加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育應(yīng)采取的對(duì)策

譚昌旭　譚立杼　王　春

要實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的均衡發(fā)展及學(xué)生間的均衡發(fā)展，我們要關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體——農(nóng)村留守兒童。如何教育好這批孩子，是值得社會(huì)各方面，特別是教育工作者深思的嚴(yán)重問題。今年我對(duì)四年級(jí)的農(nóng)村留守兒童及父母和監(jiān)護(hù)人做了調(diào)查，52名學(xué)生中。有18名留守兒童，占學(xué)生總數(shù)的34.9％。父母每年回家1次的有14位，兩三年回家1次的有2位，有兩位外出七八年也沒有回家。90％的父母回家只呆幾天或十幾天，關(guān)心的也只是孩子的身體和學(xué)習(xí)，不知道或根本不懂得關(guān)注孩子精神和心理上的需求。監(jiān)護(hù)人中，年齡在70歲以上有11名，60歲以上6名；有9名是文盲，5名半文盲。15名監(jiān)護(hù)人屬祖父母輩。

留守兒童由于長(zhǎng)期與父母分離，生理和心理上的需求得不到滿足，造成人格上的缺陷和心理、生理的不健全。他們大多表現(xiàn)為焦慮自閉，缺乏自信，承受挫折能力差。有的自由散漫，拉幫結(jié)派，我行我素，自制力差；有的性格內(nèi)向，感情脆弱，情緒消極，逆反心理強(qiáng)；還有的好逸惡勞，享樂主義，奢侈浪費(fèi)，亂花錢，擺闊氣。根據(jù)以上情況分析，我采取了開好三個(gè)會(huì)、辦好三個(gè)活動(dòng)的措施；

開好三個(gè)會(huì)

1開好留守兒童監(jiān)護(hù)人會(huì)

留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，在家庭教育孩子方面扮演著重要角色。由于這些人年齡偏大，文化程度低，與孩子思想觀念差異較大，存在代溝，導(dǎo)致監(jiān)護(hù)人教育水平的淺層次化。他們要么是不管不問，要么是心有余而力不足。而大多是管不了，不敢管，不會(huì)管。他們能做到的只是關(guān)心孩子的安全與身體健康，其次才是學(xué)習(xí)和物質(zhì)上的滿足(以便向孩子父母交代)。對(duì)于良好品行和習(xí)慣的形成，只能是順其自然。鑒于這種情況，我在開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，首先對(duì)監(jiān)護(hù)人講了家庭教育的重要性。家庭是兒童成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。良好的家庭環(huán)境和家庭教育會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生終身影響。所以，兒童應(yīng)該和父母生活在一起，這種共同生活能為兒童身體發(fā)育和健康成長(zhǎng)提供理想環(huán)境。他們的父母不能做到這點(diǎn)，就需要監(jiān)護(hù)人創(chuàng)造條件，營(yíng)造環(huán)境，彌補(bǔ)家庭教育缺失對(duì)子女造成的不利影響。

怎樣營(yíng)造這樣的環(huán)境呢?一是監(jiān)護(hù)人要多關(guān)心孩子的身心健康，不僅關(guān)心孩子的安全和身體，還應(yīng)從精神上、心理上關(guān)心孩子，遇事和孩子商量，多和孩子溝通，知道孩子想的什么，讓孩子有話愿對(duì)自己講，充當(dāng)好父母的角色。管教孩子要寬嚴(yán)適度，既不能溺愛嬌寵，也不能放任自流，該管的，堅(jiān)決要管(如不良習(xí)氣、沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲等)；不該管的就不管(如孩子的個(gè)人隱私等)。監(jiān)護(hù)人確實(shí)不好把握的就要和老師商量。有個(gè)別父母打工收入較高，家庭環(huán)境又相對(duì)優(yōu)越，而與孩子長(zhǎng)期分離，因沒盡到父母責(zé)任而內(nèi)心愧疚，就想用金錢補(bǔ)償感情，結(jié)果造成孩子花錢大手大腳。在同學(xué)中擺闊氣。甚至整天出入網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場(chǎng)所，養(yǎng)成不良品行；他們還認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，將來像父母那樣外出打工照樣掙錢。針對(duì)這種情況，我就以部分孩子因金錢而犯罪的事例教育監(jiān)護(hù)人，讓他們明白，這樣做對(duì)孩子不是愛，而是害。父母從小要培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的品質(zhì)，懂得亂花錢的害處，知道父母掙錢不容易。因此，監(jiān)護(hù)人一定要嚴(yán)格控制孩子的零花錢。

二是每過1-2周，讓孩子和父母通一次電話，匯報(bào)自己這周的生活、學(xué)習(xí)和思想狀況，及時(shí)和父母溝通，開展親子互動(dòng)；每個(gè)月至少給父母寫一封信，談理想，談人生，談道德。父母也要及時(shí)回信，積極鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子正面教育，真正關(guān)心孩子，讓孩子切實(shí)感受到父母的愛。同時(shí)，監(jiān)護(hù)人也要和孩子父母通話，真實(shí)介紹孩子的生活、學(xué)習(xí)情況，在家及在校的表現(xiàn)，盡量多談孩子的優(yōu)點(diǎn)和取得的進(jìn)步，少談缺點(diǎn)和失誤；發(fā)現(xiàn)孩子有異常表現(xiàn)，及時(shí)通知老師和孩子父母。

三是監(jiān)護(hù)人至少每周到校一次和老師交換情況，或者與老師通電話；既了解孩子在校表現(xiàn)，也把孩子在家學(xué)習(xí)、生活情況告訴老師，出現(xiàn)問題與老師共同商量解決。

四是請(qǐng)個(gè)別家教成功的監(jiān)護(hù)人談經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?，F(xiàn)身說法，教育其他的監(jiān)護(hù)人，讓監(jiān)護(hù)人之間相互交流對(duì)孩子的教育方法和采取的教育措施。

2開好留守兒童會(huì)

每月末，我定期在班上召開一次留守兒童會(huì)。讓他們每個(gè)人暢所欲言，談自己這個(gè)月的家庭生活情況，學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步。以及和父母通話、通信的內(nèi)容。如果有誰在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難，及時(shí)提出來，老師和同學(xué)們共同出主意幫助他解決。

3開好留守兒童父母會(huì)

利用重大節(jié)假日外出務(wù)工人員集體返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，召開留守兒童父母會(huì)。我首先在會(huì)上介紹每個(gè)孩子的具體情況，講述父母在家庭教育中的重要作用，讓他們明白，自己有權(quán)利把孩子生下來，就有義務(wù)把他養(yǎng)大。父母掙錢的目的，不只是為了養(yǎng)家糊口，還要把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，這是父母義不容辭的責(zé)任。如果孩子出了什么問題，即使掙一座金山又有什么意義?

父母的愛可以為兒童營(yíng)造最為安全、溫馨的環(huán)境，而在愛的環(huán)境中成長(zhǎng)則是孩子最基本的心理需要。這是學(xué)校教育和社會(huì)教育都無法替代的。所以，父母應(yīng)樹立科學(xué)的育兒理念和正確的家庭教育觀念，努力創(chuàng)造條件，教育好子女。父母有條件的，可以把孩子帶在身邊，在打工地上學(xué)。如果父母雙方都在外打工的，最好想法留一個(gè)在家里。即使雙方都要外出，也要盡可能安排有文化、懂家教的監(jiān)護(hù)人。假期里，盡量安排孩子到父母那里住一段時(shí)間，感受一點(diǎn)父愛和母愛。

辦好三個(gè)活動(dòng)

1辦好主題班會(huì)活動(dòng)

一是針對(duì)個(gè)別留守兒童不理解父母、怨恨父母的思想，我在班上舉辦了“感恩”主題班會(huì)。教育孩子首先要感謝黨，是黨制定了改革開放的好政策，我們才有了今天的幸福生活，你們的父母也才能外出掙錢。這在過去是連想都不敢想的。其次要感謝父母的養(yǎng)育之恩，沒有父母就沒有自己的生命。雖然，你們現(xiàn)在暫時(shí)和父母分離，但要理解父母，哪個(gè)父母不想和自己的子女生活在一起?他們辛辛苦苦養(yǎng)育兒女，還不是想把子女教育好，希望子女們長(zhǎng)大后能成才。他們背井離鄉(xiāng)，外出打工，吃盡苦頭，是為了改變家庭環(huán)境，為了兒女們茁壯成長(zhǎng)。所以，為了讓父母?jìng)兎判脑谕夤ぷ?，你們?cè)诩乙残淖x書，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答父母，回報(bào)社會(huì)。同學(xué)們也紛紛發(fā)言，談理想。談父母打工的辛苦和對(duì)自己的關(guān)心。

二是對(duì)部分學(xué)生和家長(zhǎng)存在“讀書無用論”的思想，舉辦“讀書有用嗎”主題班會(huì)。請(qǐng)返鄉(xiāng)的外出打工人員，以切身體會(huì)談打工生涯的艱辛，談在外沒有文化的難處，文化程度的高低直接影響打工的收入。絕大多數(shù)父母都不希望自己子女長(zhǎng)大后成為打工仔。個(gè)別成績(jī)較差，有這種想法的留守兒童當(dāng)即表示，即使將來長(zhǎng)大了要像父母那樣成為打工仔?，F(xiàn)在也要努力讀書。

三是針對(duì)個(gè)別留守兒童自理能力差的特點(diǎn)，舉辦“我是家里小主人”主題班會(huì)。教會(huì)孩子自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)做家務(wù)事，學(xué)會(huì)自己照顧自己。當(dāng)監(jiān)護(hù)人不在時(shí)，能自理生活；農(nóng)忙時(shí)，還要幫爺爺、奶奶干一些力所能及的農(nóng)活。

2辦好課外活動(dòng)

積極組織留守兒童在課余時(shí)間，根據(jù)自己的愛好，參加學(xué)校的各種興趣小組；有目的、有計(jì)劃地在班上開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如：讀一本好書。唱一首好歌，講一個(gè)好故事等。這些活動(dòng)既培養(yǎng)了留守兒童的興趣和愛好，也讓他們?cè)谪S富的活動(dòng)中，感受到學(xué)校和班級(jí)大家庭的溫暖，從而淡忘親情的欠缺，消除孤單，以熱情的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去。

3辦好“手牽手”活動(dòng)

針對(duì)個(gè)別學(xué)生有歧視留守兒童的思想，消除留守兒童心理上的自卑感，我發(fā)動(dòng)班上的非留守兒童和留守兒童“結(jié)對(duì)子”，交朋友，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上，互相幫助，共同進(jìn)步。

除了采取以上幾種方法外，在落實(shí)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策時(shí)，我首先把貧困留守兒童列為考慮對(duì)象，讓他們感受到黨和國(guó)家的關(guān)懷。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我還根據(jù)留守兒童的特點(diǎn)備課、上課。發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)；課堂提問，由淺入深，盡量照顧留守兒童。對(duì)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，關(guān)心他們的思想變化，增加情感投入。

留守兒童的父母為社會(huì)建設(shè)出了力，流了汗，貢獻(xiàn)出了青春年華。他們的子女理應(yīng)受到社會(huì)的公平對(duì)待。從人文關(guān)懷角度看，留守兒童作為社會(huì)的一份子，有權(quán)利得到來自家庭、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛；從構(gòu)建和諧社會(huì)的角度看，兒童就是未來，他們的健康成長(zhǎng)直接促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。如果他們?cè)诔砷L(zhǎng)中偏離正軌，勢(shì)，必增加社會(huì)的負(fù)擔(dān)。所以，建立健全農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)體系，幫助他們健康成長(zhǎng)刻不容緩。