霓。它就像虹的影子，明明是雙生，卻要甘心于一個陰影。

晚自習的人并不多，所以有人敢在門口喊她——姐姐！

她與他一齊循聲望去，異口同聲——蘇語。于是，三人陷入同樣的錯愕當中。如她所料，蘇語與夏安是相識的。

夏安的父親正是蘇語美術班的老師。她去過他的家里補習，他甚至還做過她的寫生模特。盡管見面不多，但或多或少地也有些接觸。

“你怎么會來這里??？”

“今晚爸媽都不在，我想姐姐了。”似乎帶了些矯情的語氣。她坐到蘇言的身邊，“姐，我今天跟你睡成嗎？”說著，她把頭斜靠在她的肩頭。

早已習慣了彼此的體溫，因此輕微的摩擦與碰觸也能讓蘇言察覺到明顯高于自己的溫度。她用自己的額頭碰觸妹妹的額頭，果然，蘇語發(fā)燒了?！澳阒恢雷约涸谏“?？居然還到處亂跑。不行，我要把你送回家去?！边@樣的照顧已然成了慣例。蘇語靠在她身上，輕微開合泛白的雙唇：“不要，我沒事的，你就讓我留下來吧?！?/p>

她總是容易與她妥協，于是，她把妹妹帶回寢室，留下了夏安。

喂蘇語服下了阿司匹林，看見她安詳地睡去，蘇言這才安下心來。換下汗津津的衣物，去了盥洗室。

關上水龍頭的瞬間，她聽見房里傳出玻璃破碎的聲響，潛意識地有不詳預感。因了雙卵雙生的宿命，所以彼此之間存在了一種特殊的感應。

蘇言趕到房間的時候，蘇語正在拾地上的玻璃水杯碎片，手指處裂開的傷口開始汩汩地涌出血液來。蘇言嚇壞了，連忙扶起妹妹，不讓她再接觸那些碎片。蘇語張了張慘白的唇，什么也沒來得及說，便倒在了蘇語的懷里。赤紅色的鮮血仍在不住地流淌。

是身材相仿的兩名少女，連體重也相似。蘇言背起蘇語，從三樓趕至一樓，再朝教學樓跑去。她一路喊著夏安的名字。此時的她手足無措，不知道究竟發(fā)生了什么事，不知道自己的妹妹是怎么了，也不知道自己應該如何做，或許當下，只有夏安能夠幫助自己。

夏安——夏安——

4

米白色的病床，米白色的被褥，孱弱的蘇語安詳地躺著，面無血色。父母匆匆趕至醫(yī)院，劈頭蓋臉地便是對蘇言的責罵。年幼時的不公記憶再次翻江倒海，可她只能強忍淚水。此時的蘇言，已經無法再去怨懟那些過往的不公了。

她這才知道，蘇語患的是血友病。

因為雙卵雙胎的原故，所以無論在長相、性格，還是遺傳方面，他們都可以有著大相徑庭的區(qū)別。曾經以為，因了提前幾秒的出世而注定了要負擔一生的不公責任與義務，可如今卻認為，因了那幾秒的差異，才造就了蘇語一生的責難。

她從來都沒有怨懟過——為什么，被遺傳得病的不是姐姐？相反，她在最初得知自己病況的時候說了句——不要告訴姐姐。她們都是心善的少女，所以蘇語深知，倘若姐姐知道了此事，定會背負一生的愧疚與不安。

從初中開始，兩名少女便分校而讀，成績因此也有了懸殊。父親的轎車總是不會停留在成績優(yōu)異的蘇言身邊，她必需一個人搭乘公交回家。而只會玩味生活的蘇語，卻得到了父母加倍的關懷。于是蘇言決定，她要去考市里最好的全日制高中，遠遠地離開這個家。

果不其然地，蘇言成功了。而蘇語，因為考場的挫敗而走上了藝術之道。藝術類的學生并不需要太過優(yōu)異的成績，只需要支付高額的費用而已。父母從來沒有因為蘇語的成績而有半點責罵，也不會因為蘇言的優(yōu)異而有所贊揚。他們對蘇言說的最多的一句話是，要好好照顧妹妹，絕對不能讓她受傷。

只是因為年長幾秒嗎？還是因為年幼時害妹妹受了傷？

原來，這一切的“不公”都只是因了另一個隱忍的“不公”。所有的差異都源于蘇語的病痛，然而，蘇言卻毫不知情。

一直都是輕微的病況，只要保護地好便并無大礙。只是，對于血友病患者來說，阿司匹林幾近是一種加重病情的毒藥。由于毫不知情，蘇言背負上了沉重的罪孽。蘇語像是失去了自由一般，被迫住院接受治療，這或許會是一段冗長的時日，沒有期限。

那一夜所發(fā)生的一切，夏安都歷歷在目。除了慰藉，他無能為力。在醫(yī)院的花園，他陪了她一整夜。

“夏安，你教我物理化學好不好？我想轉理科！”蘇言的成績一直名列前茅，但只局限于文科而已。問及未來，她總是無言以對，只是一味地想要做到最好，讓父母多關懷自己一些。而當下，她有了真切的目標——她要做一名醫(yī)生。

夏安愕然，但卻沒有阻止她，即便這幾近是個不能實現的目標，它意味著，蘇言必需放棄現在所有的成就，從頭開始。

于是，在所乘的大半個暑假里，他們幾乎天天都待在一起。

5

蘇言去醫(yī)院看望蘇語的時候，蘇語說：“姐，我突然好想寫生，你能幫我把夏安找來嗎？”蘇言點點頭：“小語，你是喜歡上夏安了吧？”蘇語沒有正面回答這個問題，但每一個神情都足以讓蘇言肯定那個心照不宣的答案。

她是喜歡他的。

于是，在見到夏安的時候，蘇言問他：“你，喜歡我妹妹嗎？”夏安點點頭，良久才補充道：“只是對妹妹的喜歡，像你喜歡她一樣?！?/p>

“其實，我是喜歡你的?！彼肽敲磳μK言說，可是她已然走遠了，聽不到他的告白，或許就連那句附加的補充解釋也沒有聽清楚。

在蘇言的心里，她們兩姐妹于夏安，蘇語是先入為主的，就像霓與虹，人們總是對虹先入為主一樣。她現在能為妹妹做的，除了考醫(yī)大外，還有把夏安帶到妹妹的身邊。她為他們留下盡可能多的時間去單獨相處，以為這便叫做成全。然而有一天，她卻看見蘇語在哭。

蘇語說：“姐，我跟夏安告白了，可是他說，他已經有喜歡的人了?！彼龖嵢?，正想奪門去找夏安，卻被蘇語的話給制止了——姐，他喜歡的是你。

她覺得有一絲欣喜，但更多的卻是愧疚與不安。

“姐，你知道我為什么去學畫嗎？是因為你喜歡。我們雖是兩個人的生命，但實則是一體的，你未完成的心愿，我便為你了，而我未了的心愿，希望你也能替我完成?！?/p>

她清楚蘇語的意思，可卻無法心安理得地接受這樣的安排。她說：“語，我一定會考上醫(yī)大的。今后，兩人的生活，仿若一人?！?/p>

6

蘇言并不知道一件事。

夏安曾經說過，他似乎在哪里見過她。當時她肯定，夏安見到的人一定是蘇語，而不是自己。只是，她的臆測錯了。

那是十三四歲時的年華，兩名相仿的少女跟著父母去風景區(qū)游玩。蘇言從小便有畫畫的天賦，因了這天賦，也便戀上了畫藝。她看見湖邊有年長的叔叔在寫生，栩栩如生的畫面把她迷地神魂顛倒，于是，駐足在叔叔的身邊看畫。遠處少年看到了自己父親身邊出現的陌生女孩，面容清秀可人。那種入神的眼眸，他或許會難以忘懷。

蘇言目不轉睛地看著畫，而幼年夏安便看著少女蘇言，再遠一點的地方，蘇語看見了夏安。“你是在看我姐姐嗎？”“哪……哪有??！你們是雙胞胎嗎？很像噢，可是，神情卻完全不一樣，挺容易區(qū)分的?！?/p>

……

成功地轉入理科班，開始高三的拼搏。

夏安放棄了難能可貴的保送機會，決定正面迎戰(zhàn)高考。他也有自己的夢想——也是進軍醫(yī)大——但卻是先于蘇言的目標。他對生命一直獵奇，尤其是年少時遇見了雙生少女之后，他覺得生命便是如此曼妙，于是更加堅定不移地要實現自己的理想。而當下，他因與她擁有相同的目標而蓄勢待發(fā)。

就在放榜的那天，兩人的名字一齊出現在光榮榜上。蘇言想起自己的承諾——今后，兩人的生活，仿若一人。這便意味著，彼此沒有得以實現的夢，可以互相承接。于是，她接受了他，也是在替她接受。更是接受了自己的坦白心意。