數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

周月霞

數(shù)學(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)的重要組成部分,使學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能,對培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣非常關(guān)鍵。因?yàn)橹挥袑W(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣才能激發(fā)出他們的求知欲,使他們?nèi)褙炞⒌芈犞v;也只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能使他們主動(dòng)地融于教學(xué)之中,成為教學(xué)過程中的主體。那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)出了以下幾個(gè)需要注意的方面。

一、創(chuàng)設(shè)情境是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳途徑

創(chuàng)設(shè)問題情境,就是老師根據(jù)學(xué)生的年齡特征、能力水平、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等因素,抓住學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn),在學(xué)生感性認(rèn)知的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生所熟悉的、喜聞樂見的生活實(shí)景、實(shí)物,采用多媒體、游戲、動(dòng)手操作等形式,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。這時(shí)教師的教學(xué)方法應(yīng)靈活,富有啟發(fā)性,使學(xué)生處于“心欲求而不得,口欲言而不能”的狀態(tài),從而積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,自覺地去探究,去發(fā)現(xiàn)。

二、創(chuàng)設(shè)“成功”的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生的探究欲望,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要保證

蘇霍姆林斯基曾說:“在學(xué)習(xí)中取得成功是學(xué)生精神力量的唯一源泉,它能產(chǎn)生克服困難的動(dòng)力,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握知識(shí)過程中的個(gè)體差異是客觀存在的。要使所有學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功,教師就要承認(rèn)差異,尊重差異,因材施教。對不同層次的學(xué)生提出不同要求,使他們通過努力都能獲得成功,體驗(yàn)到成功的樂趣,產(chǎn)生愉快的情感,激發(fā)求知欲望和繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此,我在教學(xué)中特別注意根據(jù)學(xué)生差異設(shè)計(jì)課堂問題和課堂作業(yè),把簡單的問題讓“學(xué)困生”答,一般的問題中等生答,較難的問題讓優(yōu)等生答,使不同層次的學(xué)生都積極思考,都體會(huì)到參與學(xué)習(xí)、獲得成功的樂趣。

三、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽質(zhì)疑是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的中心環(huán)節(jié)

沒有想象就沒有思考,沒有思考就不會(huì)質(zhì)疑。古人云:“學(xué)起于思,思起于疑?！鼻笾菑囊蓡栆鸬?質(zhì)疑問難是探求知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題的開始。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?！币虼?教師在課堂教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽質(zhì)疑,教師可以盡力設(shè)置疑點(diǎn),提出問題,制造懸念。在學(xué)習(xí)中啟發(fā)學(xué)生多問為什么,鼓勵(lì)他們追根問底,使他們養(yǎng)成多動(dòng)腦、勤思考的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的求知欲。

四、設(shè)計(jì)練習(xí)、課后延趣培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣的鞏固

練習(xí)是學(xué)習(xí)的必要手段,通過練習(xí)才能鞏固知識(shí)。好的練習(xí)不僅能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持和延續(xù),而且對于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,發(fā)展他們的智力和創(chuàng)新能力都將起到十分重要的作用。因此,設(shè)計(jì)練習(xí)既要同所學(xué)的知識(shí)緊密聯(lián)系,還要有利于學(xué)生情感、意志、個(gè)性的發(fā)展,使他們在興趣盎然之中完成學(xué)習(xí),真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,以激發(fā)進(jìn)一步探究知識(shí)的興趣。

總之,只要我們因勢利導(dǎo),挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能,發(fā)展他們數(shù)學(xué)思維,就一定能夠使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得出乎尋常的快樂。