創(chuàng)新與服務(wù)

蘇保中

山西省原平市位于黃土高原，是晉西北中部的一個(gè)縣級(jí)市，距離省城太原100公里，人口48萬(wàn)，是具有城鄉(xiāng)結(jié)合特點(diǎn)的小城市。原平市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)始建于1979年，早期是市重點(diǎn)中學(xué)，20世紀(jì)90年代被列為山西省示范初中。學(xué)校占地面積50畝，現(xiàn)有教職工150人，學(xué)生2100人。多年來(lái)，學(xué)校秉承“崇尚卓越、追求一流”的辦學(xué)目標(biāo)，本著“教育信息化引領(lǐng)學(xué)校創(chuàng)新，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)”的基本理念，不斷推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程。如今成為山西省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教育部教育信息化理事會(huì)理事單位。

我校教育信息化的基本歷程，可以概括為以下三個(gè)階段：

一、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)階段（1996

年—2003年）

1994年，山西省電教館舉行第一屆中小學(xué)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我校派出了原平市第一位學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的教師。通過(guò)40天的學(xué)習(xí)，掌握了當(dāng)時(shí)還是286的計(jì)算機(jī)的基本操作。然而，由于種種原因（包括觀念落后、不會(huì)用于輔助教學(xué)等），到1996年6月，學(xué)校還沒(méi)有一臺(tái)計(jì)算機(jī)。

1996年12月，學(xué)校終于購(gòu)買了6臺(tái)計(jì)算機(jī)，其實(shí)是裕興電腦學(xué)習(xí)機(jī)。但是，就是在這種情況下，仍然使一大批學(xué)生受到了計(jì)算機(jī)啟蒙教育，其中有一位學(xué)生，在升入高中后，已經(jīng)具備了編程的能力。

2000年，學(xué)校多方籌集資金，購(gòu)買了4臺(tái)真正的計(jì)算機(jī)，是裝有Windows98系統(tǒng)的，同時(shí)安裝了能收看中國(guó)教育電視臺(tái)的衛(wèi)星地面接受器，有了校園信息化的雛形。

二、校園網(wǎng)絡(luò)化及多媒體對(duì)教學(xué)的支持階段（2003年—2007年）

面對(duì)學(xué)校教育信息化的落后局面，我校采取了兩步走的戰(zhàn)略。第一步，2003年9月，在山西省教育網(wǎng)絡(luò)公司的支持下，投資80萬(wàn)元建設(shè)包括電子備課室、中心機(jī)房在內(nèi)的校園網(wǎng)，局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)帶寬是10兆，終端延伸到每個(gè)教室和辦公室，從此，校園有了互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了革命性的突破。學(xué)校已擁有一個(gè)多媒體教室、兩個(gè)學(xué)生計(jì)算機(jī)教室、一個(gè)電子備課室、30臺(tái)臺(tái)式辦公電腦、一臺(tái)投影儀、10臺(tái)筆記本電腦以及配套設(shè)備。初步完成了信息技術(shù)硬件資源建設(shè)。2005年我校成為山西省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

第二步，2005年暑假，我們借山西省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的時(shí)機(jī)，再投入50萬(wàn)元新建了一個(gè)多媒體教室、一個(gè)學(xué)生電子閱覽室和一個(gè)能容納120人的圖書(shū)館，建起了學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)站，每個(gè)教研組都配備了一臺(tái)電腦。投入經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)元，購(gòu)置了圖書(shū)、雜志，新開(kāi)辟了教師閱覽室、電子閱覽室，預(yù)訂雜志50多種。經(jīng)過(guò)每年的連續(xù)投資，目前，學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)36287冊(cè)，電子光盤7600張，圖書(shū)館、電子閱覽室每天向師生開(kāi)放，基本上滿足了師生的學(xué)習(xí)需求。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，2004年12月教育部又頒布了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》，2005年3月，教育部召開(kāi)了全國(guó)教師教育工作會(huì)議，出臺(tái)了《關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃的通知》（教師[2005]5號(hào)文件），計(jì)劃從2005年到2007年，對(duì)每位教師進(jìn)行不少于50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，提高中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力水平。這是國(guó)家為運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的重要舉措。然而，正像基礎(chǔ)教育課程改革過(guò)程中教師培訓(xùn)遇到的問(wèn)題一樣，在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展大規(guī)模的培訓(xùn)，要保證質(zhì)量仍然是一件非常困難的事情，因此，以校為本的教育技術(shù)培訓(xùn)仍然具有舉足輕重的作用。但是，從我校過(guò)去的校本培訓(xùn)看，由于教師工作繁忙，許多校本培訓(xùn)因?yàn)椴荒馨阉麄兗性谝黄鸲鵁o(wú)法進(jìn)行，勉強(qiáng)集中在一起的培訓(xùn)也往往是以被動(dòng)接受為主，校本教師培訓(xùn)缺乏自主性、實(shí)效性。如果能發(fā)揮我校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建一種學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程，將有利于教師進(jìn)行自主性的在線學(xué)習(xí)，大大提高校本培訓(xùn)的效果。所以，我校利用已有的校園網(wǎng)站，開(kāi)設(shè)了“校本研修網(wǎng)絡(luò)課程”，在校園網(wǎng)上上傳了5000G的電子教學(xué)資源；開(kāi)設(shè)了教師個(gè)人博客、BBS留言板、HTP網(wǎng)絡(luò)硬盤、校園網(wǎng)QQ、個(gè)人主頁(yè)等專欄，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研；開(kāi)設(shè)了各處室工作平臺(tái)等，初步實(shí)現(xiàn)了辦公電子化。我?！懊嫦蛐１九嘤?xùn)的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”被列為山西省13151工程子課題。

與此同時(shí)，為了迅速提高教師的信息化水平，我們從2005年到2007年采用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法給40名優(yōu)秀的教師配備了筆記本電腦。在他們的帶動(dòng)下，我校教師在各類信息技術(shù)與學(xué)科課程整合比賽中取得了突出的成績(jī)，已經(jīng)有8人成為了這個(gè)領(lǐng)域的省級(jí)教學(xué)能手。

2006年到現(xiàn)在，為了大力提升我校學(xué)生的英語(yǔ)水平，我們與北大附中遠(yuǎn)程網(wǎng)校合作，引進(jìn)敏特記憶英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)教室，為學(xué)校1000多名英語(yǔ)愛(ài)好者，提供了4個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)北大附中的嚴(yán)格測(cè)試，參加學(xué)習(xí)的學(xué)生平均成績(jī)提高了30分，凸顯了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中學(xué)生的自主性、軟件的智能化、訓(xùn)練的科學(xué)性等現(xiàn)代教育技術(shù)帶來(lái)的高效益。

在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還在校園內(nèi)布設(shè)了20處電子眼，在每個(gè)教室安裝了兩個(gè)監(jiān)控?cái)z像頭。既保證了校園安全，又可便于日常的課堂觀察，還可服務(wù)高考等大型考試。

三、學(xué)校發(fā)展信息化階段（2007年至今）

經(jīng)過(guò)幾年的努力，我校教師的信息素養(yǎng)得到了很大的提高，計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)合格率達(dá)到了100%，高級(jí)培訓(xùn)合格率達(dá)到了80%，2007年秋，學(xué)校首先與移動(dòng)公司合作，在教學(xué)樓安裝了三個(gè)短訊發(fā)射平臺(tái)，學(xué)生到校后，可以把信息發(fā)送給父母，學(xué)校也可以及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)送公告；其次，升級(jí)了遠(yuǎn)程教育設(shè)備性能，添置了3臺(tái)10000元以上的投影機(jī)用于移動(dòng)使用，添置了3臺(tái)打印機(jī)、1臺(tái)數(shù)碼攝像機(jī)、2部數(shù)碼照相機(jī)以及錄音筆等設(shè)備；第三，在山西省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校所有教師都用實(shí)名制注冊(cè)了山西省教育信息網(wǎng)，可以免費(fèi)享受所有資源。大大減輕了學(xué)校自身建設(shè)教學(xué)資源的成本；第四，在原平市遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的支持下，我們與農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教研，有效地實(shí)施了對(duì)農(nóng)村的支援。

2008年，學(xué)校成為教育部教育信息化理事會(huì)理事單位。以此為契機(jī)，學(xué)校進(jìn)一步制定了一個(gè)教育信息化發(fā)展的三年規(guī)劃。

1.指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹、落實(shí)國(guó)家關(guān)于“以教育信息化促進(jìn)我國(guó)教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想和學(xué)?！俺缟凶吭健⒆非笠涣鳌钡霓k學(xué)目標(biāo)要求，打造數(shù)字化學(xué)校，以信息化促進(jìn)我校教育教學(xué)改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，推進(jìn)我校教育的現(xiàn)代化進(jìn)程，努力實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展。

2.總體目標(biāo)

通過(guò)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的升級(jí)優(yōu)化和教育應(yīng)用功能的開(kāi)發(fā)，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、活動(dòng)為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育過(guò)程的全面信息化。

3.具體策略

2009年 ，減少對(duì)校園內(nèi)網(wǎng)的投入，擴(kuò)大外網(wǎng)的信息流量，把現(xiàn)有的帶寬10兆擴(kuò)大為20兆，充分利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)資源；改善師生上網(wǎng)的條件，建設(shè)三個(gè)能分別容納200臺(tái)機(jī)器的大型電子圖書(shū)閱覽室。

2010年，建設(shè)一個(gè)多功能演播室，購(gòu)買會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)錄制系統(tǒng)，建設(shè)校園電子廣播系統(tǒng)，形成一個(gè)功能比較完善的含網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)、信息服務(wù)系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)為一體的信息化通用校園教育平臺(tái)。

2011年，增加兩個(gè)學(xué)生機(jī)房，更新機(jī)房設(shè)備，爭(zhēng)取使學(xué)生機(jī)房的電腦達(dá)到1G的內(nèi)存，有獨(dú)立顯卡和100G以上的硬盤。一次性在每個(gè)教室裝備一塊多功能電子白板，代替電視、投影機(jī)、屏幕等低端設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教師能夠邊說(shuō)邊寫，減少重復(fù)投資。在會(huì)議室、門廳等公共場(chǎng)所，安裝電子屏幕。

加強(qiáng)教育技術(shù)應(yīng)用及課題研究。以現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校為基礎(chǔ)，在山西省電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，依托13150工程，結(jié)合課程改革，有計(jì)劃地參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)科學(xué)研究課題，深入研究現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下和實(shí)踐操作技術(shù)環(huán)境下教學(xué)方式的變革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、信息素養(yǎng)與實(shí)踐能力。

提高師資素質(zhì)。推進(jìn)教師全員信息化素養(yǎng)培訓(xùn)工程，夯實(shí)基礎(chǔ)教育。領(lǐng)導(dǎo)干部要力求個(gè)個(gè)會(huì)網(wǎng)上辦公、會(huì)網(wǎng)上交流。強(qiáng)化教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力培訓(xùn)，真正使教師實(shí)現(xiàn)電腦、網(wǎng)絡(luò)、課件與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

（編輯：劉軒）