開(kāi)啟美麗生活

摘 要:愛(ài)與教學(xué)同在，而教學(xué)離不開(kāi)高質(zhì)量、有價(jià)值、適合師生群體的好教材。在人教版美術(shù)教材的扶持下，使我在摯愛(ài)的美術(shù)教學(xué)中如魚(yú)得水，游刃有余。我和我的學(xué)生共同成長(zhǎng)和進(jìn)步著。就是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我發(fā)現(xiàn)著并積累著，收獲著和豐盈著自己。

關(guān)鍵詞:深挖教材 升華教材 創(chuàng)新教材 共同成長(zhǎng)

教材是教師和學(xué)生“教”與“學(xué)”的依據(jù)，教師對(duì)教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。作為一名美術(shù)教師，不僅要充分、準(zhǔn)確具體地感知教材、理解教材，合理有效地使用教材，還應(yīng)不斷地深挖教材、升華教材、創(chuàng)新教材。最重要的是要有一顆喜愛(ài)美術(shù)創(chuàng)作、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、熱愛(ài)教育事業(yè)的心。只有這樣，才能取得最佳的教學(xué)效果。

教師深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教材，又根據(jù)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生知識(shí)和能力水平，適當(dāng)?shù)爻浇滩?，調(diào)整教材。這不僅能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)他們通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式獲取新知，而且有利于培養(yǎng)他們的發(fā)散思維、求異思維和探索創(chuàng)新精神。

2000年我校使用的人教版的美術(shù)課本，其中五年級(jí)下冊(cè)(10冊(cè))第八課就是《蛋殼碎片拼貼畫(huà)》，開(kāi)始接觸到這一課時(shí)，我有些不知所措，因?yàn)橐郧皬臎](méi)接觸過(guò)這一藝術(shù)門(mén)類(lèi)。為了讓孩子們學(xué)好這一課，我認(rèn)真的研究教材，在吃透教材的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷嘗試著在硬紙板上、三合板上制作。開(kāi)始時(shí)我用雞蛋皮直接涂白乳膠粘貼，結(jié)果雞蛋皮被按下又鼓起來(lái)，就是平不了，白乳膠粘的很牢，但不容易干燥，而且弄到手上、畫(huà)面上也很臟。我拿起雞蛋皮反復(fù)地觀察，不經(jīng)意中，我看到剛剛被打開(kāi)的雞蛋皮破損邊緣內(nèi)側(cè)有一層白白的軟皮，這是內(nèi)膜。我用手開(kāi)始扒了起來(lái)，難道雞蛋皮鼓起就是有內(nèi)膜的原因?我又用去掉內(nèi)膜的雞蛋皮粘貼，結(jié)果雞蛋皮被牢牢地、平平地粘在紙板上。雞蛋皮的問(wèn)題解決后，我又把白乳膠粘貼改成了用透明干凈而且易干的膠水粘貼，效果也不錯(cuò)。除了用各種深淺不同顏色的雞蛋皮以外，我還嘗試用綠色的鴨蛋皮、鵪鶉蛋皮來(lái)豐富畫(huà)面，收到了意想不到的絕佳效果。

在給學(xué)生上《蛋皮碎片粘貼畫(huà)》這一課時(shí)，我已胸有成竹，把所有的技法和經(jīng)驗(yàn)全部傳授給了學(xué)生，使他們少走了許多彎路，作品效果極佳。在掌握了基本技法后，我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在各種材料上粘貼蛋皮畫(huà)，孩子們興趣盎然，都做得有滋有味，而且作品也有模有樣。我覺(jué)得較有創(chuàng)意的是孩子們?cè)谝恍┥铑伾拇删破可险迟N蛋皮畫(huà)，使廢酒瓶變成了精美的藝術(shù)品，另外一些孩子用精致的玻璃鏡框來(lái)粘貼蛋皮畫(huà)也很別致?？吹綄W(xué)生們的成績(jī)，我禁不住暗暗稱(chēng)贊人教版的教材設(shè)計(jì)科學(xué)、合理。適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用廢棄材料即環(huán)保又廉價(jià)，作品效果又很出色。給我們呈現(xiàn)了別具特色的藝術(shù)形式。

長(zhǎng)期以來(lái)，一直有這樣的說(shuō)法:“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。在新課改的教學(xué)氛圍中，教師僅有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如今，人類(lèi)知識(shí)系統(tǒng)發(fā)生了兩個(gè)重要變化:一是知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，數(shù)量越來(lái)越多;二是知識(shí)傳播途徑越來(lái)越多，傳播速度越來(lái)越快?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)日新月異，知識(shí)除了以傳統(tǒng)的靜態(tài)的文本形式存在之外，還可以以動(dòng)態(tài)的超文本形式存在;知識(shí)可以共享，上網(wǎng)可以學(xué)到知識(shí)?！吧鐣?huì)學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)社會(huì)化”。在這樣社會(huì)條件下，教師即使是學(xué)富五車(chē)，也很難說(shuō)他就可以“曉知天下”。教師要教給學(xué)生“一杯水”，其知識(shí)存量顯然已不是傳統(tǒng)社會(huì)下的“一桶水”的意義能涵蓋得了的，必須變“一桶水”為“長(zhǎng)流水”。也就是說(shuō)，教師必須變革自己的知識(shí)觀，重新構(gòu)筑新形勢(shì)下的師生關(guān)系。這種新的教師知識(shí)觀要求教師必必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想，要不斷“自我充電”，不斷提高自己的知識(shí)層次和辨證思維能力，保持任何時(shí)候都有源源不斷的“長(zhǎng)流水”。唯有這樣，才能不誤人子弟，才能始終與時(shí)俱進(jìn)，做合格的教師。

在教學(xué)過(guò)程中，我也慢慢喜歡上蛋皮碎片粘貼畫(huà)了。于是，在啟發(fā)孩子們用各種材料嘗試蛋皮粘貼畫(huà)的同時(shí)，我也不斷尋找與蛋皮固有色能有機(jī)結(jié)合的材料。說(shuō)來(lái)也巧，同一辦公室曲老師的弟弟剛剛在淄博藝術(shù)學(xué)校畢業(yè)，帶回來(lái)一些大大的藝術(shù)刻盤(pán)被我看到了，就也想學(xué)一學(xué)。于是他就給我做起了示范，叮叮咣咣就在刻盤(pán)上鑿起來(lái)。那聲音可真不好聽(tīng)，當(dāng)時(shí)我心里就打退堂鼓了，可嘴上又不好說(shuō)，佯裝著學(xué)著他的樣子鑿了一陣子，在鑿的時(shí)候，我就想“這么好的盤(pán)子，難道只能這樣鑿才能成為藝術(shù)品嗎?”我靈機(jī)一動(dòng)，想:能不能用這黑黑的大刻盤(pán)來(lái)制作蛋皮碎片粘貼畫(huà)呢?我就試了試，效果還真不錯(cuò)，蛋皮那樸素的顏色，粘貼在黑色的掛盤(pán)上顯得特別古樸典雅，帶著濃濃的興趣，我一氣做了好幾塊蛋皮粘貼掛盤(pán)。

教學(xué)相長(zhǎng)“是我國(guó)古代教育者從教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)原則。”眾所周知，“教學(xué)相長(zhǎng)”就是教與學(xué)中相互影響，相互促進(jìn)，從而雙方都得到提高。

學(xué)生們看到我的作品他們嘖嘖稱(chēng)贊:“想不到普通的雞蛋皮會(huì)變成這么精致的藝術(shù)品!老師，我們也能做得這么好嗎?”我肯定地回答:“能行!你們肯定能行!”雖然《蛋殼碎片粘貼畫(huà)》一課已經(jīng)結(jié)束了，可欣賞了我的掛盤(pán)后，在學(xué)生們中間又掀起了制作熱潮。孩子們利用課余時(shí)間又創(chuàng)作了一批精致的作品，由于我們本地買(mǎi)不到大大的刻盤(pán)，一些同學(xué)就把玻璃裁成許多古樸的形狀，有扇形的、圓形的、五邊形的、葫蘆型的，在玻璃的一面襯上深色的紙或刷上深色的油漆，在另一面進(jìn)行蛋皮碎片粘貼畫(huà)的創(chuàng)作，有一位同學(xué)在扇形的玻璃上還創(chuàng)作了一幅用蛋殼碎片粘貼的書(shū)法作品非常典雅別致。我看了伸出大拇指說(shuō):“你們真棒!可以用來(lái)裝飾自己的居室，美化咱們的生活了!”

當(dāng)年我和學(xué)生創(chuàng)作的“蛋殼碎片粘貼掛畫(huà)”參加了德州市教育局舉辦的美術(shù)作品展，師生均榮獲一等獎(jiǎng)，得到了局領(lǐng)導(dǎo)及同仁的贊許和喜愛(ài)。他們說(shuō)我創(chuàng)立了一種獨(dú)特的藝術(shù)門(mén)類(lèi)。許多兄弟學(xué)校的美術(shù)老師，都來(lái)向我討教，我毫無(wú)保留的耐心細(xì)致地教給他們。我想這些老師學(xué)過(guò)之后，也會(huì)豐富他們學(xué)校的美術(shù)教學(xué)的。后來(lái)，我的一件蛋殼碎片拼貼畫(huà)掛盤(pán)作品被收入德州市中小學(xué)優(yōu)秀美術(shù)教師作品集，多件作品被個(gè)人收藏。

下面我就把蛋皮藝術(shù)粘貼掛盤(pán)的具體制作方法介紹一下，與同行和愛(ài)好者們共同探討研究。

工具材料準(zhǔn)備:

蛋皮:白色、淺棕色、深棕色的雞蛋皮，淡綠色的鴨蛋皮、鵪鶉蛋皮，用水浸泡兩天，揭掉蛋皮內(nèi)膜(一定要揭干凈)晾干備用。

膠水:普通膠水即可。

水彩筆:構(gòu)圖時(shí)使用。(淺色的最佳)

毛筆:一支小白云即可。(涂膠水用)

小刀:修整作品的邊緣。

小鑷子:粘貼線條或填補(bǔ)細(xì)小空缺時(shí)，夾小塊蛋皮用。

油畫(huà)上光油或清漆:作品完成后上光用。

基本制作方法:

1.選擇好畫(huà)面后用水彩筆在黑色掛盤(pán)上構(gòu)圖。

2.用毛筆涂抹膠水，分片涂抹粘貼，不要貪多，粘完一塊兒再粘另一塊兒，蛋殼碎片之間有縫隙，但不要過(guò)大。

3.作品邊緣如需特別整齊，可在膠水干后按所需形狀用小刀切，然后把多余部分用小刀戧掉，再用濕布刷干凈膠水粘的痕跡。

4.特別注意的是蛋皮顏色的對(duì)比，相鄰的兩塊蛋皮顏色盡量明度對(duì)比大些。也可借助底色進(jìn)行區(qū)分。

5.作品完成后，用干凈的濕布擦干凈蛋皮粘貼畫(huà)表面，待干后用小毛筆把油畫(huà)上光油或清漆刷在畫(huà)面上。這樣做的目的，一方面使蛋皮粘的更牢固，另一方面使畫(huà)面更具有光感，如表現(xiàn)的是古代的生活畫(huà)面。最后用清漆上光更好，因?yàn)榍迤崴⑸虾竽苁巩?huà)面籠罩上一層淡淡的黃色，有一種古樸懷舊的美感。