軍隊(duì)老年療養(yǎng)員的健康教育

066100 北京軍區(qū)北戴河療養(yǎng)院 毛洪玲 白 雪 曾金暉 張 晉 陳曉彥

軍隊(duì)老年療養(yǎng)員的健康教育

066100 北京軍區(qū)北戴河療養(yǎng)院 毛洪玲 白 雪 曾金暉 張 晉 陳曉彥

軍隊(duì)老年療養(yǎng)員的健康教育是一種以部隊(duì)老干部為中心的新型專業(yè)化護(hù)理模式，對(duì)老干部實(shí)施健康教育是護(hù)理工作的重要組成部分。為了使健康教育發(fā)揮治療效果融于護(hù)理職責(zé)中并持之以恒地開展下去，我院采用有目標(biāo)，有計(jì)劃，有檢查，有反饋的方法對(duì)健康教育工作進(jìn)行了總結(jié)評(píng)估，通過(guò)對(duì)老干部進(jìn)行文字教育、形象教育、口頭教育、示范教育等多種形式的健康教育，使老干部充分了解自己疾病的病理知識(shí)和康復(fù)保健知識(shí)，對(duì)身體的康復(fù)起到了積極有效的作用。

護(hù)理；健康教育；人性化護(hù)理健康教育是指主要由護(hù)士實(shí)施的針對(duì)病人或健康人群所需求的具有護(hù)理特色的健康教育活動(dòng)。核心是教育人們樹立健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式，保護(hù)和促進(jìn)個(gè)體和群體健康[1]。筆者近年來(lái)一直從事軍隊(duì)療養(yǎng)院臨床護(hù)理工作，就軍隊(duì)老干部的護(hù)理健康教育，談?wù)勛约旱目捶ㄅc觀點(diǎn)。

1 軍隊(duì)療養(yǎng)院護(hù)理健康教育的特點(diǎn)

1.1 護(hù)理健康教育——新世紀(jì)的召喚21世紀(jì)對(duì)護(hù)士的一個(gè)最大挑戰(zhàn)就是護(hù)士不但要成為稱職的操作者，而且要成為稱職的教育者，使療養(yǎng)員在療養(yǎng)過(guò)程中不只是盡快獲得身體的康復(fù)，更重要的是獲得健康知識(shí)的增加，護(hù)士只有完成了對(duì)療養(yǎng)員系統(tǒng)的、科學(xué)的健康教育工作，才可以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了對(duì)療養(yǎng)員的整體護(hù)理。軍隊(duì)療養(yǎng)院護(hù)士在可能的情況下，可以通過(guò)和老干部聊天獲得病人的相關(guān)信息和資料，也可以通過(guò)聊天給病人一些治療和護(hù)理的建議。這對(duì)防治疾病及促進(jìn)健康都會(huì)起到積極的作用。

1.2 轉(zhuǎn)變思想觀念，對(duì)老干部實(shí)行人性化護(hù)理 隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革，軍隊(duì)療養(yǎng)院作為特殊的醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)，要想生存和發(fā)展必然要開拓思想，與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步以及人民生活水平的提高，患者就醫(yī)要求有了新的變化，一切以病人為中心的整體護(hù)理模式，要求護(hù)士用整體化、系統(tǒng)化的觀念看待疾病和病人，對(duì)前來(lái)療養(yǎng)的老干部要有高度的同情心和責(zé)任感，用尊重的態(tài)度與平等的口吻與之交談，不但要關(guān)心他們的身體，還要關(guān)心生活、家庭、社會(huì)關(guān)系等。一切從療養(yǎng)員的利益出發(fā)去求真務(wù)實(shí)。讓護(hù)理方式更加充滿親情，給老干部更多的人文關(guān)愛(ài)。在療養(yǎng)院里，護(hù)士不再是被動(dòng)地執(zhí)行醫(yī)囑，而是要積極主動(dòng)地、全面系統(tǒng)地了解老干部的整體情況。根據(jù)老干部的需要幫助其解決實(shí)際問(wèn)題，以取得患者的信賴，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心，從而以良好的心態(tài)接受治療。

1.3 強(qiáng)化質(zhì)量觀念，提高護(hù)理質(zhì)量 臨床上大部分的治療手段、觀察和照料都是由護(hù)士直接參與實(shí)施的，在整個(gè)療養(yǎng)過(guò)程中護(hù)士也起著不可小視的橋梁作用，一些細(xì)小的病情變化都要靠護(hù)士及時(shí)發(fā)現(xiàn)。這不但要求護(hù)士具有較高的人文學(xué)科修養(yǎng)，還要有掌握和應(yīng)用各種新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的能力，如此才能滿足不同軍隊(duì)老干部的特殊需要，才能使老干部得到最好的治療和護(hù)理。

2 軍隊(duì)療養(yǎng)院護(hù)理健康教育的主要內(nèi)容

2.1 療養(yǎng)員的心理護(hù)理 心理護(hù)理貫穿于健康教育活動(dòng)的全過(guò)程，提高療養(yǎng)員在療養(yǎng)期間的生活質(zhì)量，使療養(yǎng)員達(dá)到身心愉悅。每個(gè)療養(yǎng)員由于自己的生活經(jīng)歷、身體、社會(huì)文化背景、精神情感需要的不同，也會(huì)有不同的心理反應(yīng)，所以我們要采取不同的心理護(hù)理措施。軍隊(duì)老干部自尊心較強(qiáng)，多數(shù)在離退休之前有較高的政治地位而受人尊重。離退休后，社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變使首長(zhǎng)們希望得到周圍的親友同事，尤其是我們醫(yī)護(hù)人員的尊重。我們應(yīng)該通過(guò)熱情的服務(wù)和認(rèn)真的傾聽，使其有自我尊重和被尊重的心理滿足，并取得其信任。有一位94歲的老紅軍首長(zhǎng)由于第一次來(lái)我院療養(yǎng)不愛(ài)和醫(yī)護(hù)人員交流，又不熟悉地理位置，我們護(hù)士就主動(dòng)和身邊的公務(wù)員了解到老首長(zhǎng)需要寬松的內(nèi)衣內(nèi)褲，而又不好買，最后我們特意給老首長(zhǎng)定做了一身，老首長(zhǎng)知道后，很是感激，主動(dòng)找我們談心，聊天，視我們?yōu)樽约河H人一樣，愉快地度過(guò)了療養(yǎng)生活。

2.2 患者飲食指導(dǎo) 祖國(guó)醫(yī)學(xué)博大精深。正所謂藥食同源，合理健康的膳食十分有助于疾病的康復(fù)，護(hù)理過(guò)程中護(hù)士應(yīng)根據(jù)不同身體狀況進(jìn)行指導(dǎo)宣教，宣教內(nèi)容包括：食物的種類、數(shù)量、質(zhì)量，以及合理的用膳方式。同時(shí)也列舉不良飲食習(xí)慣對(duì)健康的危害，指出日常生活中應(yīng)注意的飲食禁忌，療養(yǎng)期間某些藥物與飲食的配合，并介紹我院的食療養(yǎng)生法來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)，且提供食物的具體種類。有些療養(yǎng)員患糖尿病不久，對(duì)自己的飲食還不能掌握，護(hù)士對(duì)療養(yǎng)員宣教時(shí)拿出很多種類食物模型反復(fù)講解，反復(fù)看光盤，讓首長(zhǎng)能自己控制自己的飲食具體吃到幾兩，知道哪種食物適合自己，而且護(hù)士在首長(zhǎng)進(jìn)餐時(shí)親自陪同，使之在短暫的療養(yǎng)期間使自己的血糖在穩(wěn)定的水平。

2.3 療養(yǎng)員的用藥護(hù)理 藥物治療是治療疾病的重要手段，在不熟悉藥物屬性前提下，用藥應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下嚴(yán)格進(jìn)行。療養(yǎng)員在療養(yǎng)期間由于生活環(huán)境的改變或者氣候變化或水土不服會(huì)引發(fā)輕微的疾病。那么首長(zhǎng)在用藥期間護(hù)士首先應(yīng)熟知主要藥物的藥理作用、觀察項(xiàng)目、可能發(fā)生的不良反應(yīng)，以達(dá)到合理用藥，增加療效的目的；其次指導(dǎo)療養(yǎng)員或家屬了解所患疾病常用藥物的用法劑量、不良反應(yīng)以及劑量不足或超量應(yīng)用的危害；第三，輸液過(guò)程應(yīng)嚴(yán)格控制滴速[2]，而且護(hù)士一直陪同在首長(zhǎng)身邊，以便在不時(shí)之需時(shí)做好心理護(hù)理。

總之，軍隊(duì)療養(yǎng)院護(hù)理健康教育的方法各式各樣，它的最終目標(biāo)是從“普及衛(wèi)生知識(shí)”延伸到“建立健康行為”上來(lái)[3]。作為軍隊(duì)療養(yǎng)院的護(hù)士要做到因人、因時(shí)、因地制宜，選擇最有說(shuō)服力的健康教育與護(hù)理的方法，輔以健康知識(shí)的宣傳，給老干部心理支持、健康指導(dǎo)，不斷提高健康教育的質(zhì)量和效果，鞏固治療及健康教育效果，促進(jìn)老年療養(yǎng)員身心盡快康復(fù)。

[1]陳子仙.談護(hù)理健康教育與整體護(hù)理的關(guān)系[J].中國(guó)保健，2007，15(8)：105.

[2]李力菲，紀(jì)曉芳，于紅，湯永娟.淺談醫(yī)院護(hù)理健康教育的內(nèi)容、方式和方法[J].中國(guó)實(shí)用醫(yī)藥，2008，3(14)：171.

[3]吳朝霞.淺談社區(qū)門診的護(hù)理健康教育[J].中華臨床醫(yī)學(xué)研究雜志，2008，14(3)：358.

2008-11-21)

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