淺析高職院校校園網(wǎng)應(yīng)用中存在的問(wèn)題

周國(guó)棟　劉吉貴

摘要：隨著近幾年高職教育的飛速發(fā)展，高職院?，F(xiàn)在大都建成了高性能、高帶寬、覆蓋整個(gè)校園的校園網(wǎng)，尤其是在新校區(qū)，很多高職院校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平不輸于綜合類高校。盡管如此，但高職院校的校園網(wǎng)的利用效率，發(fā)揮效用還不盡如意。表現(xiàn)在重硬件建設(shè)輕軟件建設(shè)，有網(wǎng)絡(luò)無(wú)平臺(tái)，有平臺(tái)無(wú)資源，有資源利用低等方面。本文通過(guò)五個(gè)方面分析了高職院校校園網(wǎng)應(yīng)用中存在的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高職院校校園網(wǎng)問(wèn)題資源建設(shè)

0引言

在2004年的高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用情況調(diào)查顯示，在進(jìn)行調(diào)查的315所高校中，已建校園網(wǎng)的高校占92．7％，正在建設(shè)的高校占6．6％，計(jì)劃建網(wǎng)的高校占0.6％。當(dāng)時(shí)高職院校的校園網(wǎng)建設(shè)也已經(jīng)達(dá)到較高的普及率，但與綜合類高校相比還略有差距，在教育信息化建設(shè)方面還需繼續(xù)投資。隨著近幾年高職教育的飛速發(fā)展，高職院校加大了對(duì)校園網(wǎng)建設(shè)的投入，現(xiàn)在大都建成了高性能、高帶寬、覆蓋整個(gè)校園的校園網(wǎng)，尤其是在新校區(qū)，很多高職院校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平不輸于綜合類高校。

盡管如此，但高職院校的校園網(wǎng)的利用效率，發(fā)揮效用還不盡如意。表現(xiàn)在重硬件建設(shè)輕軟件建設(shè)，有網(wǎng)絡(luò)無(wú)平臺(tái)，有平臺(tái)無(wú)資源，有資源利用低等方面。具體問(wèn)題如下

1領(lǐng)導(dǎo)和教師缺乏對(duì)校園網(wǎng)的正確認(rèn)識(shí)。對(duì)校園網(wǎng)信息化建設(shè)的觀念還沒(méi)有轉(zhuǎn)變

有些領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)為學(xué)校信息化建設(shè)就是購(gòu)買設(shè)備，組建成校園網(wǎng)，然后建立網(wǎng)站，發(fā)布一下網(wǎng)頁(yè)，簡(jiǎn)單共享一下文件，上網(wǎng)查閱資料，收發(fā)一下郵件。顯然沒(méi)有認(rèn)識(shí)到校園網(wǎng)真正的作用，沒(méi)有意識(shí)到信息資源及應(yīng)用軟件的重要性。很多高職院校投入大量資金建設(shè)高性能的校園網(wǎng)絡(luò)，然而缺乏對(duì)校園網(wǎng)的利用。只求擁有，不求發(fā)展和利用，簡(jiǎn)單的將“有無(wú)校園網(wǎng)”當(dāng)作評(píng)價(jià)高職院校信息化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，把校園網(wǎng)建設(shè)當(dāng)作目的。這種觀念影響了校園網(wǎng)的應(yīng)用，忽視了校園網(wǎng)的建設(shè)只是手段，真正的功能應(yīng)是為教師教學(xué)和科研，學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)校的教育教學(xué)管理服務(wù)。

2重視校園網(wǎng)硬件建設(shè)，輕視軟件平臺(tái)建設(shè)

在校園網(wǎng)建設(shè)過(guò)程中重硬件輕軟件的思想長(zhǎng)期存在。目前很多高職院校的校園網(wǎng)建設(shè)都將精力和重點(diǎn)放在有形的硬件建設(shè)上，而對(duì)與之相適應(yīng)的“無(wú)形”的應(yīng)用方案和應(yīng)用軟件考慮較少，或者因一時(shí)看不到校園網(wǎng)的作用和效益就把進(jìn)一步的投入看作額外的負(fù)擔(dān)，以至于耗費(fèi)幾十萬(wàn)甚至幾百萬(wàn)投入建成的校園網(wǎng)絡(luò)只用來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的文件傳輸和共享。沒(méi)有利用網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)自己的需求，來(lái)搭建軟件平臺(tái)促進(jìn)教學(xué)和學(xué)校的管理。例如，有的高職院校雖然擁有高性能的網(wǎng)絡(luò)，辦公電腦也都實(shí)行了連網(wǎng)，但發(fā)通知還是用傳統(tǒng)的貼在墻上的方式，一些文件還是通過(guò)紙質(zhì)打印分發(fā)，學(xué)生、教學(xué)的管理還是通過(guò)單機(jī)管理。老師只是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，娛樂(lè)。這樣校園網(wǎng)的利用效率就非常低，沒(méi)有發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)真正的作用，有違建設(shè)校園網(wǎng)的初衷。高職院校應(yīng)該利用校園網(wǎng)，建立辦公平臺(tái)，教學(xué)管理平臺(tái)，教學(xué)資源平臺(tái)，郵件服務(wù)平臺(tái)等應(yīng)用平臺(tái)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)促進(jìn)教學(xué)、科研和學(xué)校管理的作用，提升校園網(wǎng)的使用價(jià)值，使建設(shè)校園網(wǎng)的投入產(chǎn)生回報(bào)。

3校園網(wǎng)上資源缺乏

高職院校校園網(wǎng)應(yīng)用中存在的最突出問(wèn)題就是教育資源庫(kù)匱，教師無(wú)法利用校園網(wǎng)獲取教學(xué)和科研需要的資源，學(xué)生無(wú)法利用校園網(wǎng)獲取資源進(jìn)行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在高職院校的學(xué)生在學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)打游戲、上網(wǎng)聊天等一定程度上是由于校園網(wǎng)教育教學(xué)資源的匱乏所致。特別是與課程內(nèi)容相配套的教育資源庫(kù)就更少。這種“有槍無(wú)彈”、有網(wǎng)無(wú)資源的情況直接影響了學(xué)校校園網(wǎng)的應(yīng)用和教育教學(xué)效益的發(fā)揮。

校園網(wǎng)建設(shè)中的一個(gè)重要問(wèn)題是資源建設(shè)，很多已建設(shè)了校園網(wǎng)的高職院校存在建好了網(wǎng)絡(luò)但是缺乏資源這一矛盾。對(duì)于校園網(wǎng)數(shù)字化資源的開發(fā)是一項(xiàng)綜合性的課題，對(duì)開發(fā)人員的素質(zhì)要求也是綜合性的。優(yōu)秀的開發(fā)人員應(yīng)該是身處教學(xué)一線，充分了解教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)又熟練掌握計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用知識(shí)，具備多媒體制作的全面技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的人員。這樣的開發(fā)人員目前在學(xué)校比較少，學(xué)校應(yīng)該成立制作網(wǎng)絡(luò)資源的機(jī)構(gòu)，制定激勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，組織在教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富專業(yè)教師和懂?dāng)?shù)字化資源制作的技術(shù)人員進(jìn)行合作，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，發(fā)布在校園網(wǎng)上，提供給學(xué)生學(xué)習(xí)。另外可以和兄弟院校進(jìn)行交流，進(jìn)行數(shù)字化資源的共享。學(xué)校還應(yīng)該投入資金購(gòu)買電子圖書資源、數(shù)據(jù)庫(kù)資源供師生檢索。

4缺少校園網(wǎng)建設(shè)與管理的專門機(jī)構(gòu)和人才

高職院校的信息化建設(shè)不僅是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，也是一項(xiàng)持續(xù)的系統(tǒng)工程，與學(xué)校的總體發(fā)展方向和全局工作密切相關(guān)。如果沒(méi)有一個(gè)有效的組織來(lái)落實(shí)這項(xiàng)工作，信息化的建設(shè)將存在很多問(wèn)題。

但是，許多院校在校園網(wǎng)管理機(jī)構(gòu)定位上存在偏差，往往將機(jī)構(gòu)隨便掛靠于一個(gè)部門，而主管領(lǐng)導(dǎo)又不太懂業(yè)務(wù)，致使信息管理機(jī)構(gòu)無(wú)法直接參與重要的規(guī)劃工作；很多院校校園網(wǎng)的建設(shè)和管理者并不是專業(yè)出身，有些是兼職，人員配備不足，專業(yè)能力不足，不能利用已有的校園網(wǎng)進(jìn)行開發(fā)利用，甚至有的院校的人員連維護(hù)校園網(wǎng)的正常運(yùn)行都捉襟見肘，更不用說(shuō)利用校園網(wǎng)進(jìn)行開發(fā)平臺(tái)和資源建設(shè)了。

另外，校園網(wǎng)信息化建設(shè)規(guī)劃不但要做有技術(shù)方案的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，還要做有配套運(yùn)作與應(yīng)用方案的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，才能保證其可持續(xù)發(fā)展。

5教師和學(xué)生缺乏利用校園網(wǎng)資源的能力。校園網(wǎng)發(fā)揮的效用不高

很多高職院校在校園網(wǎng)上建立了辦公系統(tǒng)，建立了教學(xué)資源庫(kù)，購(gòu)買了電子圖書、期刊論文等數(shù)據(jù)庫(kù)，但是這些資源利用率卻不高。有的院校的老師和學(xué)生甚至是利用花費(fèi)幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)建的校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聊天，斗地主，看新聞。這說(shuō)明高職院校的教師和學(xué)生的信息技術(shù)水平有待提高，需要對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行定期培訓(xùn)，提高他們的利用信息能力，轉(zhuǎn)變他們的觀念，使他們有效利用校園網(wǎng)上的資源，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的效用。學(xué)校應(yīng)該成立專門的部門為教師和學(xué)生提供信息技術(shù)方面的支持與幫助，提高他們的信息技術(shù)水平和利用校園網(wǎng)資源的能力；引導(dǎo)學(xué)生正確使用校園網(wǎng)，利用上面的教學(xué)資源促進(jìn)學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開拓視野，提高個(gè)人的能力，為其將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。

以上本文簡(jiǎn)單分析了高職院校在校園網(wǎng)應(yīng)用中存在的問(wèn)題，只有認(rèn)識(shí)到這些存在的問(wèn)題，才能對(duì)癥下藥，制定措施，解決問(wèn)題，使高職院校充分利用建成的高性能校園網(wǎng)絡(luò)，為教師教學(xué)和科研、學(xué)生學(xué)習(xí)以及學(xué)校的教育教學(xué)管理服務(wù)，發(fā)揮其真正的作用。