試論入黨積極分子的教育培養(yǎng)方法

[摘要]大學生入黨積極分子的培養(yǎng)教育是確保黨員發(fā)展質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，必須針對入黨積極分子培養(yǎng)中存在的問題，提出相應(yīng)的正確的教育培養(yǎng)方法。

[關(guān)鍵詞]大學生 積極分子 教育培養(yǎng)

中圖分類號：G42 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2009）0110157-01

近年來，大學生中申請入黨的人數(shù)較多，據(jù)調(diào)查顯示，本科院校申請入黨的人數(shù)占總數(shù)的80％左右，有的學校高達90%以上，這是個很好的現(xiàn)象，因為培養(yǎng)和造就一大批高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，既是黨保持蓬勃生機的需要，也是實現(xiàn)國家繁榮昌盛所必需。然而，大學生中的入黨積極分子，有相當一部分人存在理論基礎(chǔ)知識不扎實、入黨動機不純正等問題，直接影響到大學生黨員的質(zhì)量，必須采取正確的教育培養(yǎng)方法加以矯正。

一、當前入黨積極分子中存在的主要問題

當前，大學生入黨積極分子中存在的問題主要表現(xiàn)為如下幾種：

（一）入黨積極分子對黨的認識不夠。由于我國大學以前的教育是以應(yīng)試教育為主，即是說學習的目的主要是為了應(yīng)付考試，與考試無關(guān)或關(guān)聯(lián)不大的理論或?qū)嵺`活動就不太重視。這樣，自然而然地對于像馬克思主義基本原理和中國共產(chǎn)黨的基本理論的掌握先天不足，許多學生在寫入黨申請書或思想?yún)R報時談不出自己的認識或體會，人言亦言，出現(xiàn)照搬照抄他人資料的情況。上了大學以后，由于有些基層黨組織的三級培訓制度不健全，入黨的積極分子對黨的理論的學習停留在自學階段，沒有系統(tǒng)學習基本知識和基本理論，對黨的認識膚淺、黨性修養(yǎng)也就不夠。

（二）入黨動機不純正。一般地說，學生黨員由于綜合素質(zhì)相對較高，在就業(yè)競爭和單位工作中容易得到用人單位的青睞和重用，這樣對在校大學生產(chǎn)生了很大的影響，其積極的一面是激勵更多的優(yōu)秀大學生努力爭取入黨，有助于黨將高素質(zhì)的人員及時補充到隊伍中來，但在另一方面，也不可避免地使一部分大學生把入黨作為增強擇業(yè)競爭優(yōu)勢的一種手段，或把入黨作為將來提拔、升遷的資本，認為在學校入黨可為將來走向成功或獲得利益創(chuàng)造條件。事實證明，有這種動機的學生缺乏應(yīng)有的社會責任感和使命感，利己思想較為嚴重，做事經(jīng)?；嫉没际В谝恍┲卮蠡顒雍凸ぷ髦泻茈y經(jīng)受住考驗。[1]

（三）對入黨積極分子的考察不夠深入。由于入黨積極分子很多，而學生黨員偏少，特別是低年級支部的黨員更少，并且入黨積極分子的培養(yǎng)人又要求必須為正式黨員，這樣往往出現(xiàn)一個培養(yǎng)人要負責聯(lián)系培養(yǎng)十幾、甚至幾十人的現(xiàn)象；黨員負責培養(yǎng)聯(lián)系的人數(shù)偏多，也就沒有足夠的時間和精力跟每一個積極分子進行深入的交流，也沒法了解學生的實際思想狀況，這樣容易產(chǎn)生顧此失彼的現(xiàn)象；又由于有些支部是按年級或?qū)I(yè)設(shè)立的，部分被聯(lián)系的人員不是本班級的同學，與培養(yǎng)對象接觸的時間就少，培養(yǎng)聯(lián)系人對積極分子（被聯(lián)系人）的考察出現(xiàn)表面化，考察了解不夠深入，積極分子一旦發(fā)展成為黨員，前后判若兩人，使原來的聯(lián)系人都傻了眼。

二、入黨積極分子教育培養(yǎng)的方法

如果對入黨積極分子培養(yǎng)中存在的問題不及時進行矯正，將來新發(fā)展的黨員質(zhì)量無法保證，并且非常有損黨的形象。為此，必須針對存在的原因，采取正確的教育形式和方法。形式是內(nèi)容的載體，在對入黨積極分子的教育培養(yǎng)過程中，要注意將教育的內(nèi)容與形式有機結(jié)合，不斷創(chuàng)新教育培養(yǎng)的形式和方法，重在實踐中教育和培養(yǎng)入黨積極分子，將組織的意圖變?yōu)樽杂X的行動，使積極分子做到言行一致，知行統(tǒng)一。

（一）建立三級培訓制度。在思想理論上加強對入黨積極分子進行教育。思想是行動的指南，要使入黨積極分子不但在組織上入黨，更重要在思想上、行動上入黨的話，就必須解決他們對黨的思想認識和理論修養(yǎng)問題。因此，要成立班級黨章學習小組、院（系）黨校和學校黨校三級培訓機制，對他們進行馬列主義基本理論、黨的基本知識、基本路線以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)等教育，使他們懂得黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、任務(wù)和紀律，懂得黨員的權(quán)利和義務(wù)，幫助入黨積極分子不斷改造主觀世界，不斷加強黨性錘煉，端正入黨動機，不要產(chǎn)生功利性的“近視”行為，樹立全心全意為人民服務(wù)和為黨的事業(yè)奮斗終身的遠大理想。另外，要用身邊的優(yōu)秀黨員的先進事跡教育和鼓舞他們，使之找到自身存在的問題和不足，激發(fā)入黨積極分子努力成為其他同學學習的楷模、行動的表率和思想的先行者。

（二）注重校內(nèi)校外鍛煉，在實踐中加強對入黨積極分子的培養(yǎng)。實踐出真知，在實踐中更能培養(yǎng)和鍛煉入黨積極分子，可以從校內(nèi)和校外兩方面進行。

1．在校內(nèi)的實踐活動。入黨積極分子的培養(yǎng)教育中，一是在讓他們在班團組織、學生會、協(xié)會（比如針協(xié)、學生創(chuàng)業(yè)中心等）中擔任一定的職務(wù)或工作，激勵他們在學習、工作、生活等方面身先士卒，創(chuàng)造佳績，以此來影響和帶動其他同學，從而促進學校學生政治思想工作水平的整體提高；二是邀請入黨積極分子參加黨的組織生活或主題黨日活動等，使他們在黨員的言談舉止之感召下對黨有進一步的了解和認識；三是開展宿舍管理活動，大學生的絕大多數(shù)時間在宿舍，讓入黨積極分子參與宿舍管理，一方面能讓同學更加深入地了解他們，另一方面有利于考察入黨積極分子的責任心和服務(wù)意識，為全面考察提供依據(jù)。

2．在校外的實踐活動。作為當代大學生，從學校到學校，接受社會實踐鍛煉的機會較少，因此，組織入黨積極分子進村入戶從事社會實踐活動，利用他們所學的專業(yè)知識和技能為廣大人民群眾服務(wù)，是學校開展對入黨積極分子培養(yǎng)教育工作的有益嘗試。在實踐中，由黨員和優(yōu)秀積極分子牽頭組織一批同學，定期深入村鎮(zhèn)或社區(qū)居委會，一方面把最新的黨和國家的方針政策傳遞給廣大群眾，另一方面用自己的專業(yè)技能為村鎮(zhèn)社區(qū)人民群眾服務(wù)，有助于從中了解社情民意，促進積極分子對黨的認識進一步加深，增強了他們的社會責任感，并且鍛煉了其社會工作能力，從而實現(xiàn)了“知與行”、“政治成長與專業(yè)成才”的統(tǒng)一。

（三）信息互動，建立入黨積極分子教育培養(yǎng)的考察聯(lián)系機制。建立入黨積極分子教育培養(yǎng)的溝通聯(lián)系機制，便于黨組織及時了解和掌握入黨積極分子在思想、學習、工作和生活等信息情況，并針對存在的問題及時作出相應(yīng)的指導，這是對入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作中不可缺少重要環(huán)節(jié)。一要堅持培養(yǎng)聯(lián)系人制度，在入黨申請人經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)確定為積極分子確定以后，黨支部對每個積極分子確定1-2名培養(yǎng)聯(lián)系人（正式黨員），把教育培養(yǎng)的具體任務(wù)落實到每個聯(lián)系人身上；二要堅持考察紀實制度，即培養(yǎng)人對培養(yǎng)對象每季度進行一次考察紀實，找培養(yǎng)對象談話，聽取他們的匯報，及時將其思想、工作、學習等表現(xiàn)記錄下來，填寫好《入黨積極分子考察表》等。

（四）完善機制，建立入黨積極分子教育培養(yǎng)的考核評價體系。建立和健全科學、規(guī)范、合理的考核評價機制，能激勵入黨積極分子先朝著組織預定的目標進行努力，引領(lǐng)他們按照黨員的標準嚴格要求自己，在思想上和行動上與黨組織保持一致。

1．實行量化考核制度。即制定必要的量化指標，包括積極分子在學習成績、思想表現(xiàn)、工作業(yè)績、群眾基礎(chǔ)等方面進行綜合考核評價，考核時廣泛聽取專職輔導員（班主任）、支部黨員、任課教師以及同學代表的意見，使考核評價結(jié)果做到客觀公正。

2．實行分類遴選制度。入黨積極分子一般要經(jīng)過一年的培養(yǎng)考察才發(fā)展為預備黨員，教育培養(yǎng)的過程中，要實行分類遴選制度，既要重視從靜態(tài)中對入黨積極分子進行全面客觀的分析，掌握他們的基本情況，更要重視從變化發(fā)展的觀點出發(fā)，定期分析他們的進步程度和成熟程度[2]，在一定考核期內(nèi)對于考核評價為“優(yōu)秀”的入黨積極分子，可列為重點發(fā)展對象；對于考核評價為“一般”的入黨積極分子應(yīng)繼續(xù)教育培養(yǎng)，指出其中有待提高之處，必要時提出戒勉；對于考核評價為“不合格”的入黨積極分子，可從“積極分子”降為一般入黨申請人。

3．實行公示制度。入黨積極分子經(jīng)過一定時間的培養(yǎng)，準備發(fā)展為建黨對象，或者由建黨對象發(fā)展為預備黨員時，都必須經(jīng)過5至7天的公示，公示期間接受廣大同學和老師的監(jiān)督，有異議的可向所在黨支部或黨總支投訴，這樣，做到公平、公開、公正，客觀地評價一個積極分子，防止“帶病”入黨。

參考文獻：

［1］劉建軍、曾有藝，《試論大學生入黨動機若干問題的綜合矯正》，學校黨建與思想教育，2004年12期，19-21.

［2］劉國棟、張風杰、趙艷等，談?wù)勑滦蝿菹麓髮W生黨員發(fā)展工作[J].徐州教育學院學報，2007年12月第4期，8-12.

作者簡介：

劉文偉，男，籍貫廣東，人力資源管理經(jīng)濟師，講師，研究生，研究方向為思想政治教育、人力資源管理。