如何提高學(xué)校法治教育的實(shí)效性

張吉利

學(xué)校法治教育是一項(xiàng)具有重大理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的系統(tǒng)工程，具有弘揚(yáng)法治精神、培養(yǎng)法治人才以及預(yù)防與減少違法犯罪行為等特有功能，這也奠定了它在現(xiàn)代學(xué)校教育中的重要地位。因此，加強(qiáng)對青少年的法治觀念教育，對于增強(qiáng)青少年法治觀念、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀、預(yù)防和減少青少年犯罪，有著十分重要的意義。如何尋找法治教育與學(xué)校教育的切合點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)校法治教育的實(shí)效性，以達(dá)到事半功倍的效果。是值得我們每一位教育工作者探討和研究的一個(gè)課題。筆者從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了一系列的探索和實(shí)踐。

學(xué)校法治教育方法要“新”

1變灌輸為自主。如果我們還是照著老樣子向?qū)W生籠統(tǒng)地灌輸一系列法律知識，而且又缺乏全面的分析，僅僅依靠傳統(tǒng)的、枯燥無味的“課堂說教”是很難奏效的。較適宜的方法是：讓學(xué)生在生動的、直觀的實(shí)踐活動中感受為什么要遵守及如何遵守這些法律法規(guī)，讓他們成為法治教育的主體，鼓勵(lì)他們通過自己的思考和分析得出最佳的答案；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有關(guān)的法律規(guī)范、事實(shí)材料及其各種因素之間的關(guān)系，引導(dǎo)他們自己開動腦筋思索。學(xué)生通過這種方式獲得的知識才是理解的，這樣的教學(xué)效果才會更好。

2變抽象為生活。從生活與教育的關(guān)系上說，是生活決定教育。從效力上說。教育更是通過生活才能發(fā)揮力量而成為真正的教育。因此，法治教育應(yīng)有機(jī)地融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活。主要以學(xué)習(xí)與自己學(xué)習(xí)、生活關(guān)系較密切的法律法規(guī)為主，兼顧其他法律法規(guī)。如交通、消防、社會治安管理，禁毒、婦女兒童保護(hù)，未成年人犯罪預(yù)防(包括刑法的部分條款)等法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生自我防范和規(guī)范自律的意識，使他們對法律法規(guī)掌握得更為全面系統(tǒng)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)、工作打下一定的法律基礎(chǔ)。

3變靜態(tài)為動態(tài)。靜態(tài)的法治宣傳教育越來越難以贏得聽眾，而“動態(tài)”的法治宣傳教育則越來越受到學(xué)生歡迎?？梢酝ㄟ^講法律故事，舉辦法律討論會、安全分析會、法律知識競賽等主題活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極性，幫助青少年學(xué)生增強(qiáng)法律意識，掌握基本法律常識；學(xué)校也可以創(chuàng)造條件讓學(xué)生參觀監(jiān)獄，旁聽有關(guān)刑事、民事、經(jīng)濟(jì)、行政案件的審判活動，讓學(xué)生在面對面的親臨感受和事實(shí)分析中自覺獲得價(jià)值判斷，以此潛移默化地使學(xué)生形成科學(xué)理性的待人態(tài)度和處理有關(guān)問題的方法等等。

學(xué)校法治教育內(nèi)容要“活”

1法治教育與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。教師還應(yīng)充分挖掘教材中的法治教育因素，把法治理念和課堂教學(xué)靈活結(jié)合起來。如：在綜合實(shí)踐活動課，可以聯(lián)系生活實(shí)際、結(jié)合身邊的人和亭，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識進(jìn)行討論，并進(jìn)行正反兩面的評析，幫助學(xué)生明辨是非；在語文課，可以結(jié)合教學(xué)的思想內(nèi)涵。挖掘教材的德育因素，激發(fā)學(xué)生情感。創(chuàng)設(shè)情境等方法感染和教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心，教會學(xué)生做人；在思想品德課，可以聯(lián)系教材中革命先烈故事，讓學(xué)生談感受、講體會、寫心得，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，使他們養(yǎng)成自覺學(xué)法守法的好習(xí)慣……這樣使集中的課外教育與課堂教學(xué)相輔相成，互為一體，使學(xué)生在學(xué)校能時(shí)時(shí)處處受到法律知識的熏陶，從課堂中得到科學(xué)文化知識和法治意識的“雙豐收”。

2法治教育與第二課堂活動相結(jié)合。第二課堂活動是課堂教學(xué)的延伸、補(bǔ)充和發(fā)展，也是法治教育的重要陣地。可以通過校內(nèi)興趣小組、社區(qū)服務(wù)小隊(duì)、社會實(shí)踐活動等，播放法治教育電視片、電影或者專題廣播，舉辦法律知識競賽、組織有獎(jiǎng)?wù)魑?、組織模擬法庭，開辦法治宣傳園地、制作黑板報(bào)、墻報(bào)和宣傳欄?？梢越Y(jié)合團(tuán)隊(duì)工作開展青少年文明創(chuàng)建活動、“青少年遠(yuǎn)離毒品”活動，結(jié)合時(shí)事政治開展法治教育，結(jié)合社會熱點(diǎn)組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查。使課上與課下有機(jī)結(jié)合、書本與現(xiàn)實(shí)有機(jī)整合，讓學(xué)生感知法律就在身邊，從而調(diào)動他們學(xué)法、懂法、用法的主動性和積極性。

3法治教育與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合。在學(xué)校法治教育中，我們還可以把學(xué)生的法治教育和傳統(tǒng)美德教育靈活結(jié)合起來，以便更有效地提高學(xué)生的法治意識。例如：法治教育與愛國主義教育相結(jié)合，法治教育與集體主義教育相結(jié)合，法治教育與遵法守紀(jì)的行為規(guī)范教育相結(jié)合，法治教育與孝敬父母、尊敬師長相結(jié)合，法治教育與文明禮貌教育相結(jié)合，法治教育與立志成才教育相結(jié)合……

學(xué)校法治教育途徑要“寬”

1利用校園文化建設(shè)滲透法治教育。學(xué)校以法治教育為主題，積極加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。如：在教學(xué)樓上懸掛法治教育壁畫，在校園四周豎立文明警世牌，在樓層走廊張貼名人畫像、名人警句和警示用語，在校園設(shè)置法治教育板報(bào)欄，使學(xué)生能時(shí)時(shí)處處接受教育。還可通過綠化、硬化、香化、美化校園為學(xué)生創(chuàng)設(shè)清新怡人的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃郁的育人氛圍，最大限度地發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

2利用警校共建活動凈化周邊環(huán)境。學(xué)校應(yīng)積極配合有關(guān)部門加快學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作，進(jìn)一步加快取締學(xué)校周邊網(wǎng)吧、歌舞廳、酒吧等不適合青少年成長的娛樂場所，凈化圖書市場，阻止不健康書籍流入青少年手中，保障青少年學(xué)生免受不法侵害，為青少年的學(xué)習(xí)生活提供安全健康的環(huán)境。

3挖掘傳統(tǒng)道德教育資源進(jìn)行法治教育。教師還應(yīng)挖掘我國傳統(tǒng)道德教育中的積極因素，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德，為法治教育服務(wù)，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下良好的基礎(chǔ)。例如：利用歷史文化遺跡、革命遺址進(jìn)行法治教育，利用校史進(jìn)行法治教育，利用鄉(xiāng)土教材進(jìn)行法治教育，利用“三老”建立法治教育輔導(dǎo)站，利用重大節(jié)日和紀(jì)念日進(jìn)行法治教育，利用自然風(fēng)光進(jìn)行法治教育。充分挖掘這些資源，發(fā)揮這些優(yōu)勢，千方百計(jì)地利用一切有利條件，對學(xué)生進(jìn)行靈活多樣、豐富多彩的法治教育，使得那些只靠理論上的灌輸，文件上的宣傳來搞法治教育的地方相形見絀。

學(xué)校法治教育時(shí)間要“久”

1學(xué)校應(yīng)該把好法治教育“三關(guān)”。即學(xué)生入學(xué)后的法治教育關(guān)、常規(guī)的法治教育關(guān)和畢業(yè)前的法治教育關(guān)，及時(shí)掌握學(xué)生入學(xué)后、在校期間和畢業(yè)前夕的思想動態(tài)，避免將一些有違法犯罪傾向的學(xué)生推向社會。

2法治教育應(yīng)貫穿學(xué)校教學(xué)全過程。學(xué)校應(yīng)該將法治教育列入教學(xué)計(jì)劃，教師應(yīng)將法治教育融于教學(xué)內(nèi)容?？梢圆扇∑刚埿Ｍ廨o導(dǎo)員、開設(shè)法治講座、組織失足青少年現(xiàn)身說法等形式對學(xué)生進(jìn)行形式多樣的法治教育。還可以組織印制一些常見的法律法規(guī)以及諸如“什么是違法”“什么是犯罪”“怎樣才能預(yù)防違法犯罪”等常識的小冊子分發(fā)給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能掌握一些基本的法律知識。

3法治教育必須伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)過程。教師應(yīng)認(rèn)識到對學(xué)生進(jìn)行法治教育過程的反復(fù)性和曲折性，要堅(jiān)持“層次化”原則，因?yàn)閷W(xué)生資質(zhì)有高低之分，故教學(xué)須因人而宜。尤其是問題學(xué)生，學(xué)校還應(yīng)建立專門的關(guān)愛幫教小組，充分發(fā)揮學(xué)校的教育職能，堅(jiān)持教育、感化和挽救的方針，加大經(jīng)常性的指導(dǎo)檢查，推動法治教育的開展。這樣才能保證教育的針對性和可接受性，使法治教育取得實(shí)效。

學(xué)校法治教育陣地要“廣”

1通過開辦家長學(xué)校，組織家長定期開展活動。家庭是孩子的第一課堂，提高家長的法治意識和教育能力顯得非常重要。學(xué)?？梢酝ㄟ^開辦家長學(xué)校，營造家長關(guān)心、學(xué)校重視的法治教育氛圍，積極向家長宣傳教育法規(guī)和科學(xué)的教育思想及方法，讓家長學(xué)習(xí)教育理論和法律知識，交流教育孩子的體會和經(jīng)驗(yàn)，從而提高法治意識、堅(jiān)定法治信念、提高教育水平。

2發(fā)揮法治校長作用，開展法律咨詢專題講座。學(xué)校從實(shí)際需求出發(fā)，從政法機(jī)關(guān)聘請政治覺悟高、有責(zé)任感、業(yè)務(wù)精、宣講能力強(qiáng)的政法干部到校兼任法治副校長，以“法律明白人”的身份協(xié)助學(xué)校開展法治教育、整治校園周邊環(huán)境等工作。建立健全青少年法治教育宣傳基地，定期開展法律咨詢，為青少年解答學(xué)習(xí)、工作、生活中的法律問題，為權(quán)益受到侵害的學(xué)生及時(shí)提供法律幫助，及時(shí)預(yù)防侵害青少年身心健康的各種違法、犯罪活動的發(fā)生。

3建立立體教育網(wǎng)絡(luò)，健全法治教育聯(lián)系制度。學(xué)生的法治教育設(shè)計(jì)的內(nèi)容很廣、范圍很大。安全隱患也時(shí)時(shí)處處存在。因此，建立一個(gè)學(xué)校、社會、家庭共同參與的立體教育網(wǎng)絡(luò)是非常重要和必要的。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)該健全彼此之間的聯(lián)系制度。使學(xué)生每到一處都有人在關(guān)注、監(jiān)管和幫助，從而避免或減少違法行為的發(fā)生，使教育效果實(shí)現(xiàn)最大化和最優(yōu)化。