孩子的權(quán)利不容漠視

張小卡

日前，NBA巨星奧尼爾走進綿陽市實驗中學板房學校與該校師生見面，并和小同學玩起了游戲。游戲結(jié)束后，4位小同學得到了奧尼爾贈送的簽名籃球，但是當奧尼爾離開后。校方卻以“球是學校的”為由強行拿走籃球，小同學頓時哭成淚人。(據(jù)《成都商報》2009年7月15日報道)

看到這則消息，筆者雖然未能親臨現(xiàn)場和那些災(zāi)區(qū)的孩子們謀面，但是內(nèi)心深處依然可以感受到孩子們的失望和痛苦?？梢韵胂螅瑢τ谧约貉瞿揭丫玫拇竺餍琴浰偷亩Y物，特別是通過和明星近距離接觸，共同游戲而贏得大明星親筆簽名的禮物，這無疑具有一種特殊的意義，對孩子們來說這不僅是一份難忘的獨特珍藏，恐怕對其今后的成長都會起到積極的激勵作用，甚至他們中間會因此而走出下一個籃球明星都不是不可能的事情。然而，出人意料的是，明星的愛心之舉，珍藏明星愛心的權(quán)利，在校長和老師的眼里卻變了樣，“球是學校的(需要注意的是，奧尼爾之前已為學校贈送了100個籃球)”，于是。簽名也好，贈送也好，這球還得讓學校拿走。甚至校方還可能會有更多的理由，諸如奧尼爾是沖著學校來的，場地是學校提供的，學生又是在學校學習的，必須服從學校的要求和安排等等。在這些理由面前，孩子們的權(quán)利顯得是那般的無足輕重，他們的權(quán)利顯得是那般的無關(guān)緊要，甚至可以被輕易地漠視，被粗暴地強制。

但是，我們不該忘記，奧尼爾是在向同學贈送簽名籃球，是向孩子們表達愛心，是為了“給災(zāi)區(qū)的孩子們帶去更多的歡聲笑語”，只有學生才享有擁有籃球的權(quán)利，只有孩子們才更應(yīng)該享受這份愛心。也許我們可以想象校方這樣做的初衷，有奧尼爾簽過名的籃球，將來其價值一定是非凡的，放在學校的展覽館可以昭示學校輝煌的一頁，作為學校一項重要的榮譽，即使不作展覽，以后拿到市場上也一定可以拍賣個好價錢。于是在巨大的利益誘惑下，本應(yīng)屬于孩子的禮物卻被學校強行收走，本應(yīng)該化作孩子們開心幸福笑臉的籃球卻變成了孩子們失望沮喪的以淚拂面。這樣的結(jié)果又是何等的讓人心酸啊!孩子盡管是孩子，但其權(quán)利在學校的校長、老師面前是均等的，是應(yīng)該得到肯定和尊重的。不管學校基于怎樣的考慮，有著怎樣的原因，哪怕是真的非常需要這樣的禮物，也應(yīng)該首先征求一下孩子們的意見，考慮一下孩子們的感受，和孩子們進行溝通，進行商榷，看孩子們是否樂意，是否同意，而不是強行地把本該屬于孩子們的東西拿走。

另外，透過這樣的事件，我們還需要關(guān)注的是，是不是在學校里僅僅只是奧尼爾簽名的籃球被拿走了呢?當社會上那些有識之士、愛心人士，以愛的名義、以希望的名義，把一件件飽含愛心、飽含關(guān)愛的禮物捐贈給學校時，是不是孩子們都能夠真正從中感受到溫暖，感受到愛的惠澤，是不是都能夠收到那些捐贈呢?校方會不會以收件人是學校，捐贈的是學校，就可以自己做主了呢?但愿，我們這樣的疑問是多余的。只是，不管任何時候，我們都不該忘記，那些發(fā)起愛心捐贈的人們正是沖著學生才會有那些善舉，如果沒有了學生，恐怕將不再有學校，如果沒有了學生的生命主體，學?？峙乱膊辉贂槟敲炊嗟娜藗兯匾暫完P(guān)注，漠視了學生，漠視了學生的權(quán)利，任何的教育形式都恐怕難以真正深入人心，難以達到真正的教育效果。

尊重學生、尊重孩子，尊重他們應(yīng)該享有的權(quán)利，這應(yīng)該是一個學校首先應(yīng)該做的事情。而對于那些災(zāi)區(qū)學校的孩子們，對于那些貧困山區(qū)的孩子們，對于那些曾經(jīng)遭受過不幸或正在遭遇不幸的生理和心理上都更加渴望愛和尊重的孩子們，這樣的權(quán)利更應(yīng)該得到尊重，而不是被漠視。

責任編輯：白文軍