高中生主觀幸福感與網絡成癮的調查研究

鄧莉芳

2005年12月中國互聯(lián)網發(fā)展狀況統(tǒng)計調查結果顯示，網絡使用人口普遍化、低齡化，上網正逐漸成為城市青少年學生主要且重要的休閑活動之一。青少年已經成為網民的重要組成部分，網絡在促進青少年快速成長發(fā)展的同時，也給他們帶來了諸多不良影響，其中網癮問題已引起社會各界的高度關注。目前我國網癮青少年約占青少年網民的13.2％。

“網絡成癮癥”指在無成癮物質作用下的上網行為沖動失控，表現為由于過度使用互聯(lián)網而導致個體明顯的社會、心理功能損害?！熬W絡成癮癥”正逐漸成為青少年新的精神疾病?；季W絡成癮癥的青少年對網絡的強烈依賴性，需不斷從上網行為中獲得愉快和滿足，一旦下網就感覺不快，憤怒、憂郁、焦慮、孤寂等負面情緒隨之而來，即“網絡成癮”為“過度使用網絡而在幸福感上有所欠缺”的一種網絡綜合癥。

對我國中小學教育事業(yè)而言，青少年網絡成癮會使青少年身心受到重創(chuàng)，極不利于青少年思想道德教育的發(fā)展。在針對青少年網絡成癮問題上，研究如何把主觀幸福感體驗納入到“和諧”道德教育體系迫不及待。因此，本研究試圖把青少年研究對象定位在高中生，深入探討高中生網絡成癮與主觀幸福感間的關系，以期進一步了解高中生網絡成癮這一現象，同時也為促進高中生身心健康發(fā)展提供一定的理論依據。

一、方法

1、對象

被試為隨機抽取的450名高一至高三學生。其中發(fā)放問卷450份，回收有效問卷399份。其中女生136人，男生263人，高一學生148人，高二學生114人，高三學生137人。

2、工具

(1)網絡成癮量表。采用臺灣陳淑惠等(2003)編制的《網絡成癮量表修訂版》，共29題，包括耐受性癥狀、戒斷癥狀、強迫上網癥狀、時間管理問題和人際健康問題五個因素。采用4點記分，根據量表總分來判定網絡成癮程度，總分越高代表網絡成癮的傾向越高。全量表的內部一致性系數為.93。

(2)主觀幸福感量表。采用段建華(1996)修訂的《總體幸福感量表》，共25題，包括對健康的擔心、精力、對生活的滿足和興趣、抑郁或愉快的心境、對情感和行為的控制以及松弛和焦慮六個因素。根據量表總分來判定生活滿意程度，總分越高代表生活滿意度越高。全量表的重測一致性為.85。

3、調查方法

使用統(tǒng)一的指導語進行團體施測。實際發(fā)放問卷450份，回收406份，回收率為90.2％，剔除回答不完全和不規(guī)則性作答者，其中實得有效問卷399份，有效率為9813％。將所得有效問卷輸入計算機，運用SPSSl2.0軟件對數據進行分析處理。

二、結果

1、高中生網絡成癮基本情況

高中生網絡成癮的整體傾向不高(M＝1.84)，但網絡成癮量表得分的最高分(116分)和最低分(29分)差異極大，說明所選被試的整體網絡成癮傾向雖不高，但仍有部分被試高中生屬于網絡成癮高危險群。不同性別的高中生網絡使用者在網絡成癮各因素和整體狀況上存在顯著差異(t＝49.351，P＜.001)，其中高中男生的網絡成癮傾向高于高中女生，說明男性要比女性易于對網絡成癮，這與已有研究一致。不同年級的高中生網絡使用者在網絡成癮各因素和整體狀況上存在顯著差異(F＝7.442,P＜.001)。使用Scheffe事后多重比較分析發(fā)現，高一學生的網絡成癮傾向最高，均高于高二和高三學生。

2、高中生主觀幸福感與網絡成癮關系

高中生主觀幸福感與網絡成癮間存在顯著負相關(r＝－0.192，p＜.001)，即高中生的主觀幸福感越強，其網絡成癮傾向越低。其中“對情感和行為的控制”(r＝－0.181，p＜.001)與網絡成癮整體傾向的相關程度最高。這些研究結果與Young andRodger(1997/1998)的研究發(fā)現相近，即高中生主觀幸福感越差，越有可能形成網絡成癮，尤其以“對生活的滿足和興趣”和“對情感和行為的控制”與網絡成癮的關系最為密切。

3、高低主觀幸福感組網絡成癮傾向比較

根據高中生網絡使用者在主觀幸福感上的總平均分(M＝69.15)，將被試高中生劃分為高主觀幸福感組(H組)和低主觀幸福感組(L組)，結果顯示，高低主觀幸福感組在網絡成癮傾向上存在顯著差異。

4、主觀幸福感對網絡成癮的預測

以主觀幸福感的六因素為效標變量，進行逐步多元回歸分析，找出預測網絡成癮的重要變量。結果顯示，主觀幸福感能有效預測高中生網絡成癮傾向的產生，其中對情感和行為的控制最具預測力，其解釋變異量為29.8％。

三、討論

本研究顯示，不同性別、年級的高中生網絡使用者在網絡成癮傾向上存在顯著差異。男生可能受網絡游戲、BBS論壇等網絡使用功能的吸引較重于女生。高一學生是高中階段系統(tǒng)學習網絡基本使用課程的初期，隨著網絡使用能力的提升，對網絡的應用更為熟悉，且高一的升學壓力明顯低于高二、高三學生，有較多的時間花費在網絡上。此外，使用網絡進行聊天交友、網絡游戲也逐漸成為加深同學間友誼和了解的重要途徑。因此，增加網絡使用率的同時，提升了網絡成癮的傾向。

高中生主觀幸福感與網絡成癮間存在顯著負相關，特別是對情感和行為控制不足所造成的幸福感低下是影響高中生網絡成癮的重要原因。由于高中階段屬于向成人轉變的關鍵時期，其思想情感及行為波動性也較大，而學校及家庭教育又標榜“自制力高孩子”，因此，高中生會根據對自身行為、思想、情感的緊密控制力度來體驗主觀幸福感的高低，即能牢牢把握自己情感行為的高中生，具有較高的主觀幸福感。值得注意的是，“松弛和焦慮”因素與網絡成癮傾向間未達顯著相關，這是不同于以往研究的新發(fā)現。這可能與本研究所選擇被試所處地區(qū)的整體學業(yè)壓力并不高有關。

高低主觀幸福感組在網絡成癮傾向上存在顯著差異，也表明高中生的網絡成癮傾向明顯受現實生活主觀幸福感低下的影響。網絡雖也能滿足使用者的幸福感需求，但是短暫的，一旦時間過長，會陷入孤寂茫然，最終降低幸福感。

主觀幸福感能有效預測高中生網絡成癮傾向的產生。主觀幸福感體驗高時，身心愉快，滿足于現實生活：主觀幸福感體驗低時，負面情緒占主導，對現實生活產生退縮心理，從而逃避入網絡世界。

(作者：浙江師范大學附中校辦副主任)

責任編輯：樊平軍