故事類議論文閱讀與寫作

[妙文覽勝]

例文一

幸福就是此刻

鐵凝

去探望一位生病的友人，聊起很多從前的事情，計(jì)劃很多未來的事情，她忽然發(fā)問：對(duì)于你來說，最幸福的時(shí)刻是什么?

想了半天，竟然沒有一個(gè)很適合的答案。

那陣子，經(jīng)常攜帶這個(gè)難題去和人打交道，不管是新朋還是故友，聊到酣暢時(shí)總是拋出這個(gè)問題冷場(chǎng)，當(dāng)然，收獲的答案也是五花八門——有人說，幸福的時(shí)刻就是加官晉爵時(shí)買房購車后身體無恙中；有人說最幸福的時(shí)刻就是父母雙全愛人平安孩子快樂領(lǐng)導(dǎo)待見粉絲忠誠仇人遭譴……

都對(duì)，但都不打動(dòng)我。

直到有一天陪朋友去見一位來自臺(tái)灣的朋友，朋友說：他的人和他的文章一樣禪意幽深。

茶過三道，我忍不住繼續(xù)兜售這個(gè)問題時(shí)，他微笑著給我一個(gè)意想不到的答案：

過去的事情來不及衡量是否幸福，將來的事情沒必要揣測(cè)是不是幸福，所以，在你問我這個(gè)問題的時(shí)候，我能想到的最幸福。就是用心享受面前的好茶。讓此刻愉快的感覺更醇厚，而面前與我談新敘舊的你們更是我的幸福之源。

我終于領(lǐng)會(huì)到了何謂醍醐灌頂。

生活中似乎有太多可以論證他這番話的例子。

曾經(jīng)去國外參加文化交流，花了很多錢買過一件非常漂亮的衣服，因?yàn)樘矚g，就舍不得穿，除非參加什么重要的會(huì)議，或者出席需要表示自己誠意的場(chǎng)合時(shí)才穿上身。使用率太低，慢慢也就忘記自己有這樣一件衣服。換季的時(shí)候，家人幫我整理衣柜時(shí)，才想起自己原來有過這樣一件衣服，因?yàn)槎氵^了水洗日曬的蹉跎，它依舊嶄新筆挺，但是款式卻已經(jīng)過時(shí)，訕訕地也是自責(zé)地把它小心包好繼續(xù)收進(jìn)柜底，回味起當(dāng)初對(duì)它的喜歡，忍不住感嘆那些快樂都成落花流水了。

很年輕很年輕的時(shí)候，也曾經(jīng)喜歡過什么人，一點(diǎn)一滴、一顰一笑都讓我有無盡的話想要表達(dá)想要歌頌。但總是怯于啟齒，小心翼翼地把那些心事靜靜地窩在心里，折疊得整整齊齊，幻想著總有一天，會(huì)勇敢地站在他的面前撲啦啦地全部抖開。等啊等啊，最終，這些情愫就像一粒種在曬不到太陽又缺乏雨露的泥土里的種子，只能腐爛在密不透風(fēng)的土壤里。

我們都太喜歡等，固執(zhí)地相信等待是永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)的，美好的歲月就這樣被一個(gè)又一個(gè)遺憾消耗掉了。

沒有在最喜歡的時(shí)候穿上美麗的衣服，沒有在最純粹的時(shí)候把這種純粹表達(dá)出來，沒有在最看重的時(shí)候去做想做的事情，以為將來會(huì)墮獲的豐碩，結(jié)果全都變成了小而澀的果。

品嘗這種酸澀時(shí)，我們唯一能做的就是自責(zé)：如果當(dāng)初我多穿幾次那件衣服，如果當(dāng)初我有足夠的勇氣對(duì)他說……那會(huì)是多么幸福!

生命中的任何事物都有保鮮期。那些美好的愿望如果只是珍重地供奉在理想的桌臺(tái)上，那么只能讓它在歲月里，積滿灰塵。

當(dāng)我們?cè)诖丝谈杏X到含在口中的酸楚時(shí)，也就應(yīng)該在此刻珍重身上衣、眼前人的幸福。

[妙文覽勝]

例文二

真正的勃朗峰

余秋雨

朋友們中有一個(gè)來自西安的鄧先生。他說一個(gè)中國學(xué)生在歐洲某個(gè)國家留學(xué)，有一天新來的教授掃視過教室里的各國留學(xué)生，獨(dú)獨(dú)對(duì)他進(jìn)行了一系列有關(guān)中國人的盤問。這位學(xué)生艱難地回答了一半顯然被誤解了的問題，然后說：“另一些問題不是誤解，隨著中國的富強(qiáng)將會(huì)逐步解決?！薄澳敲?，什么是你們富強(qiáng)的標(biāo)志呢?”教授緊追不放。

這個(gè)學(xué)生突然覺得有點(diǎn)心酸，說：“我不是政府官員，回答不了這么大的問題，只想到一個(gè)起碼的標(biāo)志，到了那時(shí)，電國留學(xué)生將不會(huì)在教室被單獨(dú)挑出來，接受那么多盤問?！?/p>

教授走下講臺(tái)，拍著這個(gè)學(xué)生的肩說：“對(duì)不起，我只是不了解。今天了解了一個(gè)中國人對(duì)自己國家的態(tài)度，我向你們致敬。”

在冷戰(zhàn)早已結(jié)束后的今天，我們?nèi)绻叫撵o氣地思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根源，還在于文化的隔膜。

我有很多學(xué)生、朋友和讀者已經(jīng)長久地落戶于歐洲各國，其中有兩個(gè)已經(jīng)遠(yuǎn)嫁到歐洲偏僻角落的女學(xué)生，從報(bào)紙上看到有關(guān)報(bào)道后與我通了電話。她們根據(jù)道聽途說，在電話里問起我在國內(nèi)的處境。

我說，不管國內(nèi)處境如何，最讓我心中不平的還是中國人和中國文化在其他文化群落中的不被了解和難于了解。有時(shí)，像賭氣一樣，我想對(duì)那些過于傲慢的歐洲人說一句：我們中國人做過很多對(duì)不起自己人的事，但是幾乎從來沒有對(duì)不起外國人。

聽我這么說，有一位女學(xué)生在電話那頭哽咽了。我不知道她聯(lián)想到了什么，為了緩和氣氛，講了一個(gè)剛剛遇到的笑話。

前些天去日內(nèi)瓦的聯(lián)合國歐洲總部，我們幾個(gè)站在二樓走廊的窗口找勃朗峰。一位上年紀(jì)的官員從身后走過，見我們指指點(diǎn)點(diǎn)，便和藹地停下步來，指著遠(yuǎn)處山岔口上一座銀白色的山峰說：“這就是勃朗峰，多美，我一見到它就愉快?！?/p>

我們向他道謝，然后輪個(gè)兒拍照。正在熱鬧，過來一個(gè)黑衣女人，冷冷地說：“也許你們搞錯(cuò)了，這不是勃朗峰，勃朗峰緊貼在它后面，現(xiàn)在被云遮住了。”說完就飄然而去。

我們將信將疑，但幾分鐘之后就知道黑衣女人是對(duì)的，因?yàn)樵粕⒘?。不必懷疑。天下奇景自有另一番氣韻，原先那座銀白山峰只是它的貼身丫鬟。

那么，怎么解釋那位上年紀(jì)的官員呢?他居然誤會(huì)了幾十年，而且贊嘆了幾十年，這還不太奇怪，因?yàn)閹缀跛械娜硕忌钤诖罅空`會(huì)中，奇怪的是，他一定看到過云散之后真正的勃朗峰，為什么熟視無睹?

我的回答是：先入為主的成見，使他把真正的主人?？闯烧驹诒澈蟮呐?。而且，遮掩真正高峰的云霧，也實(shí)在太多。

女學(xué)生在電話那頭笑了，說：“你的意思，中國是真正的勃朗峰?”

我說：“我感興趣的只是，這位歐洲總部的上年紀(jì)官員，會(huì)不會(huì)在他的公務(wù)中也看錯(cuò)什么?處理國際事務(wù)的官員尚且如此，一般歐洲人呢?”

但是說到底，我們不怕被看錯(cuò)。人不同于山，也有自己的眼光，因此與外部世界是一種對(duì)視關(guān)系。就，種文明而言，只有失去了生命而成為廢墟，才會(huì)單方面地聽?wèi){別厶品頭論足。而中華文明依然活著。

活著也有沉睡的時(shí)候，只要醒來，積極行動(dòng)，就沒有時(shí)間關(guān)注周圍的閑言碎語。如果有幸進(jìn)入一個(gè)酣暢的創(chuàng)造時(shí)期，如漢唐盛世，那么，即使一時(shí)被滿世界誤讀，也不會(huì)在乎。怕只怕，自己的行動(dòng)不漂亮，還把別人看錯(cuò)。

[妙文覽勝]

例文三

人生的蹺蹺板

朱成玉

德國一所社區(qū)小學(xué)開學(xué)的第一天，一位教師帶領(lǐng)大家唱歌后，走下講臺(tái)坐在蹺蹺板上，請(qǐng)一個(gè)孩子坐在另一頭，沒能把教師翹起來；再來一個(gè)孩子，也沒有把教師翹起來；又來了第三個(gè)，教師坐的那一頭終于翹起來了。全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。教師神情嚴(yán)肅地說：“每一個(gè)孩子都是重要的，因?yàn)?。有了他，一切都不一樣了?！?/p>

我們來到這個(gè)世界上，每個(gè)人會(huì)有一份職責(zé)。有些人是花，有些人是葉子；有些人是藤。有些人是蔓；有些人是茶，有些人是酒；有些人是玉，有些人是石頭；有些人是瀑布，有些人是小溪。有些人注定是傳奇，有些人注定平淡庸?！行┤俗⒍ù蠹t大紫，有些人注定寂寞無聲；有些人注定聲名顯赫，有些人注定門可羅雀，無人問津。

每個(gè)人都很重要。你可以卑微，可以渺小，但缺少了你一樣不可以。

你是標(biāo)點(diǎn)，在一大堆趾高氣揚(yáng)的文字里面，渺小而自卑，但你的作用舉足輕重!你可以幫助它們呼吸，調(diào)節(jié)它們的語氣；或讓它們一氣呵成，如行云流水；或讓它們抑揚(yáng)頓挫，如鏗鏘跫音。

你是音符，蝌蚪一般微弱的呼吸，但你卻在音樂家的指尖上舞蹈。你是無形的，別人看不到你，但只要你和眾多的姐妹一起，就會(huì)編織出絢爛的曲子，讓世界驚艷!

你是一根孤單的毛線，但人可以將你編織成毛衣或者圍巾，旖旎出無限柔情，為人在冬天里御寒。

你卑微，但依然可以去做高尚的事?？梢杂媚愕膶捜?，去熄滅一些憤怒的火；可以用一個(gè)簡單的善舉，來點(diǎn)燃那群麻木的心；可以翻開一本經(jīng)典作品，為孩子們敞開一扇扇愛的窗口，讓他們夢(mèng)想著去做一個(gè)到處去幫助別人的天使。

每個(gè)人都很重要，誕生便有它的理由。

從誕生的那一刻起，便開始分享世界的每一縷陽光，感恩世界的每一滴雨水，也必然要承擔(dān)起裝扮世界的責(zé)任：你是一棵樹，眾多的“你”便長成了森林；你是一顆星，眾多的“你”便聚成了星河；你是一塊磚，眾多的“你”便砌成了樓廈；你是一朵花，眾多的“你”便開成了花園；你是一滴水，眾多的“你”便匯成了海洋……

[對(duì)比賞析]

上面三篇文章的畫線語句，就是文章的中心所在，也是議論文的骨架?？梢哉f，之所以將這三篇文章歸類在議論文的行列，就是因?yàn)橛羞@些語句。因?yàn)檫@些語句的存在，我們就可以將文章中敘述的事件當(dāng)作議論文的事實(shí)論據(jù)，而不是敘事散文和記敘文為了表達(dá)情感和表現(xiàn)人物所寫的事件。同時(shí)，我們可以看出，這樣的寫作風(fēng)格的確比舉實(shí)例然后機(jī)械地分析的平板的議論文生動(dòng)得多。

《幸福就是此刻》，題目就是論點(diǎn)。在文章開頭，作者巧妙地用詢問的方式提出了問題，接著寫和臺(tái)灣朋友喝茶的小故事，明確地回答了提問。得出論點(diǎn)。我們可以看到，作者似乎是要用一種比較藝術(shù)而含蓄的方式提出自己的觀點(diǎn)，這是高手寫文章的方式。然后，作者又用了兩個(gè)過渡句從論點(diǎn)過渡到論據(jù)。

為了證明這個(gè)論點(diǎn)，作者舉了如下事例：將漂亮的衣服壓在箱子底下；沒有對(duì)自己愛的人表示愛情。然后對(duì)這兩個(gè)事例進(jìn)行了分析論證，一篇情理兼?zhèn)?、語言生動(dòng)形象的議論文就出爐了。

《真正的勃朗峰》也是這種寫法。文章寫了三個(gè)故事，一個(gè)是中國留學(xué)生被外國教師盤問，一個(gè)是留學(xué)海外的學(xué)生和自己通電話，一個(gè)是日內(nèi)瓦官員誤認(rèn)勃朗峰和黑衣女人指出真正的勃朗峰。這三個(gè)故事也是為了證明論點(diǎn)，中國人和中國文化都存在著被誤讀和誤解的問題，中華文明依然活著，不要怕誤讀和誤解，只要我們?cè)谛袆?dòng)，而且行動(dòng)得漂亮，就不畏懼。

需要注意的是這三個(gè)故事的分析文字的重要性。每個(gè)事例后面都要有點(diǎn)題的分析，比如第一個(gè)故事之后畫波浪線的句子就是切中論點(diǎn)的分析。有兩點(diǎn)是本文的亮點(diǎn)，一是分析語句由故事中的當(dāng)事人說出來，如，過來一個(gè)黑衣女人，冷冷地說：“也許你們搞錯(cuò)了，這不是勃朗峰，勃朗峰緊貼在它后面，現(xiàn)在被云遮住了?！绷硪稽c(diǎn)是最后兩段整體分析，使文章向更深刻更厚重的方向發(fā)展。

《人生的蹺蹺板》用故事引出了論點(diǎn)。也可以當(dāng)作論據(jù)使用。文章主要是運(yùn)用比喻論證。大量的比喻句式和排比句式的運(yùn)用，使文章語言富有詩意，富有氣勢(shì)。同時(shí)，文章用散文化的筆法，在濃郁的抒情氛圍中闡述了哲理。

隨意敘述 刻意寫理

理念導(dǎo)引

議論文要以說理為主要內(nèi)容，這是一條死框框，但是，如何說理，如何將道理說得漂亮，不同的寫作者有不同的招數(shù)。鋪敘故事，就是一種將議論文寫得生動(dòng)、形象、活潑，有情趣的方式。

一般來說，進(jìn)入議論文的事例都是用抽象的語言將人物和事件中符合論點(diǎn)的語句概括地提取出來，形成相對(duì)比較“干巴”的議論性語言，來證明論點(diǎn)。我們可以將這樣的事例稱為“木乃伊”，而很多文章高手和大家是不寫這種木乃伊式的議論文的，他們的才情和文學(xué)功底即使是在寫便條的時(shí)候，也要表現(xiàn)出來，于是，故事類議論文當(dāng)然會(huì)受到他們的青睞。他們讓活生生的人物走到自己的議論文中來，這些人物的表現(xiàn)方式和小說、記敘文中的有相似之處，有語言、行動(dòng)、外貌等描寫，但是，同時(shí)，這些人物和事件的價(jià)值，不是要表現(xiàn)人物和事件本身，而是要將它們作為表現(xiàn)中心論點(diǎn)的工具。也就是說，你的描寫要適可而止，要為表現(xiàn)論點(diǎn)服務(wù)，千萬不能為了寫故事和人物而游離了“證明論點(diǎn)”這個(gè)根本目標(biāo)。即這些人物和事件仍然是一個(gè)體現(xiàn)論點(diǎn)的“標(biāo)本”，它們沒有獨(dú)自在舞臺(tái)上表演的資格。

寫這種議論文最大的誤區(qū)是，把描述人物和事件本身當(dāng)作了目的，寫著寫著就成了記敘文或敘事散文。這類議論文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：一個(gè)故事型的和多個(gè)故事型的。尤其是一個(gè)故事型的，因?yàn)槭侵粚懸粋€(gè)故事來證明觀點(diǎn)，很容易寫成敘事散文或記敘文，出現(xiàn)“文體不分”的錯(cuò)誤，所以，一般來說，初學(xué)寫作者不宜采用這類格式，而應(yīng)采用多個(gè)短小故事合起來證明論點(diǎn)的格式。其實(shí)，“多個(gè)短小故事合起來證明論點(diǎn)”的格式，和幾個(gè)事例證明論點(diǎn)的平板議論文的格式是一樣的，只不過將干巴的事例變成了形象生動(dòng)的富有情趣的故事?，F(xiàn)在，《意林》等雜志的故事和“劉墉體”文章滿天飛，成為中學(xué)生寫作借鑒的重要范文。借鑒當(dāng)然好，用文本搖動(dòng)寫作心靈嘛，可是，初學(xué)這類文章的寫作者要注意，最好還是從“多個(gè)故事聯(lián)合證明論點(diǎn)”的體例出發(fā)，將這種體例寫好后，再寫一個(gè)故事的“故事類議論文”，這樣遵循規(guī)律寫作不易入誤區(qū)。

[文題1]

閱讀下面的文字，按要求作文。

2007年3月31日夜晚，北京大學(xué)百年講堂星光熠熠。楊振寧、陶一之、丁俊暉、譚盾、張霞昌、蘇震西、章子怡、劉醇逸、劉翔、李安、陳易希等11位杰出華人，在這里接受“2006影響世界華人”的殊榮。不過，不是每一顆星都受到了人們追捧。場(chǎng)外，沒有入場(chǎng)券的北大學(xué)生，大聲呼喊：“章子怡!”“章子怡!”除了章子怡，科學(xué)家的名字幾乎沒人知道。

翌日。北京的一些傳媒也只是在娛樂版發(fā)了消息。除了章子怡和劉翔以外，傳媒對(duì)其他人似乎都興趣不大，特別是對(duì)找到破解HSNl病毒方法的美國休斯敦萊斯大學(xué)女科學(xué)家陶一之、發(fā)明紙質(zhì)電池的芬蘭Enfucell公司首席技術(shù)官張霞昌、美國紐約市首住華裔暨亞裔市議員劉醇逸、以其名字命名小行星的香港科技大學(xué)學(xué)生陳易希不屑一顧。

對(duì)此，你有什么感想?這一現(xiàn)象又引發(fā)了你的一些怎樣的思考?請(qǐng)將自己的感悟?qū)懗梢黄h論文。

教師下水作文

只有一個(gè)腦袋

劉德福

我的鄰居有一個(gè)女兒，聰明伶俐，其父母做夢(mèng)都想將她塑造成人才——不只是人才，而且是全才和通才。于是，每個(gè)周末都是孩子和大人最繁忙的時(shí)候。少年宮學(xué)舞蹈，女孩子不能沒有明星的魔鬼身材；樂團(tuán)二胡手家里學(xué)二胡小課，古典女子的修養(yǎng)必須具備；鋼琴教師家學(xué)鋼琴，鋼琴是音樂之王呀；學(xué)了鋼琴，聲樂也得學(xué)，要不就不能珠聯(lián)璧合；還要學(xué)奧數(shù)，學(xué)新概念英語，這兩門功課考重點(diǎn)初中最有用。另外，他們還給女兒策劃學(xué)習(xí)書法和作文，因?yàn)?，將來出名了，簽名要寫字，出書要寫文，字丑了拿不出手，不?huì)寫文還得找“槍手”。

我告訴他們，一個(gè)人只有一個(gè)腦袋。

這個(gè)腦袋的容量是有限度的，裝了這個(gè)可能就無法裝進(jìn)那個(gè)。錢鐘書的腦袋充滿智慧，他自己對(duì)自己的腦袋自負(fù)，后來的事實(shí)也證明他的腦袋確實(shí)是千古奇缺的智慧腦袋?？墒?，在考清華大學(xué)的時(shí)候，他的數(shù)學(xué)是零分，這樣的腦袋吳晗也有一個(gè)。腦袋用來裝世界萬物的，這就有個(gè)選擇權(quán)的問題。北大學(xué)生裝上劉翔和章子怡我們無可厚非，雖然，其他人的貢獻(xiàn)也很大，但是，誰也沒有非要他們記住的責(zé)任，即使是北大學(xué)生，他們也有記住誰記不住誰的權(quán)利。

北京大學(xué)有那么多的系，那么多的專業(yè)，這些華人科學(xué)家的研究又那么尖端和冷門，因此，有人不了解在情理之中，但這并不代表北大的學(xué)生就不對(duì)他們肅然起敬，對(duì)他們的貢獻(xiàn)就不屑一顧。這是個(gè)人的情況，誰的腦袋都有自己的選擇。

可是，到了社會(huì)，情況就不一樣了。

社會(huì)的腦袋不是個(gè)人的，代表社會(huì)良心的傳媒也不是只為一兩個(gè)人存在的，因此，在報(bào)道上出現(xiàn)一邊倒，只在娛樂版上發(fā)劉翔和章子怡的報(bào)道，對(duì)科學(xué)界做出巨大貢獻(xiàn)的其他華人英杰不置一詞的做法欠妥。

二十世紀(jì)初期的北京大學(xué)之所以成為了新文化運(yùn)動(dòng)的中心，這得益于一本叫《新青年》雜志的傳播。陳獨(dú)秀、魯迅等進(jìn)步知識(shí)分子以此雜志為陣地進(jìn)行民主和自由的宣傳。當(dāng)時(shí)的北大進(jìn)步學(xué)生很多都受到這本雜志的影響，據(jù)說當(dāng)時(shí)反動(dòng)當(dāng)局查得很緊，學(xué)生們都是在秘密的情況下冒著殺頭的危險(xiǎn)閱讀《新青年》的。試想，如果當(dāng)時(shí)北大學(xué)子不讀《新青年》，而是沉浸在“鴛鴦蝴蝶派”言情小說中讀得昏天黑地，那么，可能就沒有了揭開反帝反封建新篇章的“五四運(yùn)動(dòng)”，中國的歷史可能會(huì)重新書寫。可以說，新中國就是從那里走來的，當(dāng)然也可以這么說，這個(gè)走來的起點(diǎn)就是北大學(xué)子讀了《新青年》，而沒有沉浸在“鴛鴦蝴蝶派”的言情小說中。

對(duì)于個(gè)人而言，的確有“一個(gè)腦袋”，裝什么自己可自由選擇；而對(duì)于一個(gè)國家和社會(huì)來說，主流媒體有引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任，他們的“腦袋”不是裝什么都可以的，要有健康的導(dǎo)向、正確的指引，其實(shí)，媒體也是“一個(gè)腦袋”，只不過是一個(gè)“方向準(zhǔn)確、顧全大局的腦袋”。

教師下水感悟

我在文中寫了兩個(gè)故事，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)生活中的鄰居小孩，一個(gè)是北京大學(xué)學(xué)生閱讀《新青年》。第一個(gè)故事的敘述是故事筆法，而第二個(gè)因?yàn)椴皇煜?，沒有涉及具體的人物和場(chǎng)景，嚴(yán)格說來不能算是故事，只是平板議論文的事例。串連兩個(gè)故事的是分析。分析是議論文的主體，如果沒有這些分析，論點(diǎn)就無法確立起來。

[文題2]

閱讀下面的材料，按要求作文。

高一學(xué)生柳玉晚上放學(xué)回到家里，媽媽氣咻咻地問她，怎么晚了五分鐘?吃罷飯，電話鈴響了。柳玉媽抓過話筒一聽，找柳玉的，男的，“柳玉不在”，啪地掛斷了電話。早晨，柳玉吃了早點(diǎn)去上學(xué)，媽媽嘮叨個(gè)不停：路上小心，到校聽老師話，好好學(xué)習(xí)，別和男生來往……柳玉一言不發(fā)地摔門而去，媽媽望著女兒的背影搖搖頭，一聲嘆息：唉!……

作為柳玉的同齡人，你有過類似的經(jīng)歷嗎?你對(duì)這樣的事件有什么看法?請(qǐng)以“青春期與更年期的對(duì)撞”為話題，寫一篇議論文。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生作品展示

無可避免的對(duì)撞

高峰

小時(shí)候，常?；孟腴L大以后要好好照顧父母，和父母融洽相處。但；是什么打碎了我筑了一夜的夢(mèng)?是那種隔閡，是逐漸長大，無可避免的對(duì)撞，以及從而逐漸構(gòu)成的默然。

這種狀況，改變不了嗎?我有些茫然。

雙手搭在窗臺(tái)，呆呆地眺望遠(yuǎn)方，想著連自己都不明白的無關(guān)緊要的事，母親見我穿得單薄，隨口說了句：“去披件外套吧，有點(diǎn)冷?！薄霸僬f。”我木然道。接著，母親又開始了無休止的嘮叨，和往常一樣?！澳銦┎粺┌?”我聲音很重，嚇壞了對(duì)面樹上的鳥，它們一哄而散，如同我的思緒。然后，爭吵開始了。我有點(diǎn)后悔，為那句脫口而出的話，讖語一般，而我只能倔強(qiáng)地演完，消極地配合。

等到雙方都累了，然后，各自沉默地離開，只剩下無長的回音纏繞著空曠的房間。

我的倔強(qiáng)沒為我贏回什么，母親的嘮叨也沒對(duì)我起到什么作用，最后，兩敗俱傷。

如果那時(shí)我說的話是“好的”，如果我能聽母親的話，或許就不會(huì)有這樣的“對(duì)撞”了。

這對(duì)撞可以避免，主動(dòng)權(quán)在雙方。盡管如此，雙方的堅(jiān)持仍舊像烈士紀(jì)念碑，寫著“永垂不朽”!

一日，在報(bào)紙上看到某校高一在讀學(xué)生和父母發(fā)生矛盾，離家出走，其母由于找他被卡車撞死。最后，他終于出現(xiàn)，對(duì)著地上一灘血潸然淚下，口里嘟囔著后悔的話。

到此，我突然哽咽，隨后倔強(qiáng)一下子瓦解……

死，很近，和活著等距。

有人說，這是“青春期和更年期的對(duì)撞”，按這理論往下推，也就是等我們度過了青春期，或等父母過了更年期，這種對(duì)撞就會(huì)消退?

但是，父母終將老去，乃至死亡，就如同我們也會(huì)為人父母一樣。所以，眼下，我們能不能收斂自己的個(gè)性，多體諒父母，讓這種對(duì)撞不再出現(xiàn)?當(dāng)然也希望那些處在更年期的母親，給孩子一片自由飛翔的天空。未來的路孩子終歸要自己走，父母不可能照顧孩子一輩子，適時(shí)地放開手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)比事事都為孩子安排好更有利于孩子的成長。

碰撞真的無可避免嗎?青春期和更年期就一定水火不相容嗎?如果青春期的人將更年期的約束當(dāng)作一種愛，更年期的人將青春期的叛逆當(dāng)作一次心靈的放假和旅行，那么，即使碰撞也是合理的，更是合情的，就如冬天的風(fēng)雖然凜冽，但卻能殺死害蟲，而夏天的暴雨雖然猛烈，卻能給沉悶的天氣一個(gè)警醒。

也許碰撞是不可缺少的，因?yàn)?，誰都可能坐在井里，重要的是眼睛要盯住井外，因?yàn)槟抢镉幸黄克{(lán)的天……

點(diǎn)評(píng)

本文是故事類議論文，開頭的事例雖然比較詳細(xì)，但后面精當(dāng)?shù)淖h論，畫龍點(diǎn)睛，讓這個(gè)故事成為證明觀點(diǎn)的有效論據(jù)，母親被撞的學(xué)生的事例很有創(chuàng)造性，脫胎于作文題目的材料，但又不是照抄，而有了自己的獨(dú)創(chuàng)。最后幾段是深入的分析，凸顯文章的主題，升華了中心。

文章語言干凈利落，描寫生動(dòng)，卻扣住了論述的中心，是典型的“記敘筆法”在議論文中的運(yùn)用。