體育課堂教學中“健康第一”的思想滲透研究

【摘要】課改中應以終身體育為主線，以學生終身受益為出發(fā)點，通過加大學校實施全民健身計劃的宣傳力度，把體育教育與健康教育有機結合。

【關鍵詞】體育課堂教學;健康第一;思想;研究

Physical Education in Classroom Teaching “health first” mentality Permeation

Yu Zhaozhi

【Abstract】Curriculum Reform should be based on lifelong physical main line， the students will last a lifetime as a starting point， through the implementation of the National Fitness Program to increase the school’s propaganda， the physical combination of education and health education.

【Key words】physical classroom teaching; Health First; thought; Research

在《體育與健康》教學大綱中指出:教學任務就是要全面鍛煉學生身體，促進學生身心和諧發(fā)展。以學生為主體，把提高學生的身體素質，培養(yǎng)學生良好品質和健康心理行為作為教學目標。把“健康第一”的思想真正融合到體育教學之中，為學生終身進行體育鍛煉打下基礎，使之成為21世紀所需要的開拓型人才。

1 體育課堂教學設計要體現現代教育思想

在體育課的教學設計中，教師要以現代《新課程標準》教育思想和教育理論為指導，以先進的教育教學思想、科學的教學原則、正確的教學方法為前提;要遵循學生的認知規(guī)律，適應學生身心發(fā)展的需要;要依據教學內容和學生特點，科學地組織教學活動，構建 “以教師為主導，以學生為主體，以身心為基礎，以鍛煉為主線，以能力為目標”的新型體育教學模式。課堂教學的構思要力求體現現代教育思想，使學校體育與終身體育接軌，為學生的終身體育打下基礎。

2 轉變教育觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

新型的師生關系是以民主平等、愛生尊師和教學相長為特征的。在體育教學過程中教師要轉變角色，變主講為主導，讓學生充分參與體育課堂教學活動，充分展現自己的才能，充分發(fā)展自己的個性，真正成為課堂教學的主人。如中長跑課，大多數學生都不喜歡上，歷來是體育課堂教學中的老大難問題，又是體育教師最傷神的事。所以在教學中，我規(guī)定:把學生分成組，每個學生都必須參與，而且超過規(guī)定時間的小組要重跑。然后給學生一定的準備時間。這時每個小組都積極開展討論，練習得十分活躍。此時，我觀察到學生的注意力不是在自己跑多少米，而是如何才能使本組取得勝利。一堂課下來，學生興趣未盡。他們在課堂上不僅根據自己的體能出色地完成了所能承受的運動量，而且使他們在實踐中鍛煉了自我組織能力，活躍了課堂氣氛。所以在教學中，只要我們體育教師能充分信任學生，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，并及時給予指導，使之逐步養(yǎng)成習慣，就會取得好的教學效果。

3 創(chuàng)設愉快的學習氛圍，激發(fā)學生自主的運動參與

學生對體育運動的興趣，是其體育能力發(fā)展的重要因素。因此，激發(fā)學生對體育運動的興趣，對提高體育教學效果有重要作用。在體育教學中，教師應該以靈活多樣的教法，使學生產生強烈的求知欲;以新穎的隊列隊形練習，適合學生特點的形式多樣的準備運動和游戲等，吸引學生的注意力，使他們對體育課產生興趣。在實踐課教學中，做到素質練習與技術練習相結合，體育、保健與娛樂教育相結合，使學生獲得系統、科學的體育、保健與娛樂知識及技能，提高學生的參與意識，從而自覺積極地參加體育鍛煉。同時教師要根據學生的實際，積極采用豐富有趣的教學形式，創(chuàng)設教學情境，調動學生的主觀能動性和積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用。在教師指導下要給學生以自由想象與自主練習的時間和空間，通過多種渠道，利用師生之間信息交流，學生之間相互觀摩，給學生自由練習、自我表現和嘗試成功樂趣的機會，使他們在克服困難獲得成功中得到滿足感，并且意識到提高健康水平、增強體質的重要性，從而培養(yǎng)學生主動學習的精神。

4 注重學生學習的主體地位

學生是學習的主體、主人，只有學生的自主活動的本領充分發(fā)揮，學生的個性才能得以充分展現，學生的素質才能有更大的提高。為此在教學過程中，教師應把教學的重點，著重體現在學生的“學”。在教師的指導下，讓學生進行自主學、練。即使有些學生達不到要求，通過教師點撥，學生自身努力，也會給學生帶來快樂，大大激發(fā)學生的學習興趣。

5 培養(yǎng)學生終身體育思想，促使學生主動學習

終身體育是指一個人終身進行體育鍛煉和接受身體教育。在新課程改革的教學過程中，體育教師要注意學生特長培養(yǎng)，啟蒙終身體育意識。要善于發(fā)現學生的體育愛好、技術特長，并加以引導培養(yǎng)，以此來促進教學，激發(fā)學生對體育學習的興趣，為學生終身體育奠定基礎。體育教師應在以運動技能技術為主的同時，要不失時機地向學生傳授體育基礎知識，使他們懂得原理，重視學習，并自學地參與體育教學活動。同時啟發(fā)學生的自學積極性，引起學生對體育課的重視，使學生不僅在現在，而且在將來能夠根據自己的特長選擇內容，有計劃地進行體育鍛煉，以滿足自我身心健康發(fā)展的需要。

總之，我們在課改中應以終身體育為主線，以學生終身受益為出發(fā)點，通過加大學校實施全民健身計劃的宣傳力度，把體育教育與健康教育有機結合。通過加強基礎知識的教學，豐富學生的體育知識，培養(yǎng)學生在體育運動中的主動性、積極性、創(chuàng)造性，重視學生主體意識和主體精神的發(fā)展，從而使學生積極主動、生動活潑地參加體育鍛煉，為終身體育打下基礎。

收稿日期:2009-12-01