物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探

王恒龍

物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),該學(xué)科最大的特點(diǎn)就是學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)多,如能充分發(fā)揮學(xué)生主體性則很容易調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)物理的積極性,讓他們積極主動(dòng)地參與到各類(lèi)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中去,從而極大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。各種類(lèi)型的物理實(shí)驗(yàn),具體形象地展示了物理知識(shí)的形成和發(fā)展過(guò)程,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的感性材料,強(qiáng)化了學(xué)生的感知并糾正在感知中形成的錯(cuò)覺(jué),從而達(dá)到豐富學(xué)生頭腦中感性材料的儲(chǔ)存及發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的目的,但是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)值得我們反思,需要我們不斷地摸索、探究,以取得預(yù)期的教學(xué)效果。

一、了解物理學(xué)科的特點(diǎn)

物理學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,其實(shí)用性和實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng),我們?cè)诮虒W(xué)中要充分利用實(shí)驗(yàn),如,充分利用教材上的演示實(shí)驗(yàn)和課后的小實(shí)驗(yàn),也可補(bǔ)充一些條件允許的小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生“做一做”,養(yǎng)成學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的習(xí)慣,補(bǔ)充一些“生活中的物理”思考題,刺激學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。物理本就是學(xué)生比較感興趣的知識(shí)之一,學(xué)習(xí)了熱學(xué),能回答為什么海邊及大森林里一年四季氣候宜人,為什么當(dāng)今國(guó)家推行退耕還林的政策。要求學(xué)生平時(shí)注意觀察身邊物品的使用,鼓勵(lì)學(xué)生探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,探究日常生活用品或器件中的物理學(xué)原理,形成將科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的意識(shí),激起學(xué)生對(duì)自然界的好奇。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,除了要對(duì)學(xué)生分析和綜合、歸納和思維、抽象和概括等一般邏輯思維方法的訓(xùn)練外,還要使他們逐步掌握物理思維方法,提高分析解決物理問(wèn)題的能力。

二、注重學(xué)生思維的培養(yǎng)

初中物理實(shí)驗(yàn)方法簡(jiǎn)單,實(shí)驗(yàn)器材不多,在一定程度上影響了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮,因此在教學(xué)過(guò)程中要注意實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì),鼓勵(lì)他們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并敢于提出問(wèn)題,對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行大膽創(chuàng)新。我們可在原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、要求,提出新的實(shí)驗(yàn)課題,從而改進(jìn)原有的實(shí)驗(yàn)。不僅在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì),在實(shí)驗(yàn)結(jié)論或數(shù)據(jù)處理時(shí)也可以進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì),如完成冰的熔化實(shí)驗(yàn)及測(cè)定密度的實(shí)驗(yàn)中,我們可以要求學(xué)生多測(cè)量幾組數(shù)據(jù),然后用描點(diǎn)畫(huà)圖的方法來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,這樣既能鍛煉學(xué)生的畫(huà)圖能力,又能從圖像直接看出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)踐表明,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的有效措施,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要注重聯(lián)系教學(xué)法實(shí)際,從學(xué)生及實(shí)驗(yàn)具體情況出發(fā),注意控制實(shí)驗(yàn)難度,逐步提高設(shè)計(jì)水平,使學(xué)生在體驗(yàn)中感受到成功的喜悅,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)精神。

三、注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)

物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于理論知識(shí)的記憶和鞏固,具有得天獨(dú)厚的作用,我們可以通過(guò)活潑有趣的物理實(shí)驗(yàn),使學(xué)生更容易記住理論知識(shí)。實(shí)驗(yàn)本就是一種比較有趣的知識(shí),但為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,我們可以講一些學(xué)生比較感興趣的話題,如:名人歷史小故事、趣味性十足的小實(shí)驗(yàn)等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,在學(xué)生興趣被調(diào)動(dòng)的時(shí)刻,適時(shí)地進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),并要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新。對(duì)一些因條件不具備而不能完成的實(shí)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手,自制實(shí)驗(yàn)用具,活躍課堂氛圍,更有利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

四、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

初中物理教材上對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求不是很多,但實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_,要求簡(jiǎn)單,目標(biāo)便于達(dá)成。中學(xué)物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ饕ㄒ韵聨追矫?一是掌握常用基本儀器的構(gòu)造、原理和使用,能正確使用儀器進(jìn)行觀察、測(cè)量和讀數(shù);二是掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)的一般原理和實(shí)驗(yàn)方法;三是會(huì)正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并能進(jìn)行運(yùn)算和分析,以得出正確的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)中,掌握基本儀器的使用是做好物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),物理大綱要求“學(xué)會(huì)正確使用儀器進(jìn)行觀察、測(cè)量和讀數(shù)”,要讓學(xué)生了解儀器的構(gòu)造、原理、用途,掌握儀器的量程、使用方法和使用規(guī)則,以達(dá)到熟練地、正確地讀數(shù)的目的。提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?要特別注意學(xué)生基本操作能力的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要目標(biāo)是學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的形成和提高。新教材在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的編選方面作了較大的調(diào)整,重點(diǎn)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)分布更為合理,基本操作和典型實(shí)驗(yàn)、技能實(shí)驗(yàn)和知識(shí)鞏固性實(shí)驗(yàn)、課后家庭小實(shí)驗(yàn)互為補(bǔ)充。對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn),教師要不怕麻煩,細(xì)心準(zhǔn)備,給學(xué)生創(chuàng)造充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。

要認(rèn)識(shí)宏觀現(xiàn)象,離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)事實(shí)的支持,實(shí)驗(yàn)是我們學(xué)習(xí)物理的重要手段。

(責(zé)編 周侯辰)