適應(yīng)當前形勢，教好思想政治課

高志升

眾所周知,初中思想政治課是一門教師難教、學(xué)生厭學(xué)、教學(xué)擺不上位的學(xué)科。

首先,思想政治課必須密切結(jié)合當前政治經(jīng)濟實際、國際國內(nèi)環(huán)境、國內(nèi)外大事、黨和國家方針政策。而教師脫離社會,如果不加強學(xué)習(xí),不了解國計民生,不深入社會實際,很難對癥下藥,把思想政治課講深講透講活,把學(xué)生的胃口調(diào)到想學(xué)愿學(xué)思想政治課上。

其次,學(xué)生是把數(shù)、理、化、英語放在頭等重要的地位上,而只是把思想政治課擺在可有可無的位置,認為思想政治課不必下大力氣去學(xué),只要考試前背背答案,就可以應(yīng)付了事,照樣能取得個好成績。

再者,就是個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的偏見。表現(xiàn)為課時安排少,平時耽誤多,自習(xí)時間短。

為了改變這種狀況,不斷適應(yīng)新形勢,把素質(zhì)教育進一步引向深入,我們采取了以下做法。

一、深化政治課堂教學(xué)改革,提高課堂效率

隨著中考、中招制度的改革,思想政治課不再單純作為一門考試科目,政治課就可以從應(yīng)試教育的束縛中解脫出來,政治課不再是為考而教,教學(xué)目標主要是為了提高學(xué)生素質(zhì)。因此,我們應(yīng)把改革的重點放在課堂教學(xué)上,力求思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一,注重教學(xué)內(nèi)容、形式和方法的改革。政治課課堂教學(xué)如果沒有思想性就等于沒有靈魂,如果缺少藝術(shù)性(好的形式),也就失去了吸引力和感染力。我們在政治課上把自學(xué)、閱讀、討論和啟發(fā)式作為主要教學(xué)方法;把寫講演稿、小論文、開展行為表現(xiàn)綜合考評作為政治課教學(xué)的重要組成部分;把舉辦新聞發(fā)布會、課堂講演等作為一種教學(xué)常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)活動的能力。此外,我們還讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容,編演課本劇,寓教于樂,從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的能力,提高了課堂效率。

二、進行考試制度改革,加強行為考核,規(guī)范學(xué)生行為,促進養(yǎng)成教育

我們結(jié)合教材內(nèi)容分單元、期中、期末編制了一套初中學(xué)生行為表現(xiàn)考核表(目前以初一學(xué)生為主要考核對象)。按計劃對學(xué)生進行考評。在操作程序上分自評、組評、師評和總評,把學(xué)生的知識、能力、覺悟三個方面按比例進行綜合核算,然后歸檔、備案,作為評優(yōu)和畢業(yè)鑒定的重要依據(jù)之一。這種考試制度的改革改變了過去單純的以一張試卷確定學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)成績的簡單作法,能夠比較全面客觀地反映學(xué)生思想政治課的學(xué)習(xí)成績,促進了學(xué)生知識、能力、覺悟全面和諧地發(fā)展。通過持之以恒的行為考核,強化了對學(xué)生的養(yǎng)成教育,能夠有效地糾正目前思想政治課教學(xué)中嚴重存在的理論脫離實際,考核評分中普遍存在的知行脫節(jié)的傾向,有利于規(guī)范學(xué)生的行為,端正價值取向,發(fā)揮思想政治課的德育功能。同時,通過全面評價學(xué)生思想政治課的學(xué)習(xí)成績,又能夠促使教師更新教育思想,改進教學(xué)方法,有力的促進了思想政治課由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。

三、開展豐富多彩的課外活動,增加學(xué)生道德踐行的機會,促進其品德發(fā)展

在以課堂教育為主要教育形式的傳統(tǒng)學(xué)校教育中,主要是以知識的傳授和掌握為主,政治課堂教學(xué)是以應(yīng)付考試和升學(xué)為目的和中心的,其出發(fā)點、著眼點和最后歸宿都落在應(yīng)付考試上。這樣為學(xué)生的品德形成和發(fā)展所提供的機會就太少了。在課堂或?qū)W校中,學(xué)生主要是以“知識學(xué)習(xí)者”身份存在,嚴格遵守學(xué)校紀律就幾乎成了他們道德生活的最高要求。因此,我們就針對這一狀況,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,爭得學(xué)校、班主任、團隊的配合與支持,相應(yīng)的開展一系列活動,請團組織負責人給學(xué)生上團課;請派出所的同志給學(xué)生上法制、交通安全輔導(dǎo)課;請人武部門的同志給學(xué)生上軍事常識課,進行軍訓(xùn);請影視部門到校放映有關(guān)教育影片、錄像。適時把學(xué)生帶出校門到鄉(xiāng)村、進工廠考察,參加公益活動,進行社會實踐,體驗生活。通過一系列的課外活動,使學(xué)生開闊了視野,陶冶了情操,增強了實踐能力。我們通過開展這些有意義的課外活動為學(xué)生提供了充分的道德實踐機會,使學(xué)生對教師在政治課上所講授的道德觀念能夠有所踐行,并能夠真正理解,做到知行統(tǒng)一,促進了學(xué)生品德的發(fā)展。就培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力而言,它有著課堂教學(xué)無法比擬的優(yōu)越性?？傊?在學(xué)校大力支持下開展這些活動,不僅極大的增強了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的道德責任心,而且造就了一批真正有德性的學(xué)生,其意義已遠遠超過了政治學(xué)科本身。

四、促進初中思想政治課教學(xué)與學(xué)校其他德育實施途徑形成合力,發(fā)揮思想政治課在學(xué)校德育工作中主渠道的作用

初中思想政治課是向?qū)W生較系統(tǒng)地進行思想品德教育、馬列主義毛澤東思想基本常識及有中國特色社會主義理論觀點教育的一門課程,在中學(xué)德育實施途徑中居特殊重要地位。應(yīng)該說中學(xué)德育的實施途徑是多方面的,而就目前初中思想政治課教學(xué)、德育工作的實際情況看,許多主要途徑的功能未充分發(fā)揮,缺乏有力配合,未形成合力。為改變這一狀態(tài),在思想政治課教學(xué)過程中,我們進行了一些有益的嘗試。

1.就政治課教學(xué)本身而言,確立教學(xué)目標是提高學(xué)生素質(zhì)。因而,在對學(xué)生進行系統(tǒng)知識教育的同時,加強對學(xué)生思想、心理素質(zhì)教育和道德行為的培養(yǎng)。利用學(xué)科特點,配合學(xué)校德育工作。

2.就學(xué)校德育工作而言,學(xué)校德育工作把如何發(fā)揮初中思想政治課德育功能列為重要部分,這樣我們進行課堂教學(xué)改革、考試制度改革以及圍繞教學(xué)內(nèi)容開展的課外活動都能納入學(xué)校計劃,得到了學(xué)校的支持,受到了學(xué)校的監(jiān)督。

3.就班主任工作而言,通過與班主任工作緊密配合,更多的接觸、了解學(xué)生,以便在教學(xué)中有針對性地進行思想道德、心理教育,通過不斷加強交流,研討學(xué)生情況,合力教育學(xué)生。

4.就團隊工作而言,積極參與團隊工作和活動,發(fā)揮思想政治課主陣地作用,并給團隊工作和活動以經(jīng)常的系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。

此外,再參與到家庭、社會等德育途徑中去,教書育人的合力就能形成,共同完成德育工作的任務(wù)就落到了實處。

總之,思想政治課目前是機遇與挑戰(zhàn)并存,我們只有深入進行教改,實施素質(zhì)教育,才是其唯一的基本的出路。也只有努力提高自身的素質(zhì),具有強烈的事業(yè)心、責任心,致力于思想政治課教學(xué)改革,才能顯示思想政治課的生命力。