實踐創(chuàng)新抓黨建 責任關(guān)懷為學生

陳佳麗 胡邦寧

摘要高校大學生是黨最堅實的后備軍,學生黨支部又是學生群體中黨的最基層組織,高校輔導(dǎo)員由于其在基層黨支部的特殊地位,他必須也必然成為高校學生黨建工作的基石。在新的形勢和時代背景下,高校輔導(dǎo)員唯有不斷的在實踐中創(chuàng)新,抓住黨建的關(guān)鍵環(huán)節(jié),改進工作方法,帶著人文關(guān)懷和責任意識,積極地、有針對性地做好班級黨建工作,才能真正發(fā)揮大學生基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

關(guān)鍵詞輔導(dǎo)員 黨建基石 實踐創(chuàng)新 人文關(guān)懷 責任意識

中圖分類號:G645文獻標識碼:A

高校大學生是最有活力的群體,這個充滿朝氣的群體是黨最堅實的后備軍。做好高?；鶎狱h建工作,認真對待黨員的吸收、發(fā)展和培養(yǎng)的環(huán)節(jié),是保證黨不斷吸收新鮮血液,保持活力和戰(zhàn)斗力的需要。

學生黨支部是學生群體中黨的最基層組織,在班級工作中處于核心地位。高校輔導(dǎo)員以其特殊的優(yōu)勢,扮演著指導(dǎo)學生在校期間德智體全面發(fā)展的特殊角色,成為高校學生黨建工作的基石。

在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的大背景下,各種思潮不斷在大學校園中涌動,影響學生甚至學生黨員思想的因素明顯增多。如果墨守成規(guī),按部就班地工作,加強和改進學生黨員教育管理工作就只能是一句空話。輔導(dǎo)員較專業(yè)任課老師,與學生聯(lián)系最密切,相處時間最長,接觸機會最頻繁,在實現(xiàn)思想教育觀念創(chuàng)新方面,若能抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),改進工作方法,就能爭取主動權(quán),取得良好的工作效果,歸結(jié)為十二個字:實踐創(chuàng)新、人文關(guān)懷、責任意識。

1 實踐創(chuàng)新為班級黨建工作之魂

筆者作為一名高校輔導(dǎo)員,管理著新聞學和廣播電視新聞學專業(yè)六個班級,由于專業(yè)的特殊性,創(chuàng)造性地開展班級黨建工作尤為重要。在我國社會主義制度下,新聞工作的黨性原則是指導(dǎo)新聞工作的根本原則,堅持這一原則,對保證中國共產(chǎn)黨對新聞事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),對保證新聞事業(yè)的社會主義政治方向,具有十分重要的意義。在這個特殊的大集體中,擁有283位準新聞工作者,加強對他們思想的正確引導(dǎo),被迅速提上議程。

這是一個具有較高理論素養(yǎng)的集體。開學伊始,班上就擁有預(yù)備黨員2人,共青團員271人。在通過一系列的入黨啟蒙教育后,90%的同學在進入大學后的一個月內(nèi)遞交了入黨申請書,表達了強烈的入黨愿望。

如何在入黨積極性如此高的集體繼續(xù)深入細致地做好班級黨建工作,找到一條結(jié)合有新聞專業(yè)特色的學生黨建工作之路,要求輔導(dǎo)員在基層黨組織建設(shè)過程中不斷探索求新。

1.1 觀念創(chuàng)新是加強和完善學生黨建工作的前提

沒有觀念創(chuàng)新,就沒有思想解放。從高校學生黨建工作來說,沒有觀念更新,則不可能有內(nèi)容機制等方面真正的創(chuàng)新和進步。高校學生黨建工作的創(chuàng)新,首先應(yīng)體現(xiàn)在觀念上的進一步解放思想,善于結(jié)合專業(yè)特色,針對性地探索新形勢下黨建工作的新路。學生黨建工作觀念的側(cè)重點要從單純的理論學習轉(zhuǎn)變?yōu)橘N近學習生活現(xiàn)實的教育。

當下某些大學生對黨缺乏足夠正確的認識,認為黨的理論基礎(chǔ)、思想體系、綱領(lǐng)路線、方針政策,只是書本知識,學完之后則束之高閣。這種想法是不成熟的。大學不僅要培養(yǎng)出一批思想品質(zhì)好、綜合素質(zhì)高的人才,還要塑造出一大批堅定的馬克思主義者,新聞專業(yè)尤其如此。新聞事業(yè)是黨和人民的耳目喉舌,要實現(xiàn)這個目標,必須結(jié)合專業(yè)理論知識,結(jié)合當前新聞業(yè)界的真實案例,用黨的基本理論和基本路線武裝學生,用“三個代表”重要思想教育學生,使黨的理論知識學習真正滲透到學生的生活中去。

1.2 內(nèi)容創(chuàng)新是高校學生黨建工作發(fā)展和完善的基礎(chǔ)

內(nèi)容創(chuàng)新是指在堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想的前提下,研究新形勢、新情況、新問題,既要充實新的學習內(nèi)容,又要創(chuàng)新新的學習形式,結(jié)合高校培養(yǎng)人才的實際,不斷給高校學生黨建工作充實新的內(nèi)容,使之充滿活力。

理論學習需要循序漸進,輔導(dǎo)員只有抓住學生學習心理的波峰,才能達到良好的學習效果。在新生剛?cè)雽W階段,開展新生入黨啟蒙教育。這一階段主要以開展馬列主義基本原理教育、形勢政策教育為主,組織他們學習黨章,進一步明確努力方向,增強入黨的決心。

其次是重點培養(yǎng)己遞交入黨申請書的學生,使之盡快地成長為入黨積極分子,組織已經(jīng)遞交了申請書的同學成立“黨旗先鋒隊”,每月定期開展思想教育,此時培養(yǎng)方式也應(yīng)由灌輸型的講授轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W習。輔導(dǎo)員則需在這種交流學習中起主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學生樹立正確的思想方向。

此外,還要充分運用好網(wǎng)絡(luò)這個平臺。當前,由于信息技術(shù)的發(fā)展,世界已經(jīng)變成一個“地球村”,輔導(dǎo)員可以利用這一快捷方便的形式,通過建立黨建網(wǎng)站擴大黨在同學們中的影響,使網(wǎng)絡(luò)為學生黨建服務(wù)。

1.3 落實機制是高校學生黨建工作發(fā)展和完善關(guān)鍵

南昌大學學生黨建工作有健全的考查機制,從新生入學時就早啟發(fā)引導(dǎo)、早培養(yǎng)提高、早考查發(fā)展。首先對新生入校時轉(zhuǎn)來的組織材料,及時進行審查和建檔。其次對入黨積極性高的同學,重點加以培養(yǎng)、考查。每位入黨積極分子、預(yù)備黨員和黨員都有一本考查手冊,每學期末,輔導(dǎo)員結(jié)合考查對象在校期間的各個方面,包括學習、寢室、違紀、評優(yōu)以及民意測評等方面,進行全面考核,判斷該生表現(xiàn)是否合格。此外,南昌大學充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用,建立學生黨員責任寢室,以“點”帶“面”,將學生黨建的部分工作交給學生黨員去做,既是對學生黨員極好的鍛煉和提高,又有效地帶動了其他學生的思想進步。

在這個過程中,輔導(dǎo)員只有穩(wěn)妥扎實地落實好各項工作,高校學生黨建工作的基礎(chǔ)才能更加夯實穩(wěn)固。

2 引導(dǎo)黨員以人文關(guān)懷為本,帶動學生積極向黨組織靠攏

現(xiàn)今,學生群體的思想狀態(tài)也呈現(xiàn)出“中間大,兩頭小”趨勢,即起先進模范帶頭作用的占少數(shù),后進的學生只占小部分,中間則是大批積極性很高的同學。針對這種狀況,黨員輔導(dǎo)員應(yīng)該意識到,一方面應(yīng)正確引導(dǎo)有強烈入黨愿望的學生的努力方向,另一方面要給予學生人文關(guān)懷,這不僅包括生活方面,更要體現(xiàn)在思想方面。所以一名黨員輔導(dǎo)員的價值則體現(xiàn)在因人而異、有的放矢地拉動學生在政治思想方面的內(nèi)需。

2.1拉動學生政治上積極向上的“內(nèi)需”,首先要克服拜金主義對學生思想的影響

個別同學在入黨時雖然受一些不良思潮的影響,抱有“入黨對自己的前途是有好處的”的個人私心,可是他們對黨還是充滿向往和憧憬,表達了強烈的入黨愿望,這些學生政治上往往具有積極向上的內(nèi)需。輔導(dǎo)員應(yīng)該有效地對這種內(nèi)需進行拉動,因材施教,有的放矢。通過一對一的談話,個體輔導(dǎo)和點面結(jié)合的多種方式教育他們端正動機、堅持信仰。輔導(dǎo)員關(guān)懷的影響整個學生黨支部同學的世界觀、人生觀和價值觀的正確取向,這是非常重大的責任。輔導(dǎo)員要時刻清楚自身的責任與使命,用自己的行動感召學生,成為學生黨支部凝聚的核心力量。

2.2教育主線貫穿于整個黨員發(fā)展的過程中,確保新黨員的質(zhì)量

對于起先進模范帶頭作用的同學,輔導(dǎo)員要給他們樹立“精品”意識,即做學生黨員中的“精品”。首先,輔導(dǎo)員要通過平時的接觸挖掘出這些學生的特色。有特色不一定是精品,但精品一定有特色。作為稱職的輔導(dǎo)員,要全面了解學生的學科優(yōu)勢、才能優(yōu)勢,加以培養(yǎng)并把這種特色最大化,從而達到以“點”帶“面”,拉動其他同學前行的效果。

此外,還要樹立先鋒黨員的目標意識,在所帶班級中,每學期伊始,指導(dǎo)學生寫一份學期目標書,主要內(nèi)容包括本學期所要達到的學習目標,所做的工作計劃等,上交至輔導(dǎo)員統(tǒng)一保管,學期末的時候發(fā)還給同學,來檢測自身所定的目標是否完成。這樣,從實際入手,既全面了解了學生的思想狀態(tài),又拉近了師生間的距離,還達到了宣傳“精品”黨員的效果,一舉三得。

2.3 堅持不斷地對黨員進行“后教育”,既重發(fā)展也要重教育

針對個別黨員思想中存在的“入黨前緊,入黨后松”的不良傾向,輔導(dǎo)員要在支部組織生活中堅持不斷地對黨員進行教育。要加強入黨后學生對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、特別是“三個代表”重要思想的學習,定期遞交思想?yún)R報并對社會熱點問題進行分組討論,目的是要求黨員嚴格要求自己,牢記黨員身上的責任和使命,充分發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用。

另外,有些預(yù)備黨員認為到期轉(zhuǎn)正只是一種程序,是很輕易的事情,所以他們在成為預(yù)備黨員之后就不經(jīng)意放松了對自己的要求,不堅持理論的學習。針對這種情況,若支部在轉(zhuǎn)正時能夠?qū)嵤╊A(yù)備黨員轉(zhuǎn)正考核制,那么將給預(yù)備黨員無形的壓力,使他們能夠自覺主動加強理論學習,經(jīng)常用更高的標準要求自己。具體的做法是:在轉(zhuǎn)正時通過對黨員的理論水平、黨的基本知識、熱點焦點問題的考核,檢查黨員在一年預(yù)備期內(nèi)的學習情況。如果沒有通過考核,那么轉(zhuǎn)正期就適當延長。這樣的舉措對預(yù)備黨員是一種鞭策,促使積極加強他們的黨性修煉。

2.4 輔導(dǎo)員要重視自身黨務(wù)素質(zhì)的提高,增強主動服務(wù)意識

在組織發(fā)展的過程中,輔導(dǎo)員還要重視自身黨務(wù)素質(zhì)的提高,才能更好地應(yīng)對班級黨建工作中出現(xiàn)的各種狀況,成為學生黨支部的核心力量。在新形勢的要求下,以“三個代表”的重要思想為準繩,不斷提高自己的理論水平,探索新時期學生黨建工作的新方法,用自己的行動感召學生。

3 培養(yǎng)和提倡黨員的責任意識

培養(yǎng)和提倡責任意識是班級黨支部建設(shè)工作的重中之重。創(chuàng)新帶來凝聚力,關(guān)懷帶來感召力,責任保證戰(zhàn)斗力。黨員自我教育和自我提高意識是大學生基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的基礎(chǔ),通過基層黨建喚醒廣大同學對專業(yè)的興趣感,對集體的榮譽感,對社會的責任感。只有通過這樣形式多樣的方法對同學們進行黨的責任意識的榜樣教育,同時把責任意識扎根于社會實踐,為黨員與學生營造更廣闊的發(fā)展的平臺,才能使同學們明白作為一名新時期的共產(chǎn)黨員,作為未來的新聞工作者,更應(yīng)該吸取閃光的精神力量——對新聞事業(yè)的熱愛、理想信念和責任感。

高校的黨建工作面臨為我黨培養(yǎng)新鮮血液的艱巨任務(wù),如何應(yīng)對時代的挑戰(zhàn),把握高校黨建工作的新契機,已成為高校輔導(dǎo)員當前工作的重中之重。輔導(dǎo)員作為高校黨建的基石,必須認真全面客觀、科學地做好新時期高校學生黨建工作,積極主動地把大學生中的先進分子吸收到黨內(nèi)來,引導(dǎo)他們在實踐和鍛煉中成為一個堅定的馬克思主義者,使黨的教育事業(yè)與時俱進,開拓進取,再創(chuàng)輝煌。

參考文獻

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