英語(yǔ)教學(xué)中的有效例句

麥 琪

【摘 要】 利用有效例句能幫助學(xué)生解決記憶單詞和詞組的實(shí)際困難,教師可以通過鉆研課本、查閱資料和挖掘生活等途徑,精選有效例句,以提高學(xué)生的有效記憶。

【關(guān)鍵詞】 有效例句 單詞和詞組 有效記憶

一、學(xué)生面臨的記憶困難

萬(wàn)丈高樓平地起,單詞、詞組就是英語(yǔ)大廈的一磚一瓦。熟記單詞、詞組是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的要求。然而,英語(yǔ)單詞、詞組眾多,一個(gè)單詞或詞組有四五種釋義是常見的現(xiàn)象,不少詞組看起來相似,意思卻迥然不同,容易誤用,這些因素都增加了學(xué)生記憶單詞和詞組的難度?！镀胀ǜ咧杏⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》(教育部,2003)中明確提出:語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)(八級(jí))要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用3300個(gè)左右的單詞和400～500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配,這對(duì)廣大學(xué)生來說無疑是個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

因此,如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的記憶,是值得我們教師深入研究的課題。

筆者認(rèn)為,在眾多的記憶方法和技巧當(dāng)中,發(fā)揮語(yǔ)言的本質(zhì)功能是不可忽視的。單詞和詞組在單詞表中是死板、枯燥的,只有在有情景、有意義的句子中才能發(fā)揮傳達(dá)信息的本質(zhì)功能,從而變得有生命力而鮮活起來。所以,在學(xué)習(xí)單詞和詞組時(shí),教師提供有效的例句發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用。詞不離句,句不離文,才能使學(xué)生對(duì)詞的意義、用法、搭配、句法功能等有感性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)新知和復(fù)習(xí)舊知時(shí)可以通過多次的典型例句重現(xiàn),有效記憶單詞和詞組,建立屬于自己的知識(shí)庫(kù)。

二、如何選擇有效的例句

綜上所述,教師應(yīng)該十分重視在教學(xué)中選擇的例句,絕不能信手拈來,給出不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦?影響學(xué)生的有效記憶。筆者在英語(yǔ)教學(xué)中,通常從以下三個(gè)方面入手選擇有效的例句,收到了良好的效果。

(一)鉆研課本,用好“第一印象”

課本是教學(xué)的重要載體。學(xué)生通過課本中的語(yǔ)篇,接受和學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)和英語(yǔ)技能,同時(shí),學(xué)生第一次接觸的許多單詞和詞組都是來自課本。因此,老師應(yīng)該挖掘現(xiàn)成的課本資源,利用生詞的第一次精彩亮相,給學(xué)生留下深刻的“第一印象”。

例如人教版第二冊(cè)(下)Unit15閱讀材料的最后一段中“A walk around Kitzbuhel is a feast for the eyes—a lively mix of old village culture and the excitement of an international tourist area.”(漫步于基茨比厄爾,是一件賞心悅目的事——古老的鄉(xiāng)村文化與國(guó)際游客的激動(dòng)興奮,在這兒生動(dòng)地結(jié)合在一起。)這句話用了暗喻的修辭手法,把在基茨比厄爾的漫步比作是給眼睛的一道盛餐,其中feast是本課生詞,也是新課標(biāo)中的八級(jí)詞匯,在這兒用得恰到好處,給學(xué)生留下了深刻的第一印象。在老師的提示和引導(dǎo)下,學(xué)生們仿寫出了同樣優(yōu)美的句子“A walk around Liuzhou is a feast for the eyes—a lively mix of old culture and modern development.”此時(shí),我們可以說 feast這個(gè)詞已經(jīng)歸屬于學(xué)生自己的詞匯庫(kù)了。

因此,利用課本的豐富資源,抓住生動(dòng)形象的典型例句,留下深刻的“第一印象”,是準(zhǔn)確記憶和恰當(dāng)運(yùn)用生詞的一種有效手段。

(二)查閱資料,提供經(jīng)典例句

英語(yǔ)的單詞和詞組常常有多種釋義和用法,光靠單詞表里的中英對(duì)譯來記憶,既費(fèi)時(shí)間又不確切,還很容易混淆。而如果老師能提供經(jīng)典例句,學(xué)生就能精確記憶,還容易產(chǎn)生知識(shí)正遷移,舉一反三。我在確定這些例句時(shí),經(jīng)常參閱的是權(quán)威詞典和歷年高考題。

權(quán)威詞典,如朗文、牛津等詞典,所列舉的例句都是比較地道規(guī)范的英語(yǔ)用法,有助于學(xué)生準(zhǔn)確理解英語(yǔ)單詞的詞義及用法,培養(yǎng)書面語(yǔ)和口語(yǔ)的準(zhǔn)確表達(dá)及語(yǔ)言技能的恰當(dāng)運(yùn)用。以when為例,這個(gè)詞的意思和用法很多,學(xué)生容易混淆和遺忘,經(jīng)典例句就能幫助學(xué)生精確記憶。如,當(dāng)它是“consider that ”(既然,考慮到)的意思時(shí),朗文詞典的例句是Why do you want a new job when youve got such a good one already?(既然你已經(jīng)有了這樣的一份好工作,為什么還想要一份新工作呢?)這個(gè)例句很清楚地揭示了when的這一意思和用法,準(zhǔn)確易懂,學(xué)生很容易理解、記憶,并舉一反三。

同樣,歷年的高考題都是經(jīng)過專家的反復(fù)論證、仔細(xì)研究而來的,里面的題目都具備典型性,有區(qū)分度和說服力。以break down這一詞組為例,近年多次出現(xiàn)在高考題中。 如:

1.The computer system suddenly while he was searching for information on the Internet. (2006年遼寧卷)

A. broke down B. broke out

C. broke up D. broke in

答案是A。由語(yǔ)境邏輯可以推出該空表示“(電腦系統(tǒng))崩潰了,壞了”,因此應(yīng)填broke down。

2.To understand the grammar of the sentence,you must break it into parts. (2005年湖北卷)

A. down B. up C. off D. out

答案是A。break...down在此意為“將……分解”,符合語(yǔ)境邏輯。

以上兩題都是考查break down短語(yǔ)的不同意思和用法。我每次提到這些詞組時(shí),都引用這樣的例句,歸納總結(jié),反復(fù)多次,學(xué)生能脫口說出這些典型例句,在遇到類似的情景時(shí),就很容易產(chǎn)生遷移,得出正確選項(xiàng)。

因此,老師一定要多查閱資料,多比較,多歸納,才能收集到經(jīng)典耐用的好例句,才能收到惜時(shí)、高效的良好效果。

(三)貼近生活,提高興趣

語(yǔ)言的一大功能就是要反映生活,表達(dá)思想,交流情感。課堂上的例句是使得學(xué)生情緒高漲,興趣盎然,還是反應(yīng)平淡,無動(dòng)于衷,常常取決于老師所提供的例句是否貼近生活,能否吸引學(xué)生興趣。新課標(biāo)中也指出,要營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

如,講到pay off這個(gè)詞組,我都用“Our effort will finally pay off.”(我們的努力最終會(huì)有所回報(bào)的)這個(gè)例句。句子短小精悍,又表達(dá)了我們師生的決心和斗志,增強(qiáng)學(xué)生信心,起到了激勵(lì)效應(yīng)。不少學(xué)生還將它用于作文當(dāng)中,成為贏得加分的閃光句子。

這種聯(lián)系身邊的人和事,反映校園生活的例句,親切自然,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,老師應(yīng)該多觀察生活,結(jié)合班級(jí)具體情況適時(shí)運(yùn)用。

另外,例句的使用應(yīng)該有一定的穩(wěn)定性,以便于重復(fù),達(dá)到加深記憶的效果。第一節(jié)課上的生詞例句,是第一次見面;在下次碰到同樣的詞時(shí),仍然使用同樣的例句,就像是第二次見面;等到了第三次見面,就像朋友一樣親切;以后再遇到這個(gè)單詞,就是老朋友了。所以,老師在選擇例句時(shí),就像給學(xué)生介紹朋友一樣,一定要認(rèn)真負(fù)責(zé),選擇“內(nèi)外兼修”的“例句朋友”來陪伴學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和積累,起到幫助、引導(dǎo)的作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

掌握單詞和詞組不應(yīng)是枯燥的記憶和冗長(zhǎng)的講解,利用有效的例句,能夠得到真實(shí)確切的體驗(yàn)。因此,老師在例句選擇方面需要仔細(xì)研究,慎重考慮,通過鉆研課本、查閱資料、觀察生活等手段,精選出有效的例句,以切實(shí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解、記憶和恰當(dāng)運(yùn)用單詞、詞組,起到以一當(dāng)十的作用。

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(責(zé)編 黃 曉)