對(duì)班主任工作的探討和研究

山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院 （255052）

【摘要】班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者；是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)

劃的得力助手和骨干力量；是班級(jí)任課教師之間，以及任課教師與學(xué)生之間相互聯(lián)系的紐帶；是學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)相互溝通的橋梁。因此，班主任工作的優(yōu)劣，不僅影響到學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，而且直接關(guān)系到能否把一個(gè)班全體學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美等方面都得到生動(dòng)活潑地發(fā)展的新一代。

【關(guān)鍵詞】班主任；學(xué)生；班集體；學(xué)校

Discussion which and research works to the teacher in charge

Song Jing

【Abstract】Teacher in charge is class collective organizer， pedagogue and leader; Is the school leader implements the education， the teaching profession plan primary assistant and the backbone force; Is between the class and grade teaching classes teacher， as well as between teaching classes teacher and student mutual connection link; Is bridge which the school and the society， the teacher and the guardian communicate mutually. Therefore， the teacher in charge works fit and unfit quality， not only affects the school edition teaching profession normal development， whether moreover does the direct relation train the new generation who into a class all student aspects and so on morality， intelligence and physique US obtain develop spiritedly. 

【Keywords】Teacher in charge；Student；Class collective；School

班級(jí)是我國(guó)大中小學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)活動(dòng)，大多是以一個(gè)班為單位進(jìn)行的。為了搞好每一個(gè)班的教育、教學(xué)工作，學(xué)校任命一批教師擔(dān)任各個(gè)班的班主任。班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者；是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量；是班級(jí)任課教師之間，以及任課教師與學(xué)生之間相互聯(lián)系的紐帶；是學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)相互溝通的橋梁。因此，班主任工作的優(yōu)劣，不僅影響到學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，而且直接關(guān)系到能否把一個(gè)班全體學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美等方面都得到生動(dòng)活潑地發(fā)展的新一代。

班主任的基本任務(wù)是按照德智體美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。

班主任的職責(zé)是：①向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。 

②教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

③教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng)、堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

④關(guān)心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會(huì)活動(dòng)。

⑤進(jìn)行班級(jí)的日常管理。建立班級(jí)常規(guī)，指導(dǎo)班委會(huì)和本班的團(tuán)、隊(duì)工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。

⑥負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織任課教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。 

⑦做好本班學(xué)生思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲的工作。

班主任的主要的工作方法：

①了解研究學(xué)生。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教師想從各方面教育人，那么他應(yīng)從各方面首先了解人。”班主任要對(duì)全班學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，特別要抓好對(duì)學(xué)生的思想品德教育，這就更需要全面地、經(jīng)常的調(diào)查研究，深入了解學(xué)生。全面深入了解學(xué)生，是班主任從學(xué)生特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，使自己的教育工作符合科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性的前提，也是每個(gè)班主任做好工作、教好學(xué)生的基礎(chǔ)。作為班主任，既要了解研究每個(gè)學(xué)生，又要掌握班集體的動(dòng)向，把兩者緊密結(jié)合起來(lái)，做到既見(jiàn)樹(shù)木又見(jiàn)森林。了解研究學(xué)生要全面深入，而不是了解片面的、一鱗半爪的情況；要經(jīng)常地了解研究學(xué)生，而不可能一次完成或一勞永逸。只有這樣，班主任才能真正掌握學(xué)生發(fā)展變化動(dòng)態(tài)情況和思想脈搏，才能制定出切實(shí)可行的計(jì)劃和采取恰當(dāng)?shù)慕逃胧瑢?shí)現(xiàn)因材施教和創(chuàng)造性地做好班主任工作。

②組織培養(yǎng)健全的堅(jiān)強(qiáng)的班集體。組織和培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班集體是班主任的重要工作之一。班主任把班級(jí)作為教育的客體，千方百計(jì)將他組織和培養(yǎng)成為健全的堅(jiān)強(qiáng)的集體，它就可以由教育的客體轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃闹黧w，成為影響班級(jí)中每個(gè)成員的巨大教育力量。實(shí)踐證明，開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)和鞏固發(fā)展健全、堅(jiān)強(qiáng)的班集體是必不可少的。班主任應(yīng)全力以赴并爭(zhēng)取各種力量的配合，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一些目的正確、內(nèi)容健康又適合學(xué)生年齡特征、針對(duì)性強(qiáng)的、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，包括班會(huì)活動(dòng)、節(jié)假日活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、各種課外校外活動(dòng)、各項(xiàng)勞動(dòng)等。使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，把它們旺盛的精力引導(dǎo)到德智體美全面發(fā)展上去。

形成健全堅(jiān)強(qiáng)的班集體，通過(guò)集體進(jìn)行教育，與做好班級(jí)學(xué)生的個(gè)別教育工作，兩者是相輔相成的。班主任要特別耐心地、經(jīng)常地、深入細(xì)致地做好個(gè)別教育工作，只有使班級(jí)中每一學(xué)生都得到進(jìn)步，班集體才能得到鞏固和健康的發(fā)展。

③組織和指導(dǎo)主題班會(huì)。主題班會(huì)是在班主任指導(dǎo)下，由學(xué)生自己主持、自己組織領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的一種生動(dòng)活潑的自我教育活動(dòng)。其主要特點(diǎn)是：圍繞一個(gè)專(zhuān)題，采取多種形式，充分發(fā)揮班級(jí)集體的智慧和教育力量。設(shè)計(jì)組織的好的主題班會(huì)，主題鮮明突出，針對(duì)性強(qiáng)，富有吸引力；內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)感人，為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)；每次參加活動(dòng)的人員多，群眾性強(qiáng)，受教育的面廣；有利于充分發(fā)揮班級(jí)中各個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，增長(zhǎng)才干。因此，設(shè)計(jì)組織指導(dǎo)好主題班會(huì)，有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。因此，它是班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生自我教育的好形式。

總之，班主任工作是一項(xiàng)非常重要的工作，一個(gè)班集體是否優(yōu)秀與班主任的工作是息息相關(guān)的。班級(jí)管理工作是千頭萬(wàn)緒的，工作方法是千差萬(wàn)別的，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們可以在實(shí)踐工作中逐步的探索和研究，總結(jié)出行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，從而把班級(jí)管理工作搞得更好，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。