讓孩子快樂地接受分享

我和老公都很忙，彌補(bǔ)孩子的就是買回很多玩具讓他玩。家里的場(chǎng)景經(jīng)常是這樣的：我看書，兒子坐在一大堆玩具里自?shī)首詷贰?/p>

看到兒子寂寞的樣子，我就邀請(qǐng)樓上的笑笑來(lái)家里玩，兩個(gè)孩子玩得很開心。臨走時(shí)，笑笑提出要帶一件玩具回家。笑笑選中哪件兒子不舍哪件，我只好嚇唬他：“這樣小氣，笑笑以后不來(lái)和你玩了！”兒子一聽松手了。我臉上轉(zhuǎn)成笑容繼續(xù)鼓勵(lì)他這叫“與人分享，快樂多多”。我進(jìn)一步引導(dǎo)兒子，笑笑下次還會(huì)來(lái)和你玩，你不快樂嗎？?jī)鹤哟?，快樂?/p>

漸漸地，兒子不但拿出新玩具與笑笑一起玩，還主動(dòng)向他推薦某個(gè)玩具帶回去。我和笑笑媽都忍不住贊美我兒子。

笑笑媽約兒子去她家玩，笑笑家的玩具不是很多，但很多兒子沒玩過(guò)。臨回家時(shí)，兒子相中了笑笑的一輛小車，也想像笑笑一樣帶回家去。但笑笑任憑他媽媽怎么勸，就是抱著小車不答應(yīng)。笑笑媽逼問(wèn)他：“你以后還去不去他家了？”笑笑難以取舍，眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)。我感到很尷尬，只好勸眼巴巴望著小車的兒子：“等笑笑心情好時(shí)再借好嗎？”兒子哇地一聲哭了，反問(wèn)我：“為什么我的東西就必須和人分享？為什么別人的東西就不用分享？”

“是啊，這孩子太自私了！”笑笑媽搶過(guò)笑笑手里的車遞給他。結(jié)果，兩個(gè)孩子都哭得極其傷心。我急中生智，有了一個(gè)主意，問(wèn)笑笑拿兒子的玩具來(lái)交換可不可以？笑笑這才止住了淚，琢磨著哪個(gè)玩具可心。

從那天起，兒子學(xué)了一招，就是與小朋友換玩具，并且熱衷此事。他每天帶一兩件玩具去幼兒園，換回心儀的玩具，有的玩具很小很破，但他仍然玩得很快樂很專注。我感到挺欣慰的是，小小的兒子懂得初步社交了。

我高興的時(shí)間沒多久，老師向我反映兒子以自我為中心：他想要的東西，你必須給他；他想給你東西，你必須得接受。我很奇怪孩子怎么會(huì)有這種行為呢？家里一直主張民主的。老師接著說(shuō)，你兒子還強(qiáng)迫小朋友和他換玩具，經(jīng)常與小朋友發(fā)生沖突。我恍然大悟：都是分享惹的禍。

我就教孩子如何分享這個(gè)問(wèn)題，特意向一些專業(yè)人士請(qǐng)教，并查找資料，原來(lái)分享里有很多我不知道的學(xué)問(wèn)：比如，對(duì)于剛剛建立別人和自我意識(shí)的小孩，不主張分享，因?yàn)槿菀鬃寣殞毣煜晕遗c他人這一概念，長(zhǎng)大會(huì)隨意拿他人物品，因?yàn)樗乃季S里沒有東西歸屬權(quán)……還有一些物品對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可能特別喜愛或是意義特殊，因此，家長(zhǎng)在提倡孩子與人分享的同時(shí)，也要允許孩子有不和人分享的寶貝。

如此看來(lái)，笑笑第一次來(lái)做客，兒子讓笑笑玩自己的玩具，已經(jīng)將分享這件事做得很好，拒絕笑笑帶走玩具的行為無(wú)可厚非。當(dāng)時(shí)我想得更多的是家長(zhǎng)的面子，沒考慮兒子的心理感受，剝奪了兒子拒絕他人的權(quán)利。同時(shí)，我失去一次讓孩子了解被拒絕的心理準(zhǔn)備機(jī)會(huì)。去笑笑家，兒子才會(huì)有執(zhí)意帶笑笑的玩具回家的行為。更錯(cuò)誤的是，我和笑笑媽兩個(gè)大人干預(yù)進(jìn)來(lái)，尤其笑笑媽將不與他人分享定性就是自私，我與她第二次錯(cuò)過(guò)正確教育孩子體驗(yàn)分享的機(jī)會(huì)。

我決定通過(guò)換玩具這件事，來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)怎么樣分享。在家里，我與兒子模擬交換玩具場(chǎng)景，兒子很喜歡，還積極指出我扮演他班級(jí)里的小朋友做的不像的地方，給我做示范。我夸獎(jiǎng)兒子的同時(shí)，引導(dǎo)他猜測(cè)小朋友心里在想什么，追補(bǔ)尊重他人心理感受這一課。

聰明的孩子很快就明白：要東西，需要得到小朋友同意；給東西，也得小朋友接受才行。他還認(rèn)真地提醒我：“我也是小朋友！”我向兒子承諾：“媽媽一定做得到尊重你！”然后，我繼續(xù)向兒子解釋，分享不一定是換物品，還可以是喜歡的故事，或愛唱的歌，與大家一起分享，都是很快樂的事。兒子認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，我才松了口氣，看樣子，僅僅是一個(gè)“分享”，父母都需要好好學(xué)習(xí)！

欄目管理、編輯/曹雯

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