好教師的標(biāo)準(zhǔn)

董如玉

提高思想認(rèn)識，堅(jiān)定教育信念

教師面對的是天真活潑的孩子，在塑造每一個(gè)靈魂的同時(shí)，自己的心靈也得到了凈化，教師的職業(yè)不僅是謀生的手段，更是一種生活的情趣。教師在思想上要自我負(fù)責(zé)，樹立起做一名好教師的志向。做一名自我負(fù)責(zé)的人，熱愛并且勝任自己的工作，而不是為了金錢或者名利而工作。當(dāng)好一名老師，本身就是一種樂趣，就是一種對社會的回報(bào)。自我負(fù)責(zé)是工作的需要，更是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。具有當(dāng)一名好教師的責(zé)任感，并努力去做得更好。沒有責(zé)任感的老師決不會是一名好老師，也就沒有任何動力去做一名好老師，他們只會機(jī)械地做事，從來也不會把份內(nèi)的事做得完美，馬馬虎虎可以交差就了事。如果交不了差，就會找出各種各樣的借口，敷衍塞責(zé)。毫無疑問，這樣的人，是當(dāng)不了一名好老師的。應(yīng)當(dāng)學(xué)會不要找任何借口，學(xué)會把責(zé)任放在自己的肩頭，這樣可以促使自己振奮起精神。努力爭取去做一名好教師。

不斷提高自身素質(zhì)，注重師德修養(yǎng)

現(xiàn)代型的教師僅僅有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神是不夠的，要做一座燈塔，站在高處，且不斷充電，永遠(yuǎn)照亮學(xué)生生命的航程。要熟悉和掌握教育教學(xué)理論，掌握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，熟悉現(xiàn)代教育教學(xué)信息，形成先進(jìn)的教育教學(xué)理念。如：研究中外教學(xué)的差異、新課程標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)教學(xué)的形式和內(nèi)容等，并吸收其中優(yōu)秀的成果。在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐過程中，可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況以及新舊知識之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用、調(diào)整和運(yùn)用教材。在日常的教學(xué)活動中，可以根據(jù)教材的需要，創(chuàng)設(shè)不同的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的活動環(huán)境，讓學(xué)生通過親身的體驗(yàn)和活動來學(xué)習(xí)，從而樂學(xué)不倦，學(xué)會運(yùn)用與創(chuàng)新，達(dá)到學(xué)習(xí)的最高境界。

積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)的先進(jìn)方法，并根據(jù)教學(xué)過程及小學(xué)生特點(diǎn)，總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)形式和教學(xué)方法，并不斷地將此形式和方法在教學(xué)中加以應(yīng)用，滲透給學(xué)生。同時(shí)要認(rèn)真?zhèn)湔n工作，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，要自始至終地考慮學(xué)生的具體情況，考慮提出什么教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)什么情境、如何引導(dǎo)學(xué)生的思路、師生之間選取什么聯(lián)系方式才能讓學(xué)生真正成為主人，在教學(xué)中不照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。喚醒其自覺學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動地對所要接受的知識進(jìn)行智能加工。

以學(xué)生全面發(fā)展為本，關(guān)愛學(xué)生健康成長

一個(gè)好的教師應(yīng)該無私地愛學(xué)生。首先，愛學(xué)生就要細(xì)心了解學(xué)生。在整個(gè)教育過程中，要細(xì)心了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。對一個(gè)好教師而言，只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。其次，愛學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生視為自己的弟子。據(jù)有關(guān)教師人格特征的調(diào)查，在學(xué)生眼里，“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一。學(xué)生最希望教師對所有學(xué)生一視同仁、不厚此薄彼，最不滿意教師憑個(gè)人好惡偏愛，偏袒或冷落，歧視某些學(xué)生。作為教師，只要學(xué)生是以認(rèn)真的態(tài)度去對待，不管成敗如何，都不要責(zé)備。學(xué)生最需要的是支持、鼓勵(lì)與幫助，從而增強(qiáng)其自信心與恒心。同時(shí)，在評價(jià)學(xué)生的過程中要重視運(yùn)用激勵(lì)、鼓舞的手段，避免傷害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生在評價(jià)過程中增強(qiáng)自信，達(dá)到自我教育的目標(biāo)。最后，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格與學(xué)生平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)學(xué)生們的求知欲。在教學(xué)的過程中，要注意與學(xué)生溝通，減輕學(xué)生的心理壓力，根據(jù)其實(shí)際，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，在正常的學(xué)習(xí)軌道上循序漸進(jìn)。

當(dāng)好一名教師必須了解學(xué)生，了解每一位學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、成績變化情況、情緒波動原因等。熟悉、靈活掌握和運(yùn)用教學(xué)方法。并在教學(xué)中不斷完善。教師不能輕易否定學(xué)生，更不能扼殺學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。要?jiǎng)?chuàng)造性地設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，使學(xué)生感受到課堂學(xué)習(xí)的樂趣，從而有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

熱愛學(xué)生，關(guān)注差異

讓教育發(fā)揮活力，其前提就是對人的心靈充分關(guān)注。在關(guān)愛心靈的同時(shí)還要尊重學(xué)生的差異，允許他們有自己的選擇和獨(dú)特的見解，不去過分苛求學(xué)生事事正確，各方面優(yōu)秀。十個(gè)手指還各有長短，我們的教育很難創(chuàng)造出十指同長的奇跡，要關(guān)注學(xué)生的差異，把特別的愛給特別的學(xué)生。