與時俱進(jìn)開拓教學(xué)新思路

在當(dāng)今復(fù)雜教育環(huán)境下，減負(fù)口號喊的越來越響，讓工作越來越艱難。教師面臨的困難與日俱增，如何能夠與時俱進(jìn)，減負(fù)增效，成了教師抓好課堂教學(xué)的一大難題。教師們絞盡腦汁向時間要效益，搞好師生關(guān)系與家長和領(lǐng)導(dǎo)緊密聯(lián)系成了維護(hù)正常工作的三件大事。

這就要求教師針對不同的情況做出必要的應(yīng)對。

1 學(xué)生方面

學(xué)生對周圍的世界有著強(qiáng)烈的好奇心和積極求知欲。課堂教育應(yīng)該是他們主動參與和發(fā)展的過程?？茖W(xué)地安排課堂內(nèi)容必須建立在滿足學(xué)生需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上進(jìn)行，提供他們能夠直接參與的各種探究活動。讓他們能夠自己提出問題，在老師的輔導(dǎo)下或獨(dú)立自主的解決問題。那樣，比單純的講授訓(xùn)練更有效。在課堂上，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動中國的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重。并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。鞏固教師在學(xué)生心中的地位，提高教師的魅力。

2 與家長溝通方面

望子成龍是每一個家長的共同心愿。每個家長都希望自己的孩子比自己過得好。老師也希望自己的學(xué)生個個有出息。并且做出了堅持不懈的努力。教師還應(yīng)該把學(xué)生在校情況與家長及時信息反饋。取得家長的信任和理解。做的不夠最終還是教師自己的事。

在學(xué)校里，教師在后進(jìn)生身上花費(fèi)的心血要多于尖子生幾倍，乃至數(shù)十倍。然而取得的效果往往不盡人意。甚至還會經(jīng)常常招來家長的“挑剔”。這時教師有必要主動與學(xué)生家長聯(lián)系，把學(xué)生在校情況以及自己做出的幫助，向家長告知。不是僅僅取得家長的諒解，而是求的家長的援助。主要是學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)家長有義務(wù)有責(zé)任關(guān)心，不能因為工作忙學(xué)歷差等等理由推卸責(zé)任，責(zé)問學(xué)校種種原因。把孩子的教育全盤推給學(xué)校。事事向?qū)W校問責(zé)不然家長會輕易找老師說事，教師立足點正確，處理問題客觀與家長建立友善和諧的關(guān)系。直接讓家長認(rèn)識到，把孩子給老師放心，學(xué)生在學(xué)校安心。從而教師管理也會省心。最終目的在學(xué)生家長中形成良好的“口碑”。

3 領(lǐng)導(dǎo)考校方面

教師在學(xué)校扮演了多種角色，總之要下對得起學(xué)生上對得起領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)生學(xué)得踏實領(lǐng)導(dǎo)覺得順暢。教師必須以大局為重，從科學(xué)觀出發(fā)想領(lǐng)導(dǎo)之所想，急領(lǐng)導(dǎo)之所急，認(rèn)真按時完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)。全面實施人文教學(xué)、安全教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)，取得考核好成績雖苦了自己，取得領(lǐng)導(dǎo)的欣慰。

當(dāng)今教師的多職能多效應(yīng)越來越明顯，讓老師體味著復(fù)雜的人生，盡情的品嘗著酸甜苦樂……

收稿日期:2009-12-04