立足學(xué)校實(shí)際　創(chuàng)設(shè)育人文化

宋姿遠(yuǎn)

學(xué)校是傳播和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，作為完整的學(xué)校文化的概念應(yīng)包括學(xué)校師生價(jià)值取向、團(tuán)體意識(shí)、群體心理、行為規(guī)范等方面的獨(dú)具特色與魅力的物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。我校立足學(xué)校實(shí)際，從以下幾個(gè)方面著手，創(chuàng)設(shè)育人文化。

一、從校名中挖掘精神內(nèi)涵

榆中縣一悟小學(xué)是一所紀(jì)念榆中籍革命烈士張一悟而命名的學(xué)校，1952年命名至今。如何將張一悟這個(gè)甘肅最早地下黨組織成員一生為革命奔波、頑強(qiáng)、忠貞、好學(xué)的榆中烈士的精神傳承，是我們今天必須思考和重視的事情，因此，我們想到塑一尊張一悟身像，讓張一悟精神影響每一個(gè)一悟的學(xué)子，這不僅是一種值得挖掘的教育資源，也是我們校本課程獨(dú)特的教育資源。我們建立張一悟陳列室，將張一悟生平和革命事跡整理并陳列，同時(shí)將張一悟革命精神和革命歷程編寫成校本教材，把學(xué)校建為學(xué)生思想道德教育基地，將張一悟精神根植于一悟小學(xué)的每一個(gè)師生或榆中的每一個(gè)公民的心中。

二、在綠化中尋求教育資源

這里是指校園的綠化環(huán)境，為孩子們創(chuàng)設(shè)“沙漠綠洲”，潛移默化地使學(xué)生受到保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然的教育，無疑是對(duì)師生心理、身體健康的一個(gè)重要舉措。我們?cè)谝磺锌梢岳玫牡厣陷d了樹，種了花，裝點(diǎn)了盆景，綠化面積達(dá)到3000多平方米，為了使孩子們感受大自然中這種人和植物依存的關(guān)系，體會(huì)到生命的希望，我們組織學(xué)生開展“綠化環(huán)境，珍愛生命”的作文競(jìng)賽，孩子們通過活動(dòng)自制了“我也有生命，請(qǐng)愛護(hù)我”、“我是你的朋友，別傷害我”、“我們同在地球村成長(zhǎng)，我們是和諧的一家人”等指示語插在草地上，放在花盆旁，體現(xiàn)了人與自然的和諧與美好。我們還將準(zhǔn)備繼續(xù)擴(kuò)大綠化面積，繼續(xù)擴(kuò)充樹種，創(chuàng)設(shè)校園植物園，組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，為每種植物懸掛名稱標(biāo)牌，同時(shí)把學(xué)校做成綠色花園學(xué)校。

三、讓空間成為警示的眼睛

學(xué)校的每一個(gè)空間都應(yīng)成為師生生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，都應(yīng)有文化的氛圍。其中校園里的宣傳櫥窗，育人提示牌和展示牌都是一種教育陣地，都應(yīng)有效的利用，都應(yīng)成為一雙明亮的眼睛。因此，我們的校園里“多讀書，多認(rèn)識(shí)人，多了解人，會(huì)擴(kuò)大你的眼界，會(huì)使你變的善良些、純潔些，或者對(duì)人有用些”、“大事由一件件小事組成，小事情處理不認(rèn)真，那么大事情還有誰敢認(rèn)同呢?請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待你身邊的每一件事、每一個(gè)人”等育人牌每天昭示老師和同學(xué)，要著力做好每一件事。宣傳櫥窗里的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片和事跡，還有一些優(yōu)秀作品，就象一雙雙眼睛看著你，每天都激勵(lì)和教育著師生要向先進(jìn)和榜樣學(xué)習(xí)，同時(shí)也使他們感到受人尊敬是很幸福很快樂的事。我們還結(jié)合學(xué)校開展的“校園明星”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)各種比賽活動(dòng)和各個(gè)學(xué)科競(jìng)賽中涌現(xiàn)出的讀書明星、體育明星、繪畫明星、禮儀明星、學(xué)科明星等進(jìn)行張榜公布。同時(shí)我們還結(jié)合校園安全、禮儀等現(xiàn)象購買了一些宣傳圖片進(jìn)行展示并進(jìn)行觀后交流等活動(dòng)，使全體師生受到潛移默化的影響，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。

四、把墻壁當(dāng)作友好的伙伴

讓學(xué)校的每一面墻都會(huì)說話，這已成為好多學(xué)校關(guān)注和理解的行為。我們立足學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生中間開展了校園文明語征集活動(dòng)，讓孩子們自己選擇或推薦易讀易懂的做人做事格言以及孩子們喜歡的故事、古訓(xùn)等，比如，“微笑的你真美，健康的你真好，樂學(xué)的你真棒”、“今天你微笑了嗎?今天你幫助別人了嗎?”、“我們要善待自己，我們要善待別人”以及“奧運(yùn)知識(shí)圖片”、“科普知識(shí)圖片”和一些“千古賢文”等，這樣孩子們每天跟自己的親密伙伴友好交流，時(shí)時(shí)刻刻矯正自己的言行。我們還充分發(fā)揮全校師生的能力，把各種活動(dòng)室、辦公室等室內(nèi)墻壁進(jìn)行個(gè)性化的布置，做到美化、人文化、制度化，讓大家時(shí)時(shí)處處都能感受到學(xué)校就象溫暖的家，學(xué)校每個(gè)墻壁就象小伙伴一樣都在關(guān)注自己，時(shí)刻提醒和激勵(lì)大家要嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)步和發(fā)展。

五、讓教室成為成長(zhǎng)的樂園

教室是孩子們每天到校停留最多的場(chǎng)所，也是孩子們受教育的主要陣地。讓教室成為“溫馨的家，成長(zhǎng)的樂園”應(yīng)是教室文化的目標(biāo)和追求。就以五年級(jí)四班為例，一進(jìn)教室你就看見教室圍墻上可愛的卡通畫和珍惜時(shí)間、我能行、快樂生活每一天、今天我努力了等提示語讓你賞心悅目，一張溫馨清晰的“明星大比拼”、一張活潑的班級(jí)管理圖示和書苑漫步以及才藝展示臺(tái)等，都會(huì)給大家留下難忘的回憶。推開每一個(gè)教室，雖然形式和裝飾各不一樣，但每一個(gè)教室都很個(gè)性，都很舒適，都很人文，體現(xiàn)著一個(gè)共同的教育理念，那就是每一個(gè)孩子都能行，每一個(gè)孩子都會(huì)成為明星，我們沒有放棄一個(gè)孩子。孩子們?cè)谶@樣的教室里學(xué)習(xí)、生活是幸福的、是快樂的，也是健康成長(zhǎng)的。

六、用行為體現(xiàn)教育的快樂

學(xué)校教育的好壞，首先應(yīng)表現(xiàn)在教師的育人行為和學(xué)生的生活行為方面。我們從制定《一悟小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《一悟小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《一悟小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《一悟小學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法》做起，大處著眼，小處著手，細(xì)致規(guī)范的指導(dǎo)每一個(gè)教師、每一個(gè)學(xué)生的日常行為。在學(xué)生中開展“校園明星”評(píng)比活動(dòng)，從禮儀、感恩、學(xué)習(xí)、讀書等方面挖掘教育內(nèi)容，通過演講、征文、比賽、展示、表演等活動(dòng)，使同學(xué)之間形成相互幫助、文明相處、勤奮學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的校園文明現(xiàn)象。教師中嘗試年級(jí)組或教研組聽課、評(píng)課等學(xué)習(xí)和考核活動(dòng)，以小課題研討為教研思路，通過演講、交流、觀摩、考試、比賽等業(yè)務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)了教師積極主動(dòng)地鉆研教材，認(rèn)真規(guī)范科學(xué)的做好教學(xué)科研工作。全校上下文明向上，和諧共處，共同進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展奠定了良好的文化氛圍。

(作者：甘肅省榆中縣一悟小學(xué)教師)

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