師德如水　潤(rùn)物無(wú)聲

吳海亮

師德如水,潤(rùn)物無(wú)聲。在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn),是教師的工作特點(diǎn),把教師比做小草比作蠟燭一點(diǎn)都不過(guò)分,認(rèn)識(shí)到教師工作的神圣,就應(yīng)該以高度負(fù)責(zé)的精神干好本職工作,為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

一、面對(duì)新形勢(shì),更新教育觀念

在今天的教育形勢(shì)下,必須樹立以人為本的教育理念,摒棄“孩子不打不成才”的舊思想。既要使學(xué)生學(xué)到知識(shí),又使學(xué)生受到教育。如今,私立學(xué)校如雨后春筍般紛紛上馬,教學(xué)成績(jī)參差不齊,但為了同公立學(xué)校爭(zhēng)生源,便使出渾身解數(shù)做宣傳,吹得天花亂墜,一些家長(zhǎng)不了解情況,也想讓孩子去試試,這就是我們公立學(xué)校面臨的新挑戰(zhàn),我們要敢于面對(duì)挑戰(zhàn),迎接挑戰(zhàn)取得勝利。這就需要公立學(xué)校從自身做起,基于以上原因,我想,首先要有過(guò)硬的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),我對(duì)于思想素質(zhì)的理解就是,以身示范,用人格魅力去感染身邊的每一個(gè)人,使他們感到你是一個(gè)優(yōu)秀的人。業(yè)務(wù)素質(zhì)就是對(duì)所任工作駕輕就熟,游刃有余,給人的印象就是學(xué)識(shí)淵博,許多東西值得人們?nèi)W(xué)習(xí),靠人格的魅力、知識(shí)的力量去完成自己的教學(xué)工作。

二、恩威并重,因人施教

我剛到學(xué)校時(shí),接到一個(gè)亂差班,這個(gè)班學(xué)生成分復(fù)雜,有轉(zhuǎn)了幾個(gè)學(xué)校都不要的;有從初一年級(jí)退回來(lái)的;有從私利校剛轉(zhuǎn)來(lái)的;有家長(zhǎng)因?yàn)樽o(hù)短來(lái)學(xué)校吵架鬧的,逃學(xué)、打鬧、沒(méi)書、沒(méi)本、沒(méi)筆的學(xué)生也有。筆者:只要老師懷著一顆真誠(chéng)熱愛(ài)學(xué)生之心,采用正確的方法去關(guān)愛(ài)學(xué)生,就沒(méi)有管理不好的班級(jí),況且14歲的孩子正是可以塑造的年齡。

在給學(xué)生上第一節(jié)課時(shí),我講了自己的經(jīng)歷:18歲開始教學(xué),見過(guò)許多調(diào)皮的學(xué)生,曾教過(guò)80多人的一個(gè)初中班,學(xué)生的個(gè)子比我還高,沒(méi)有誰(shuí)敢違反我的紀(jì)律。講這話的目的是為了先鎮(zhèn)住愛(ài)惹事的那幾個(gè)調(diào)皮鬼,讓班里先有一個(gè)穩(wěn)定的氣氛,然后慢慢開展工作,如果第一節(jié)課上不好,那以后的工作就更難開展了,有經(jīng)驗(yàn)的老師都非常重視第一節(jié)課。教師都知道再難管的班級(jí)也只有那么三兩個(gè)是頭,教育好了他們,班里就平穩(wěn)了。經(jīng)過(guò)半年的嚴(yán)格管理,班級(jí)面貌發(fā)生了根本改變,通過(guò)家訪、個(gè)別談話,嚴(yán)格要求等一系列措施,使學(xué)生學(xué)習(xí)逐步正規(guī)。班風(fēng)正,成績(jī)優(yōu)秀。由此想到,只要真心善待學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,設(shè)身處地為學(xué)生著想,學(xué)生就會(huì)做好應(yīng)做的一切。

三、關(guān)心弱勢(shì),讓強(qiáng)勢(shì)學(xué)生知錯(cuò)能改

學(xué)生常會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,關(guān)鍵是看教師如何處理,我常對(duì)學(xué)生說(shuō),知錯(cuò)能改,還是一個(gè)好學(xué)生。前年剛接三年級(jí)這個(gè)班時(shí),班里情況比較亂,有一次有三個(gè)學(xué)生同社會(huì)青年一起偷著學(xué)抽煙,被我罰了,這三個(gè)學(xué)生不服氣,總想拉個(gè)墊背的。星期一我上課時(shí),其中一個(gè)同學(xué)告狀說(shuō):李亮星期天在一座空房子里學(xué)吸煙。我問(wèn)李亮有無(wú)此事,李亮說(shuō):“根本沒(méi)這事”,另外兩人幫腔說(shuō),我們都見了,抽的是“新石家莊”。李亮是一個(gè)老實(shí)學(xué)生,在班里很本分,聽他們這么一說(shuō),眼里噙著淚水,還是否認(rèn)。我看好像是受了冤枉,再觀察那三個(gè)學(xué)生,開始告狀振振有詞,看到李亮哭了,他們雖然有證詞,但臉色上表現(xiàn)明顯沒(méi)有底氣。這事沒(méi)那么簡(jiǎn)單,作為教師既不能使一個(gè)同學(xué)受冤枉,也不得讓誣告者就此了結(jié),我沒(méi)有當(dāng)時(shí)下結(jié)論,自習(xí)課上,就把告狀的三個(gè)人分開進(jìn)行了詢問(wèn)。是“新石家莊”煙嗎?是整盒還是半盒。還剩幾根,是用火柴還是打火機(jī)點(diǎn)的?點(diǎn)煙時(shí),李亮面向哪個(gè)方向?三個(gè)人的謊話被拆穿了,不得不承認(rèn)是李明想出了一個(gè)主意,因他們?nèi)齻€(gè)抽煙受罰,想讓李亮也受一次罰,沒(méi)想到被老師識(shí)破了,他們受到懲罰,并做出了檢查,李亮也洗清了冤屈,感到老師是公平的,從此,更自信了,學(xué)習(xí)上少了后顧之憂。我又對(duì)那三個(gè)同學(xué)說(shuō):無(wú)意間犯了錯(cuò)誤叫錯(cuò)誤,如果知道錯(cuò)了,再去做,那叫罪惡。從此以后班里再?zèng)]有人犯過(guò)類似錯(cuò)誤。

四、與學(xué)生交心,學(xué)生才把你當(dāng)知己

有一天下午上課,李明告狀,不知是誰(shuí)把他的凳子砸了個(gè)坑,經(jīng)過(guò)調(diào)查,從上午放學(xué)回家到下午上課這段時(shí)間里,沒(méi)有一個(gè)人看見過(guò)誰(shuí)砸凳子。中午吃飯時(shí),學(xué)校沒(méi)有人,校外來(lái)人砸的嗎?無(wú)冤無(wú)仇,外人單砸李明的凳子可能性很小。王民是拿鑰匙的人,我對(duì)王民展開了工作,并與他進(jìn)行了交談:“咱班里你拿鑰匙,來(lái)得最早,沒(méi)有人來(lái),你不能不知道這凳子是怎么回事?我想,如果是你,那李明一定是什么地方得罪了你,你不會(huì)無(wú)緣無(wú)故砸他的凳子,如果是這樣我可以根據(jù)情況減免對(duì)你的處罰”。王民看到老師這樣和自己平等談心,笑了。一道心靈秘密的閘門被打開了,原來(lái)李明個(gè)子比王民大而且強(qiáng)壯,經(jīng)常吃王民的零食或借王民的錢,可李明總也不還,王民無(wú)可奈何,才在今天中午早早一個(gè)人來(lái)到學(xué)校做了這事。我問(wèn)李明,果然如王民所說(shuō),我對(duì)李明進(jìn)行了批評(píng)教育,同時(shí)讓他把所借錢盡快還清,按每個(gè)凳子10元錢,還王民錢時(shí)扣除3元,這樣王民、李明都接受了。私下里不公平的事得以公開平和解決,促進(jìn)了班級(jí)和諧發(fā)展,從此以后班里再?zèng)]有任何案件發(fā)生過(guò)。由此看來(lái),只有同學(xué)生交心,學(xué)生才能把你當(dāng)知己,教師發(fā)現(xiàn)潛在的矛盾和問(wèn)題,使將要明顯的問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。班級(jí)有了安全和諧氛圍,學(xué)生才能更健康成長(zhǎng)。

五、變廢為寶,搞好班內(nèi)衛(wèi)生

班內(nèi)過(guò)去常常是垃圾遍地,多次提示、警告,每天掃地,還是有學(xué)生無(wú)意間遺落,我想只一味制止也不是個(gè)好辦法,還是讓學(xué)生自己想辦法自我約束,效果肯定好,通過(guò)班會(huì)來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。垃圾主要分為兩類:廢紙和食品類塑料包裝。有同學(xué)說(shuō),紙和塑料可以賣錢,于是又有同學(xué)說(shuō)可以積攢起來(lái),并自告奮勇從家里拿來(lái)兩個(gè)塑料袋,放到門后,垃圾放滿后,統(tǒng)一賣給收廢品的,這樣變廢為寶,賣的錢同學(xué)們可以統(tǒng)一買文具或書,這樣既保證了室內(nèi)衛(wèi)生,減少了對(duì)環(huán)境的污染,又避免了對(duì)材料的浪費(fèi),為班里積攢了財(cái)富,同學(xué)們都很高興,因?yàn)槭峭瑢W(xué)共同參與討論制定的,所以不易忘記,并且熱情很高。有的同學(xué)還從校外拾塑料瓶子來(lái)積攢,從此班內(nèi)不用值日生,每天還是清潔的,同學(xué)們也養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

六、教學(xué)質(zhì)量是我們工作的重中之重

學(xué)生在學(xué)校的主要目的是學(xué)到更多知識(shí),掌握更多本領(lǐng)后服務(wù)社會(huì),因此教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更是重視,首先嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求上課,重視每一堂課,不拖拖拉拉,在每一堂語(yǔ)文課中,我總是先讓學(xué)生自己預(yù)習(xí),列出提綱,從中找出問(wèn)題,每個(gè)同學(xué)有一個(gè)問(wèn)題本,學(xué)生程度不同,對(duì)課文理解的程度也不同,但每個(gè)人必須對(duì)課文提出問(wèn)題,學(xué)生互相討論,老師當(dāng)堂作答、解答出為什么,有不清楚的,通過(guò)查資料,找其他老師來(lái)共同解決,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有興趣、有探索、有收獲、樂(lè)于學(xué)習(xí),進(jìn)步快。建議學(xué)習(xí)好的同學(xué),買兩本課外書,擴(kuò)大知識(shí)面,對(duì)成績(jī)稍差的同學(xué)嚴(yán)格要求,學(xué)透課本知識(shí),通過(guò)一系列的措施,取得了好成績(jī)。我們班去年學(xué)區(qū)年終抽測(cè)考試中取得第三名的好成績(jī),受到學(xué)區(qū)、學(xué)校、家長(zhǎng)、大隊(duì)干部的一致好評(píng)。

經(jīng)過(guò)努力,工作雖然取得了一些成績(jī),但與家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離,學(xué)無(wú)止境,我一定再接再厲,爭(zhēng)取使工作更上一層樓。