高職院校教研室主任的工作要求與工作方法探討

邱 陽(yáng) 江 云

摘要:本文從做好高職院校教研室主任工作角度出發(fā),提出“三心”、“三能”的工作要求,并探討了關(guān)鍵工作思路和工作方法,對(duì)提高教研室主任的工作效果有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞:教學(xué);教研室;工作;方法

中圖分類號(hào):G633文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2009)12-0077-01

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教研室是教學(xué)管理的基礎(chǔ)組織,教研室主任是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的帶頭人,在學(xué)校教學(xué)管理中發(fā)揮著重要作用。教學(xué)創(chuàng)新、教研、科研、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生就業(yè)等教學(xué)關(guān)鍵問題,取決于教研室主任的工作態(tài)度、工作方法和工作效率。

一、教研室主任的能力與素質(zhì)要求

教研室主任的工作任務(wù)很瑣碎,做好教研室主任工作并不容易,不僅要具有很強(qiáng)的專業(yè)能力,更要具備良好的道德素養(yǎng)。

(一)教研室主任的“三心”要求

1.責(zé)任心:教研室主任必須具備高度的責(zé)任心,對(duì)所管轄的專業(yè)全面負(fù)責(zé)。責(zé)任心體現(xiàn)在工作中就是追求教學(xué)任務(wù)完美的結(jié)果,以及兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。

2.事業(yè)心:教研室主任必須具有積極向上的事業(yè)心,在工作中時(shí)刻想著專業(yè)如何建設(shè)、改革和拓展,要有憂患意識(shí)更要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),具有勇于開拓進(jìn)取的事業(yè)心。

3.平常心:教研室主任是教學(xué)的組織者,教學(xué)任務(wù)、科研工作需要教研室主任去安排和落實(shí),在工作中難免得罪人或者受氣,需要用一棵平常心去對(duì)待工作。

(二)教研室主任的“三能”要求

1.專業(yè)能力:教研室主任必須系統(tǒng)地掌握專業(yè)知識(shí),深度把握專業(yè)發(fā)展脈絡(luò),成為專業(yè)領(lǐng)域的專家能手,在工作中才能得心應(yīng)手。

2.管理能力:教研室主任作為基層領(lǐng)導(dǎo)工作中需在校、內(nèi)外搞好關(guān)系。組織、溝通、協(xié)調(diào)等管理能力就顯得非常重要。

3.學(xué)習(xí)能力:隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的快速發(fā)展,新的職業(yè)教育理念、新專業(yè)建設(shè)、課程改革、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用等都需要及時(shí)學(xué)習(xí)掌握。教研室主任作為專業(yè)帶頭人應(yīng)該比其他教師具有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

教研室主任具備“三心”、“三能”的品德和能力是做好教研室工作的前提條件,認(rèn)真做事、真誠(chéng)待人是教研室主任必須具備的工作態(tài)度和工作作風(fēng),也是學(xué)校對(duì)教研室主任的期望。

二、教研室主任的工作思路與方法

(一)建立良好的社會(huì)關(guān)系。職業(yè)教育的特點(diǎn)決定了教學(xué)必須走向社會(huì)、走向企業(yè)。教研室主任應(yīng)與行業(yè)主管部門、協(xié)會(huì)、企業(yè)、研究所、設(shè)計(jì)院、其他學(xué)校等建立良好的社會(huì)關(guān)系,以便解決教學(xué)中的一些實(shí)際問題,如:安排實(shí)習(xí)、外聘師資、推薦就業(yè)、爭(zhēng)取科研和技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目等。

(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。職業(yè)教育是從“應(yīng)知”教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤皯?yīng)會(huì)”的教育,要求“雙師”型或“雙師素質(zhì)”教師從事教學(xué)。目前,我國(guó)從事職業(yè)教育的教師多數(shù)是從學(xué)校畢業(yè)就進(jìn)學(xué)校,普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),開展職業(yè)教學(xué)困難重重。因此,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)已成為專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)工作,建議采取以下方法:

1.借助社會(huì)力量辦學(xué),建立一支穩(wěn)定的高水平的外聘教師隊(duì)伍。

2.根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),將專業(yè)細(xì)分為專業(yè)研究方向,指定教師的研究方向,便于教師集中精力做好教學(xué)和科研工作。

3.安排教師交叉上課,使教師更好的全面掌握專業(yè)知識(shí)體系。

4.設(shè)置流動(dòng)教師崗位。學(xué)校與企業(yè)、設(shè)計(jì)院或事務(wù)所之間對(duì)等人員流動(dòng),相互交叉工作。

(三)制定符合教育規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn)的人才培養(yǎng)方案。制定人才培養(yǎng)方案是專業(yè)建設(shè)的首要任務(wù),也是教研室主任的工作的重中之重。需要在充分調(diào)查研究分析預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上認(rèn)真制定,組織專家審定,并在實(shí)踐中不斷修改完善。人才培養(yǎng)方案應(yīng)體現(xiàn)教育規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn),兩者缺一不可。

(四)加強(qiáng)課程建設(shè)。課程建設(shè)應(yīng)成為教研室主任長(zhǎng)抓不懈的工作。課程建設(shè)不能僅僅停留在傳統(tǒng)的課件制作和教材編寫上,應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育理論對(duì)課程進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)。宜將專業(yè)核心課程作為課程開發(fā)試點(diǎn)的首選,以點(diǎn)帶面逐步展開。

(五)成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。成立由行業(yè)主管、協(xié)會(huì)、企業(yè)、科研院所等領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者組成的指導(dǎo)委員會(huì),其目的是為專業(yè)走向社會(huì)、走向市場(chǎng)搭建一個(gè)溝通交流的平臺(tái),為教研室建立良好的社會(huì)關(guān)系創(chuàng)造條件。

(六)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生“做中學(xué)”提供了條件,是學(xué)生獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的主要場(chǎng)所。但由于教育資源有限性和專業(yè)的特殊性,實(shí)訓(xùn)基地還很難滿足職業(yè)教育發(fā)展的需要,一些淘汰的工藝和落后的技術(shù)還在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地中繼續(xù)使用,教學(xué)效果并不理想。而校外的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),由于國(guó)家政策還不配套,企業(yè)沒有積極性,難于開展,實(shí)訓(xùn)基地已成為職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸問題。破解實(shí)訓(xùn)基地難題,需要社會(huì)和學(xué)校的共同努力。

1.依靠政策環(huán)境的改善。通過各種渠道反映問題,爭(zhēng)取國(guó)家或地方政府對(duì)企業(yè)的優(yōu)惠政策,如減免稅收等,調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性,讓企業(yè)參與到職業(yè)教育中。

2.依靠科技進(jìn)步。大力推廣防真模擬技術(shù),這是目前解決實(shí)訓(xùn)基地問題最有效最現(xiàn)實(shí)的方法。

3.建立“產(chǎn)教結(jié)合”模式。所謂“產(chǎn)”即校辦產(chǎn)業(yè)。學(xué)校要積極創(chuàng)辦相應(yīng)的校辦產(chǎn)業(yè),依托專業(yè)發(fā)展產(chǎn)業(yè),以產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)專業(yè)建設(shè),形成“產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)教并舉、以教促產(chǎn)、以產(chǎn)養(yǎng)教”的良性互動(dòng)機(jī)制。

總之,做好高職院校教研室主任工作確實(shí)不容易,除了具備“三心”、“三能”的要求外,還應(yīng)重視工作思路和方法的研究,不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),才能做好教研室主任工作。

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